Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Поурочное планирование урока по изобразительному искусству на тему«Красота человека. Мужской образ» (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Поурочное планирование урока по изобразительному искусству на тему«Красота человека. Мужской образ» (4 класс)

библиотека
материалов

Ф.И.О Ельшина Любовь Васильевна

Учебный предмет: «Изобразительное искусство. 4 класс».

Примерная рабочая программа «Изобразительное искусство 1-4 класс», авторская группа: Н.А Горяева, О.В Островская, под руководством Неменского Б.М. М.: Просвещение, 2012.

Учебник: Л.А.Неменская «Каждый народ – художник», под руководством Неменского Б.М. М.: Просвещение, 2013г.

Тема четверти: «Истоки родного искусства».

Урок № 5.. Тема урока «Красота человека. Мужской образ»

Октябрь.

Цель



и задачи:


формирование понимания образа мужского, прославившего своими делами и подвигами Матушку Русь.

Образовательная:

  • характеризовать образ мужской красоты как образ земледельца, защитника русской земли;

  • понятие о сохранении традиций в ношении русского костюма;

  • знакомиться с красотой русского мужского образа;

  • использовать выразительные средства в мелкой пластике для создания мужского образа.

Воспитательная:

  • воспитывать в детях чувство восхищения красотой и силой русского человека;

  • воспитание патриотических чувств: гордости за русских мастеров, создавших неповторимое произведения скульптуры.

Развивающая:

  • развивать понимание роли Братьев-Мастеров в творческой работе;

Развивать умения и навыки изображения мужского русского образа богатыря в мелкой пластике.

Тип урока

комбинированный

Форма работы

индивидуально-фронтальная. Индивидуально-коллективная.

Планируемые образовательные результаты

Личностные:

  • формировать эстетические потребности — потребности в общении с искусством, природой, в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;

  • уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные:

  • умение организовать место занятий;

  • овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

  • формирование мировоззрения детей, возможность обретения самостоятельных устремлений в понимании мира вокруг, в обретении смысла жизни.

  • использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала,

Предметные:

  • овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценки произведений искусства.

  • использование выразительных средств из бумаги для создания образа русской избы и православного храма.

  • овладеваем навыками работы в пластилине.

Технологии

Здоровьясбережения, поэтапного формирования умственных действий, развивающего обучения, совместной поисковой деятельности, сотрудничество, информационно-коммуникативные, личностно-ориентационные

Музыкальный ряд:

С. Прокофьев «Вставайте люди русские», кантата А.Невский.

Литературный ряд:

Текст «Вставайте люди русские»,

Материал:

пластилин

Задание:

Выполнение из пластилина образа пахаря.

Оборудование

Проектор, компьютер, презентация «Красота человека. Мужской образ.»

НДМ (наглядно-демонстративный материал)

Репродукции картин Н.Рериха, А.Васнецова. изображения богатыря в скульптуре.

Основные понятия

пахарь, земледелец, богатырь, скульптура, монумент, мелкая пластика, станковая скульптура. А также - кольчуга, шлем, булава, меч, щит, копьё.

План урока 5:

  1. Организационный этап (2 минуты)

  2. Мотивация (2 минуты)

  3. Приобретение знаний. Просмотр презентации( 8 минут)

  4. Физкультминутка (1 мин)

  5. Переход к практической работе (3 минуты)

  6. Самостоятельная творческая работа учащихся (18минут)

  7. Подведение итогов занятия (2 мин)

  8. Рефлексия учебной деятельности (2 мин).

Ход урока.

1.Организационный этап (2 минуты). Создание положительного эмоционального настроя обучающихся Ученики и учитель приветствуют друг друга. Затем создаётся проблемная ситуация. Метапредм. УУД: Познав. УУД: выдвижение гипотез и их обоснование; умение выражать свои мысли. Коммун.УУД: аргументация своего мнения, учет разных мнений, диалог с учителем

II.Мотивация (2 минуты). Метапредм. УУД, познав. УУД: выдвижение гипотез и их обоснование; умение выражать свои мысли. Коммун.УУД: аргументация своего мнения, учет разных мнений, диалог с учителем. Определить тему и задачу урока.

Слайд 1. Показ изображений пахаря, хлебороба. В этих произведениях раскрывается что? Ответив на вопрос, вы узнаете тему урока.- Красота человека.

На сегодняшнем уроке мы узнаем о мужском образе.

III. Приобретение знаний (8 минут). Участие Братьев-Мастеров в создании художественного образа деревянной архитектуры. Изучение материала в учебнике. Наблюдаем, сравниваем, анализируем. Выделить главные и существенные признаки понятия, явления, обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания изучаемого материала. Смотрим слайды. Коммун.УУД: аргументация своего мнения, учет разных мнений, диалог с учителем.

Познавательные, развивающие технологии.

Слайд 2. И. Репин. Пахарь. Л. Н. Толстой на пашне. У каждого народа есть своё понимание мужской красоты.

Образ мужчины неотделим от его труда. В русско-крестьянской культуре – это образ пахаря. В нём соединены представления о силе и доброте, умение ухаживать за своей землёй и защищать её.

Слайд 3. Одной из ярких личностей в представлении народа был пахарь-богатырь Микула Селянинович. Этот образ воспет в «Былинах», его изображали многие художники. Рерих Н.К. Микула Селянинович.

Слайд 4. Таким его изобразил Апполинарий Васнецов « Микула Селянинович».

Слайд 5. МИКУЛА СЕЛЯНИНОВИЧ

Мифологизированный пахарь-богатырь в русских былинах.

Другие богатыри не могут победить Микулу Селяниновича, потому что его любит «мать сыра земля».
Для славянской традиции характерно возвеличивание крестьянского труда и сословного статуса.

В былинах крестьянин Микула Селянинович посрамляет князя с его дружиной, которая на конях не могут угнаться за его плугом, не могут вытащить оставленный им в земле сошник…

Слайд 6. Так ли это? Богатыри тоже считались сильными, храбрыми, смелыми защитниками. Могучие фигуры на конях вздымаются подобно горам или исполинским деревьям.

-Ребята, что за богатыри изображены на этой картине?

- Ученики: Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович.

Провести диалог с детьми по картине Виктора Васнецова «Богатыри». Можно сказать, что Виктор и Апполинарий Васнецовы – родные братья.

Слайд 7. Смотрим изображение в скульптуре. Отличие скульптуры от живописного изображения.

Слайд 8. Богатыри из песка на Селигере. Эта композиция. Здесь изображены три богатыря, только не как у Васнецова на картине, а в объёме.

Обратите внимание, что скульптуру можно изобразить из разного материала. Непосредственно на берегу озера Селигер, на границе с Национальным Валдайским парком.   

Слайд 9. Крым, музей под открытым небом, сказочные персонажи, деревянные скульптуры. А это все 33 богатыря, вышедшие из сказки А.С. Пушкина. Умелый мастер резьбы по дереву вырезал их. И теперь они «охраняют» Крымский полуостров.

Мы познакомились с монументальной скульптурой. Эта скульптуры больших размеров, создаваемые в согласовании с архитектурной или естественной природной средой,

Слайд 10. Слайд 11.

На этом слайде вы видите мелкую пластику, в которой мастера декоративного искусства изображают и пахаря, и воина и другие образы человека. Эти небольшие скульптурки выполнены в технике Майолика.

Слайд 12. Богатырь, выполненный из бронзы и дерева. Станковая скульптура. Станковая скульптура рассчитана на восприятие с близкого расстояния, не связана с предметным окружением и архитектурой конкретного интерьера, она предполагает продолжительный контакт со зрителем, побуждает его к сопереживанию. Обычный размер станковой скульптуры меньше натуральной величины, равен ей или немного ее превышает.

Мы познакомились с различными изображениями богатырей, всем понятно, кто из Братьев – мастеров создавал эти произведения.

- Ученик. Картины писал Мастер Изображения. Мастер постройки создал монументальные и станковые скульптуры.

А Мастер украшения создал мелкую пластику- майолику.

Сегодня мы приготовили к уроку пластилин. Чем мы будем заниматься?

Ученик. Я думаю, что мы будем создавать образ богатыря старинного с доспехами, как защитника Родины. А затем все вместе построим дружину, и у нас будет целая армия богатырей.

Вот так все мужчины надевали доспехи, брали оружие и защищали родную Землю от врагов. Русский композитор Сергей Прокофьев написал кантату «Александр Невский». Послушайте. Чтобы было понятно, о чём это музыкальное произведение я прочту слова из этой кантаты.

Вставайте, люди русские,
На славный бой, на смертный бой,
Вставайте, люди вольные,
За нашу землю честную!
Живым бойцам почет и честь,
А мертвым слава вечная.
За отчий дом, за русский край,
Вставайте люди русские,
Вставайте, люди русские
На славный бой, на смертный бой,
Вставайте, люди вольные,
За нашу землю честную!
На Руси родной, на Руси большой
Не бывать врагу.

Русские богатыри прославили себя в различных подвигах. Вы слышите в напряжённом ритме голосов и колокольного набата могучий призыв защищать свою Родину от нашествия врагов. Собрав новгородскую рать и дружины соседних земель, Александр Невский двинулся к Чудскому озеру, где русские богатыри честью, славой и победой увенчали свой ратный подвиг.

IV. Физкультминутка (1 мин). Чтобы стать сильным, необходимо заниматься спортом. Давайте выполним несколько физических упражнений. Здоровьесберегающие технологии.

Поднимем свой дух и укрепим физическую силу. Делаем упражнения -1 мин. Личн.УУД: самоорганизация. Метапредм. УУД: организация выполнения упражнений на движение рук, головы, плеч….

V. Переход к практической работе (3 минуты). Метапр. УУД: осознанно и произвольно строят речевые высказывания. Предм. УУД: показывает последовательность выполнения мелкой пластики.

Применение познавательных знаний для выполнения практического задания. Постарайтесь создать образ богатыря, чтоб в нём ощущалась сила, стойкость и решимость. Богатыря слепим с доспехами.

Фигурку лепим от общего из двух кусочков пластилина (2 цвета близких друг к другу). Разминаем, соединяем в общий объём, раскатываем между ладонями или ладонью и дощечкой до формы цилиндра. Затем немного придавливаем до формы призмы. Находим 1/8 часть для головы – вытягиваем, формируем голову в виде овала. Здесь же вытягиваем форму шлема. С боковых сторон стекой наметим места деления туловища от рук. Разделяем руки от туловища. Помним о том, что они будут в 2, 5 раза длиннее размера головы. Одну руку согнём для того, чтобы прикрепить щит (отдельно лепим). Другую руку – приподнимем кверху и прикрепим меч (отдельно лепим). Наметим ноги. Разделим стекой на 2 части низ пластилиновой форму. Сформируем ноги со стопами. Затем индивидуальная проработка. Наметим кольчугу с помощью стеки. Можно, кроме щита и меча слепить другие доспехи, например, копьё, булаву. Некоторые дети желают лепить и коня. Затем для закрепления понятий, задаю вопросы.

Как называется рубашка из металлических колец? Как называется металлический головной убор богатыря? Какое у него оружие? Всё это вы должны отразить в своих работах. А теперь начинаем творческую работу.

VI. Творческая работа учащихся (18минут). Применение познавательных знаний и практических приобретённых ранее умений и навыков для выполнения практического задания. Личност. УУД: овладение приёмами творческого самовыражения с осознанием общественной полезности своего труда. Метапредм. УУД: овладение умением творческого видения с позиций художника, стремление к аккуратности, выразительной передачи образа. Предм. УУД. Умеем видеть образ в создаваемых формах. Фантазируем, представляем и создаём.

Учитель корректно общается с учениками. Подводит их к тому, что только самостоятельно упорно можно добиться успеха в изображении образа. Индивидуальную помощь в работе над образом оказываю тому, у кого совсем не получается лепка (но только для образца).

VII. Подведение итогов занятия (2 мин). Информационный метод. Анализируем работы. Метапредм. УУД: осознанно и произвольно строят речевые высказывания

Коммуник.УУД: регулируют собственную деятельность посредством речевых действий Прослушивают информацию учителя, дают оценку выполненной работе

Регул. УУД: оценивают достигнутый результат.

VIII. РЕФЛЕКСИЯ:

Сегодня на уроке: мы узнали

Открыли для себя,

Научились выполнять, мы смогли, похвалить своих одноклассников и себя…

А теперь оцените наш урок и нашу работу. Если понравился урок, то подняли круги красные круглые.

Если не понравился, то – синие треугольники.

Простановка оценок, домашнее задание, уборка рабочего места. К следующему уроку принести карандаши, фломастеры.

Спасибо за урок.






 


5


Краткое описание документа:

В планировании указаны цель и задачи урока, УУД (универсальные учебные действия), а также планируемые результаты, тип урока, технологии, музыкальный, литературный, наглядный материал. В стуктуре урока - последовательность ведения урока. В целях заинтересованности учащихся к изучаемой теме в разделе "Приобретение знаний" используется на уроке мультимедийная презентация с изображениум мужского образа:пахарей, воинов-богатырей в живописи или в скульптуре. Сравнение образов в мелкой пластике и в монументальной, в скульптуре, и в живописи. По планированию учащиеся выполняют в задании объхёмный образ защитника Родины.

Автор
Дата добавления 20.11.2014
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров660
Номер материала 141080
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх