Поурочные разработки 9 класс Кузовлев В.П.

Lesson 8. Could you write me about your school?

Цели:

— знакомство с мнениями зарубежных сверстников о своей школьной жизни;

— развитие умения писать сочинение, умение выделять главное предложение в абзаце и предложения, описывающие детали.

Ход урока

1. Орг.момент. Приветствие. Знакомство.

2. Проверка д.з.

3. Фон.зарядка.

4. Основная часть урока.

1.2) Ученики обращают внимание на количество абзацев, на которые разбит текст, вспоминают принципы разделения текста на абзацы и определяют главное предложение в каждом абзаце.

Ключи: 1) I love my school. 2) In my school there are a lot of facilities for sport. 3) My school also does an excellent job preparing us for college. 4) The only negative thing I can think of about my school is the fact that my school is far from home. 5) В последнем абзаце нет главного предложения, так как он содержит только вопросы.

1.3) Ученики по смыслу подставляют предложения в письмо. Таким образом они выбирают еще одно предложение, которое раскрывает смысл главного предложения абзаца. Ключи: 1) — D; 2) — A; 3) — C; 4) — E.

2. В этом упражнении ученики также подбирают предложения, описывающие детали, которые раскрывают смысл главного предложения. Возможны несколько вариантов правильных ответов. Ключи: 1.—b; 2.—b, c; 3.—a, c; 4.—a, b; 5.—b, c; 6.—a, c; 7. — b, c; 8. — a, c (b возможно, если в школе другая система экзаменов, отличная от остальных школ); 9. — a, c.

5. Физ. минутка.

6. Продолжение урока.

4. Ученики читают письмо, разбивают его на абзацы и подбирают предложения, которые помогут раскрыть основные идеи письма. Ученики могут использовать материал всего урока для того, чтобы найти эти дополнительные предложения или придумать их самим.

5. Ученики пишут письмо о своей школе (не более 150 слов).

7. Рефлексия.

8. Подведение итогов. Д.з.

.