ПОУРОЧНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Технология. Индустриальные технологии. 5 класс

 ПОУРОЧНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Технология. Индустриальные технологии. 5 класс

№ п /п	Тема урока	Кол-во часов	Основное содержание	Характеристика основных видов деятельности учащихся	Планируемые результаты
1	2	3	4	5	6
			Раздел  «Технологии АПК» (8 ч) тема «Технологии осенней обработки почвы» (8 ч)
1-2	Техника безопасности при проведении работ на пришкольном участке	2	Правила безопасной работы на пришкольном участке. Технологии осенней обработки почвы, уборка сельско – хозяйственных растительных остатков.	Очистка приусадебного участка от сельскохозяйственных остатков, обработка почвы.	Общее представление об основных направлениях полевых работ на пришкольном участке. Приобретение опыта совместной работы, освоение коммуникативных навыков, навыков самооценки, рефлексия
3-8	Осенняя обработка почвы, уборка сельскохозяйственных остатков	6	Организация технологического цикла по снятию урожая овощных культур. Технологии хранения овощей.	Отличие спелости овощей и готовности их хрананию	Умение снимать урожай овощей в теплице. Умение выбора технологических приёмов обработки почвы. Приобретение навыков распознавания и определения спелости овощей Приобретение опыта совместной работы, освоение коммуникативных навыков, навыков самооценки, рефлексия
9-10	0 предмете	2	Цель и задачи изучения предмета «Тех-	Выполнять санитарно-гигиенические	Общее представление об основных задачах изучения предмета в 5 классе; Приобретение опыта работы с источниками, включая интернет- ресурсы, для поиска темы творческого проекта; Выбор темы творческого проекта, удовлетворяющего заданным требованиям; Приобретение опыта составления технического (проектного) задания; Приобретение опыта совместной работы, освоение коммуникативных навыков, навыков самооценки, рефлексия.
	«Техноло-		нология» в 5 классе. Санитарно-гигие-	требования при работе в школьных ма-
	гия»		нические требования к работе в школь-	стерских. Организовывать рабочее ме-
	в 5 классе.		ных мастерских.	сто.
	Творческий	1	Творческий проект и этапы его выпол-	Обосновывать выбор изделия на осно-
	проект. Эта-		нения. Процедура защиты (презента-	ве личных потребностей. Находить не-
	пы выполне-		ции) проекта. Источники информации	обходимую информацию в учебнике,
	ния проекта		при выборе темы проекта	библиотечке школьной учебной мастер-
	(Материал			ской, в сети Интернет. Выбирать вид из-
	относится			делия
	к теме
	«Исследо-
	вательская
	и созида-
	тельная
	деятель-
	ность»)

Раздел «Технологии обработки конструкционных материалов» (46 ч)
Тема «Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов» (20 ч)
11-12	Древесина. Пиломате­риалы и древесные материалы	2	Строение древесины, породы древеси­ны. Виды пиломатериалов и древесных материалов	Распознавать породы древесины, пило­материалы и древесные материалы по внешнему виду. Выбирать материалы в соответствии с назначением изделия	Общее представление о ручной обработке древесины и древесных материалов. Умение распознавать древесину и древесные материалы. Умение подбирать материалы и инструменты для обработки древесины и древесных материалов Приобретение опыта нанесения графических изображений. Развитие мыслительной деятельности учащихся ( умения анализировать, строить аналогии . обобщать, систематизировать). Приобретение опыта совместной работы, освоение коммуникативных навыков, навыков самооценки, рефлексия.
13-14	^Графиче­ское изоб­ражение де­талей и из­делий	2	Понятия «эскиз», «чертёж», «техниче­ский рисунок». Материалы, инструмен­ты, приспособления для построения чертежа. Способы графического изоб­ражения изделия. Масштаб. Виды. Ли­нии изображений	Читать и оформлять графическую доку­ментацию. Выполнять эскиз или техни­ческий рисунок детали
15-16	Рабочее ме­сто и инстру­менты для ручной об­работки древесины. Последова­тельность изготовле-	2	Оборудование рабочего места для ручной обработки древесины. Правила безопасной работы у верстака. Основ­ные инструменты для ручной обработки древесины. Профессии, связанные с ручной обработкой древесины. Этапы создания изделий из древеси­ны. Понятие о производственном и тех­нологическом процессах, технологиче-	Организовывать рабочее место для сто­лярных работ. Выбирать инструменты для обработки древесины в соответст­вии с их назначением. Составлять последовательность выпол­нения работ при изготовлении деталей из древесины

	ния деталей из древесины		ской операции, технологической карте
17-18	Разметка за­готовок из древесины	2	Назначение разметки. Правила и приё­мы разметки деталей из древесины. Инструменты для разметки	Выполнять разметку деталей из древе­сины по чертежу с использованием раз­меточных инструментов	Общее представление о простейших технологических операциях (разметка, пиление, строгание, сверление). Умение производить визуальный осмотр и определять исправность инструмента. Умение производить технологические операции при обработке древесины и древесных материалов. Приобретение опыта нанесения разметки на заготовках. Приобретение опыта совместной работы, освоение коммуникативных навыков, навыков самооценки, рефлексия.
19-20	Пиление за­готовок из древесины	2	Инструменты для пиления заготовок из древесины и древесных материалов. Правила пиления заготовок	Выполнять пиление размеченных заготовок с закреплением их в зажимах верстака и с помощью приспособлений, соблюдая правила безопасного труда
21-22	Строгание заготовок из древесины	2	Инструменты для строгания заготовок из древесины. Правила закрепления загото­вок. Приёмы строгания. Проверка каче­ства строгания. Правила безопасной ра­боты строгальными инструментами	Строгать шерхебелем и рубанком заго­товки из древесины для придания им формы будущих деталей. Контролиро­вать качество отстроганных поверхно­стей
23-24	Сверление отверстий в деталях из древесины	2	Сверление отверстий. Инструменты и приспособления. Правила безопасной работы	Сверлить по разметке коловоротом или ручной дрелью сквозные и глухие отверстия в заготовках, закреплённых в зажимах или на столе верстака

25-28	Соединение деталей из древесины с помощью гвоздей и шурупов.	4	Виды сборки деталей из древесины. Инструменты для соединения деталей из древесины. Виды гвоздей, шурупов, саморезов. Приёмы соединения дета­лей с помощью гвоздей, шурупов, са­морезов.		Осуществлять сборку изделия, соединяядетали из древесины с помощью гвоздей, шурупов, саморезов. Прове­рять качество сборки.	Общее представление о способах соединения. Умение распознавать виды и способы соединения деталей изделия. Приобретение опыта совместной работы, освоение коммуникативных навыков, навыков самооценки, рефлексия.
	Соединение деталей из древесины клеем		Клеевые составы, правила подготовки склеиваемых поверхностей. Технология соединения деталей из древесины клеем		Соединять детали из древесины клеем с последующим закреплением в струб­цине
29-30	Зачистка по­верхностей деталей из древесины.	2	Инструменты для зачистки поверхно­стей деталей из древесины. Рабочее место, правила работы. Контроль зачищенных поверхностей.		Зачищать поверхности деревянных де­талей и изделий рашпилем, напильни­ком, шлифовальной шкуркой. Прове­рять качество зачистки изделий.	Умение определять инструменты и материалы для зачистки изделия. Умение проверять качество зачистки изделия. Приобретение навыков работы с красящими жидкостями. Приобретение опыта совместной работы, освоение коммуникативных навыков, навыков самооценки, рефлексия.
	Отделка из­делий из древесины		Тонирование и лакирование как методы окончательной отделки изделий. Приё­мы тонирования и лакирования изделий. Контроль и оценка качества изделий		Отделывать изделия из древесины то­нированием и лакированием. Контро­лировать качество отделки
Тема «Технологии художественно-прикладной обработки материалов» (6 ч)
31-32	Выпиливание лобзиком.	2	Материалы, инструменты, приспособ­ления для выпиливания. Организация рабочего места. Приёмы выполнения работ.	Осуществлять поиск необходимого для выпиливания рисунка в учебнике, библиотечке школьной мастерской, в сети Интернет или выполнять рисунок самостоятельно. Подготавливать материалы и инструменты к работе. Выпиливать изделие из древесины и искусственных материалов лобзиком.		Общее представление об инструментах и приспособлениях для выпиливания. Приобретение навыков работы по выпиливанию лобзиком из дерева и искусственных материалов. Развитие технико-технологического мышления и технологической грамотности.

33-34

Общее представление о выжигателях, их устройстве. Развитие моторики кисти. Приобретение опыта самостоятельного подбора рисунка для выжигания. Умение наносить рисунок на поверхность выжигария.

Выжигание

2

Основные сведения о декоративной от-

Осуществлять поиск необходимого

по дереву. Использова- Н

делке изделий из древесины с помо-

для выжигания рисунка в различных

щью выжигания (пирографии). Инстру-

печатных изданиях, в сети Интернет

Ние бурятского орнамента

менты, приёмы работы

или»- выполнять рисунок самостоятель-

но. Выполнять отделку изделий из

древесины выжиганием. Изготовлять

изделия декоративно-прикладного

творчества по эскизам и чертежам.

Проводить презентацию результатов

труда

Темы «Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов» (22 ч),

«Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов» (2 ч)

35

Понятие о

1

Понятие о механизме и машине. Виды

Знакомиться с машинами, простыми механизмами, типовыми деталями ма-

Общее представление о сверлильном станке, как технологической машине. Распознавать основные части машин и механизмов Приобретение навыков управления сверлильным станком. Приобретение опыта совместной работы, освоение коммуникативных навыков, навыков самооценки, рефлексия.

машине и

механизмов. Виды соединений деталей.

механизме.

Типовые детали.

шин и их соединениями.

36	Рабочее ме­сто для руч­ной обра­ботки ме­таллов	1	Организация рабочего места для руч­ной обработки металлов. Назначение и устройство слесарного (универсаль­ного) верстака и тисков. Инструменты для ручной обработки металлов и ис­кусственных материалов. Правила безопасной работы	Организовывать рабочее место для слесарной обработки. Осуществлять выбор слесарных инструментов для вы­полнения необходимых технологиче­ских операций. Выполнять уборку ра­бочего места	Общее представление об организации слесарных работ. Приобретение навыков выбора слесарного инструмента для выполнения технологических операций. Приобретение опыта совместной работы, освоение коммуникативных навыков, навыков самооценки, рефлексия.
37-38 РНК	Тонколисто­вой металл и проволока. Искусствен­ные мате­риалы. У-УАЗ»	2	Металлы. Виды, получение и примене­ние листового металла и проволоки. Искусственные материалы	Распознавать металлы, сплавы и искус­ственные материалы по образцам. Вы­бирать материалы для изделия в соот­ветствии с его назначением	Общее представление о металлах и сплавах. Определять металлы и сплавы по образцам Развитие внимания, точности исполнения, технологического мышления Приобретение опыта совместной работы, освоение коммуникативных навыков, навыков самооценки, рефлексия.
39-40	Графиче­ские изоб­ражения деталей из металла и искусствен­ных мате­риалов	2	Правила графического изображения деталей из металлов и искусственных материалов. Обозначения на чертежах	Читать техническую документацию. Разрабатывать эскизы изделий из тон­колистового металла, проволоки и ис­кусственных материалов	общее представление о построении чертежей деталей из металлов и искусственных материалов, правилах оформления основной надписи;  приобретение навыков вычерчивания чертежей (эскизов) деталей из металлов и искусственных материалов развитие графической грамотности, развитие сенсор­ной и двигательной сферы учащихся;  приобретение опыта совместной работы, освоение ком­муникативных навыков, навыков самооценки, рефлек­сии.
41-42	Технология изготовле-	2	Ознакомление с технологическими про­цессами создания изделий из листового	Разрабатывать технологическую после­довательность изготовления деталей	Общее представление о технологической последовательности изготовления изделий из металлов и искусственных материалов;

	ния изделий		металла, проволоки, искусственных ма-	из металлов и искусственных материа-	Умение анализировать эскизы и чертежи;  приобретение опыта совместной работы, освоение ком­муникативных навыков, навыков самооценки, рефлек­сии.
	из металлов		териалов	лов на основе анализа эскизов и чер-
	и искусст-			тежей
	венных ма-
	териалов Правка заго-
43-44		2	Приёмы ручной правки заготовок из	Выравнивать заготовки деталей из	Общее представление об инструментах для правки деталей из тонколистового металла и проволоки; общее представление об инструментах и приспособлениях для разметки заготовок из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов. Приобретение навыков правки. Умение производить качество правки металла и проволоки . Способность планировать последовательность разметки. Приобретение навыков разметки. Умение производить контроль качества разметки. Умение пользования разметочным инструментом. Развитие технологической и графической грамотности. Приобретение опыта совместной работы, освоение ком­муникативных навыков, навыков самооценки, рефлек­сии.
	товок из тонколисто­вого металла и проволоки.		проволоки и тонколистового металла. Инструменты и приспособления. Прави­ла безопасной работы.	тонколистового металла и проволоки с помощью правки. Контролировать качество правки.
	Разметка за-		Инструменты для разметки. Приёмы	Планировать последовательность
	готовок из тонколисто-		разметки заготовок на основе графиче­ской документации	разметки заготовок на основе анали­за чертежей деталей. Размечать
	вого метал-			заготовки из тонколистового металла,
	ла, проволо-			проволоки, искусственных материа-
	ки, пласт­массы			лов с помощью разметочных инстру­ментов. Контролировать качество разметки
45-46	Резание за-	2	Приёмы резания заготовок из тонколи-	Выполнять по разметке резание заго-	Общее представление о процессе резания заготовок из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов; приобретение навыков резания заготовок;
	готовок из		стового металла, проволоки, пласт-	товок из тонколистового металла, про-

	тонколисто­вого метал­ла, проволо­ки и искусст­венных материалов		масс. Инструменты и приспособления. Правила безопасной работы	волоки, искусственных материалов на столе верстака и в тисках с соблюде­нием правил безопасной работы. Кон­тролировать качество вырезанных де­талей	Умение пользоваться инструментами и приспособлениями для резания заготовок из т-л металла, проволоки и иск-х материалов; умение производить контроль качества вырезанных деталей;  приобретение опыта совместной работы, освоение ком­муникативных навыков, навыков самооценки, рефлек­сии.
47	Зачистка заготовок из тонколисто­вого метал­ла, проволо­ки, пласт­массы	1	Приёмы зачистки заготовок из тонколи­стового металла, проволоки, пластмасс. Инструменты и приспособления. Прави­ла безопасной работы	Зачищать детали из тонколистового ме­талла, проволоки, искусственных мате­риалов с помощью напильников и шли­фовальной шкурки. Контролировать ка­чество зачищенных деталей	Общее представление о технологии зачистки заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмасс. Умение пользоваться инструментами и приспособлениями для зачистки заготовок из т-л металла, проволоки и иск-х материалов. ;  умение производить контроль качества зачищенных деталей; развитие моторики рук  приобретение опыта совместной работы, освоение ком­муникативных навыков, навыков самооценки, рефлек­сии.
48	Гибка заго­товок из тонколисто­вого метал­ла и прово­локи	2	Приёмы гибки заготовок из проволоки и тонколистового металла. Инструменты и приспособления. Правила безопасной работы	Выполнять по чертежам гибку загото­вок из тонколистового металла и про­волоки на столе верстака и в тисках с помощью инструментов и приспособ­лений с соблюдением правил безопас­ной работы	Общее представление о технологии гибки заготовок из тонколистового металла и проволоки Приобретение навыков гибки загото­вок из тонколистового металла и про­волоки на столе верстака и в тисках с помощью инструментов и приспособ­лений с соблюдением правил безопас­ной работы  приобретение опыта совместной работы, освоение ком­муникативных навыков, навыков самооценки, рефлек­сии.
из металлов и искусст­венных ма­териалов стия в заготовках из металлов и искус­ственных материалов по разметке 53-54 Устройство настольного сверлильно­го станка 2 Устройство и назначение сверлильного станка. Подготовка станка к работе. Инструменты. Приёмы сверления отверстий. Правила безопасной работы Настраивать сверлильный станок для сверления отверстий необходимого диаметра в заготовках. Устанавливать на столе станка машинные тиски и заготовки. Сверлить отверстия в заго­товках с соблюдением правил безо­пасной работы. Применять контроль­но-измерительные инструменты при сверлильных работах 55-56 Сборка изделий из тонколи­стового ме­талла, про­волоки, ис­кусственных материалов. 3 Соединение металлических и пластмас­совых деталей в изделии с помощью заклёпок. Соединение деталей из тон­колистового металла фальцевым швом. Использование инструментов и приспо­соблений для сборочных работ. Прави­ла безопасной работы. Осуществлять сборку деталей из тон­колистового металла фальцевым швом. Соединять детали из листовой пластмассы и металла на заклёпках, детали из проволоки — скруткой. Контролировать качество соединения деталей. Отделка изделий из тонколисто­вого метал­ла, прово­локи, пласт­массы 1 Защитная и декоративная отделка по­верхности изделий. Контроль и оценка качества изделий. Выявление дефектов и их устранение Лакировать или окрашивать поверхно­сти изделий из металлов и искусствен­ных материалов с соблюдением правил безопасной работы. Выявлять и устра­нять дефекты отделки Раздел «Технологии домашнего хозяйства» (6 ч) Темы «Технологии ремонта деталей интерьера, одежды и обуви и ухода за ними» (4 ч), •5«Эстетика и экология жилища» (2 ч) 27 Интерьер жилого по­мещения 2 Интерьер помещения в городском и сельском доме. Требования к интерье­ру жилых помещений Составлять эскизы интерьера комнаты для подростка. Анализировать качество жилого помещения на соответствие требованиям к интерьеру (санитарно-гигиеническим, эстетическим, эргоно­мическим) 28 Эстетика и экология жилища 2 Экология жилища. Микроклимат в жи­лом помещении. Бытовые электриче­ские светильники и климатические при­боры Оценивать микроклимат в помещении. Подбирать бытовую технику по реклам­ным проспектам. Разрабатывать вари­анты размещения осветительных и бы- 51-52	Получение отверстий в заготовках	2	Приёмы пробивания и сверления отвер­стий. Инструменты и приспособления для сверления. Правила безопасной работы	Пробивать отверстия в заготовках из тонколистового металла пробойни­ком. Сверлить ручной дрелью отвер-	Общее представление о технологиях получения отверстий. Умение выбора инструмента для получения отверстий исходя из обрабатываемого материала. Приобретение навыков пробивания отверстий пробойником и сверления отверстий ручной дрелью (коловоротом) в заготовках из тонколистового металла. приобретение опыта совместной работы, освоение ком­муникативных навыков, навыков самооценки, рефлек­сии.

1	2	3	4	5
				товых приборов. Разрабатывать техно­логии изготовления полезных для дома вещей
29	Технологии ухода за жи­лым поме­щением, одеждой, обувью	2	Гигиена жилого помещения. Техноло­гии ухода за напольными покрытиями и мебелью. Технологии ухода за кух­ней. Уход за одеждой и обувью	Выполнять мелкий ремонт одежды, чистку обуви, восстановление лакокра­сочных покрытий на мебели. Осваи­вать технологии удаления пятен с одежды и обивки мебели. Соблюдать правила безопасной работы и гигиены. Выполнять несложную уборку помеще­ний. Изготовлять полезные для дома вещи (например, вешалку-плечики для одежды)
Раздел «Технологии исследовательской и опытнической деятельности» (12 ч)
Тема «Исследовательская и созидательная деятельность» (2 ч темы вынесено на 1-й урок)
30- 34	Творческие проекты.	10	Реализация этапов выполнения творче­ского проекта. Выполнение требований к готовому изделию. Расчёт затрат на	Изготовлять проектное изделие. Нахо­дить необходимую информацию с ис­пользованием сети Интернет. Выпол-

	Изготовле-		изготовление проекта. Защита (презен-	нять эскизы деталей изделия. Состав-
	ние изделий		тация) проекта	лять учебные технологические карты.
				Изготовлять детали, собирать и отде-
				лывать изделия, контролировать их ка-
				чество. Оценивать стоимость материа-
				лов для изготовления изделия, сопо-
				ставляя её с возможной рыночной
				ценой товара. Разрабатывать варианты
				рекламы. Подготавливать пояснитель-
				ную записку. Оформлять проектные
				материалы. Проводить презентацию
				проекта
	Всего	68

Краткое описание документа:

ПОУРОЧНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Технология. Индустриальные технологии. 5 класс является неотъемлемой частью рабочей программы по технологии (5-8 классы) по линии УМК Симоненко В.Д..

В настоящем поурочно-тематическом плане добавлен раздел "Технологии Агропромышленного комплекса" в связи с тем, что школа имеет пришкольный участок около 1 гектара и обеспечивает себя овощами, корнеплодами и др.