Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Поурочные по русскому языку на теуу «Употребление имен прилагательных в речи» (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Поурочные по русскому языку на теуу «Употребление имен прилагательных в речи» (10 класс)

библиотека
материалов

Қызылорда қаласы

Қараөзек ауыл

39 «Қызылөзек» орта мектебі

Орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Сейдалиева Салима



Тема: «Употребление имен прилагательных в речи»

Класс: 10 «Б»

Цели урока:

Обучающие

Формирование умения определять роль прилагательных в тексте, речи;

Совершенствование умения работать с художественным образом, изобразительными средствами языка.

Развивающие

Развитие эмоционального восприятия слова, художественного текста, мышления, творческого воображения;

Развитие устной и письменной речи учащихся.

Воспитательные

Формирование духовно развитой личности;

Формирование интереса к русскому языку, его богатству, желания пользоваться средствами выразительности, говорить красиво и образно.

Формы учебной деятельности: фронтальная, работа с учебником, индивидуальная работа, практическая работа.

Оборудование: учебник, карточки, разноуровневые задания.

Ход урока:

I. Организация урока (проверка готовности к занятию, создание у

учащихся благоприятного настроя на работу).

II. Актуализация знаний учащихся.

На доску повешен плакат с рисунком вопросительного знака.

Здесь спрятаны вопросы по разделу «Имя прилагательное»

  1. Дайте определение имени прилагательного.

  2. Назовите разряды прилагательных.

  3. Какие прилагательные являются качественными?

  4. Какие прилагательные являются относительными?

  5. Какие прилагательные являются притяжательными?

  6. У каких прилагательных есть краткая форма?

  7. На какие две группы делятся степени сравнения?

  8. Как образуются степени сравнения?

  9. Когда в именах прилагательных пишутся две буквы н, а

когда одна буква н?

  1. Правило о написании кратких прилагательных с шипящей на конце?

  2. Какими членами предложения чаще всего бывают прилагательные?

  3. Какова роль имен прилагательных в речи?

Прилагательные делают нашу речь более точной и образной, так как позволяют показать различные признаки предмета. И мы ещё раз убедимся в этом на сегодняшнем уроке.

Записать в тетрадях число и тему урока.

III. Опережающее задание.

Упражнение 196. Прочитать текст , озаглавить каждую часть текста и подготовить пересказ. Выполнить задания к тексту.

IV. Практическая часть.

Разноуровневые задания

Первый уровень

Упр 197 Прочитайте качественные прилагательные. Запишите только те прилагательные, которые характеризуют человека по его внутренним качествам.

Второй уровень:

Упр 198 Запишите данные ниже прилагательные по группам, указывающие: 1) на место; 2) время; 3) назначение предмета;

4) материал, из которого сделан предмет; 5) принадлежность.

Третий уровень:

Упр 199 Определите значения прилагательных в данных ниже словосочетаниях. Составьте предложения, используя выделенные

словосочетания.

2. Упр 200 Чтение текста. ( о прилагательном)

Приём «Бортовой журнал».

Знал (а)

Что известно ученику по данной теме

Узнал (а)

Что нового узнал (а) из текста


Много употребляем в речи.

Придаёт речи не только точность, меткость, и особую выразительность.

Имена прилагательные занимают третье место после существительных и глаголов.

В художественной речи часто используются прилагательные, употребленные в переносном значении, прилагательные- синонимы, прилагательные- антонимы.




Стихотворение Ф. И. Тютчева «Чародейкою зимою» . Выразительное чтение.

Задания к тексту:

1.К какому стилю относится этот текст?(Художественному).

2.Тип речи – описание, повествование, рассуждение?

3. Какую картину автор рисует в тексте? (образную картину зимнего леса)

4. Какие слова нам помогают ярче представить эту картину?

В стихотворениях часто используются слова имен прилагательных в переносном значении. Это средства языковой выразительности, как метафоры и сравнения, эпитеты.



Индивидуальная работа.

Просклоняйте словосочетания зимнее солнце, ослепительная краса.



Некоторые имена прилагательные в русском языке с течением времени превратились в существительные, так как перестали обозначать признак, а стали называть предмет: столовая, ванная, жаркое.

Такие существительные могут образовать словосочетания по схеме: прилагательное +существительное: новая столовая, вкусное жаркое.

Многие слова в современном русском языке употребляются и как существительные, и как прилагательные: больной, родной.

Например: Больной выздоравливал. (подлежащее выраж им. сущ)

Больной человек выздоравливал.( человек- какой? больной)-имя прилагательное.



Карточки. На каждой карточке пословицы. Объясните значения пословиц. Сделайте синтаксический разбор.

  1. Трусливый и ленивый в дружбе живут.

  2. Глупый осудит, а умный рассудит.

  3. Лучше ученый, чем золочёный.

  4. Скупой платит дважды.







V. Обобщение.

-Над какой темой мы работали на уроке? (Употребление имён прилагательных в речи)

-Работая над темой, что нового вы узнали?

прилагательные необходимы речи , потому что они…

VI. Подведение итога урока, вставить оценки.

VII. Домашнее задание. Упр 206 стр 112















Краткое описание документа:

Қызылорда қаласы

Қараөзек ауыл

№39 «Қызылөзек» орта мектебі

Орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Сейдалиева Салима

 

Тема:   «Употребление имен прилагательных в речи»

Класс:  10 «Б»

Цели урока:

Обучающие

Формирование умения определять роль прилагательных в тексте, речи;

Совершенствование умения работать с художественным образом, изобразительными средствами языка.

Развивающие

Развитие эмоционального восприятия слова, художественного текста, мышления, творческого воображения;

Развитие устной и письменной речи учащихся.

Воспитательные

Формирование духовно развитой личности;

Формирование интереса к русскому   языку, его богатству, желания пользоваться средствами выразительности, говорить красиво и образно.

Формы учебной деятельности:фронтальная, работа с учебником, индивидуальная  работа, практическая работа.

Оборудование: учебник,карточки,  разноуровневые   задания.

                              Ход урока:

     I. Организация урока (проверка готовности к занятию, создание у

учащихся благоприятного настроя на работу).

   II.  Актуализация знаний учащихся.

На доску   повешен  плакат  с рисунком   вопросительного  знака.

Здесь  спрятаны   вопросы  по  разделу  «Имя  прилагательное»

1.     Дайте  определение   имени  прилагательного.

2.     Назовите  разряды  прилагательных.

3.     Какие  прилагательные   являются    качественными?

4.     Какие  прилагательные   являются  относительными?

5.     Какие  прилагательные   являются   притяжательными?

6.     У  каких  прилагательных   есть  краткая  форма?

7.     На  какие  две  группы   делятся  степени  сравнения?

8.     Как  образуются  степени  сравнения?

9.     Когда  в  именах  прилагательных  пишутся  две  буквы  н,  а

когда  одна  буква  н?

10.                        Правило  о  написании  кратких  прилагательных  с  шипящей  на  конце?

11.                         Какими  членами  предложения  чаще  всего  бывают  прилагательные?

12.                        Какова роль имен прилагательных в речи?

  Прилагательные делают нашу речь более точной и образной, так как позволяют показать различные признаки предмета. И  мы  ещё раз  убедимся  в  этом  на  сегодняшнем  уроке.

     Записать в тетрадях число и тему урока.

    III. Опережающее  задание.

Упражнение  196.  Прочитать  текст ,   озаглавить  каждую  часть текста  и   подготовить  пересказ.  Выполнить  задания  к  тексту.

    IV. Практическая часть.

     Разноуровневые  задания

      Первый  уровень

      Упр   197  Прочитайте   качественные    прилагательные.  Запишите  только  те  прилагательные,   которые  характеризуют   человека  по  его  внутренним  качествам.

     

       Второй уровень:

 Упр  198    Запишите  данные  ниже  прилагательные    по  группам,  указывающие:   1)  на  место;   2)  время;  3)  назначение  предмета; 

4)  материал,  из  которого  сделан  предмет;   5) принадлежность.

     Третий уровень:

Упр  199  Определите  значения  прилагательных в  данных  ниже  словосочетаниях.   Составьте  предложения,   используя  выделенные

словосочетания.

2. Упр  200   Чтение  текста.  ( о  прилагательном)

Приём «Бортовой журнал».

Знал (а)

Что известно ученику по данной теме

Узнал (а)

Что нового узнал (а) из текста

 

 

Много  употребляем  в  речи.

Придаёт  речи  не  только точность,  меткость,    и  особую  выразительность.

Имена  прилагательные   занимают третье  место  после  существительных  и  глаголов.

В  художественной  речи  часто  используются  прилагательные,  употребленные  в  переносном  значении,   прилагательные- синонимы,  прилагательные- антонимы.

 

 

 

         

 

Стихотворение  Ф. И. Тютчева  «Чародейкою  зимою» .   Выразительное  чтение.

Задания к тексту:

1.К какому стилю относится этот текст?(Художественному).

2.Тип речи – описание, повествование, рассуждение?

3. Какую картину автор рисует в тексте? (образную картину зимнего леса)

4. Какие слова нам помогают ярче представить эту картину?

В  стихотворениях  часто  используются   слова имен  прилагательных  в  переносном  значении.  Это  средства  языковой  выразительности,  как  метафоры   и  сравнения,   эпитеты.

 

Индивидуальная работа. 

 Просклоняйте  словосочетания   зимнее  солнце,   ослепительная  краса.

 

Некоторые имена  прилагательные   в  русском  языке  с  течением  времени   превратились   в  существительные,   так  как  перестали  обозначать  признак,   а  стали  называть  предмет:   столовая,  ванная,  жаркое.

Такие  существительные   могут  образовать    словосочетания  по  схеме:     прилагательное +существительное:   новая  столовая,  вкусное  жаркое.

Многие  слова в  современном  русском языке  употребляются и  как  существительные,  и  как  прилагательные: больной,   родной.

Например:   Больной   выздоравливал. (подлежащее  выраж  им.  сущ)

Больной  человек   выздоравливал.( человек- какой? больной)-имя  прилагательное.

 

Карточки.  На  каждой  карточке  пословицы.   Объясните  значения  пословиц.  Сделайте  синтаксический  разбор.

1.      Трусливый  и  ленивый в  дружбе  живут.

2.     Глупый  осудит, а  умный   рассудит.

3.     Лучше  ученый,  чем  золочёный.

4.     Скупой  платит  дважды.

 

 

 

V. Обобщение.

-Над какой темой мы работали на уроке? (Употребление имён прилагательных в речи)

-Работая над темой, что нового вы узнали?

прилагательные необходимы речи , потому что они…

VI.   Подведение итога урока, вставить  оценки.

VII.  Домашнее  задание.   Упр  206  стр  112

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 18.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров666
Номер материала 397131
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх