ПОУРОЧНЫЙ ОТКРЫТОГО УРОКА 6 КЛАСС BUYING A PRESENT

Открытый урок в 6 классе по английскому языку

Тема урока: Диалог этикетного характера по теме: Покупка подарка. Buying a present.

Учитель: Хаяури М.Т.

Дата проведения: 26.01. 2023г.

Цель: способствовать развитию навыков диалогической речи в рамках изучаемой темы, фонематического слуха, произносительных и лексических навыков, навыков чтения, научиться составлять диалог этикетного характера по теме.

Задачи урока: 1. Повторить вежливые формы вопросов и обращения, 2. Выучить новую лексику по теме, 3. Составить диалог по теме

Планируемые результаты

Личностные

o   Формирование мотивации к продолжению изучения английского языка; развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.

o   Знание правил поведения; овладение культурой речи.

o   Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, навыков переноса знаний в новую ситуацию; развитие стремления к совершенствованию речевой культуры в целом.

o   Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности.

o   Знание правил вежливого поведения; овладение умением выражать эмоции и чувства адекватно.

Метапредметные

Коммуникативные

o   Вести диалог этикетного характера в ситуации бытового общения.

o   Читать текст с целью поиска конкретной информации.

o   Устанавливать рабочие отношения; эффективно взаимодействовать с учителем и сверстниками; способствовать продуктивной кооперации.

o   Проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке.

o   Развивать коммуникативную компетенцию.

Регулятивные

o   Развивать мотивы и интересы познавательной деятельности.

o   Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом  и самостоятельно.

o   Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения; выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Познавательные

o   Использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных задач.

o   Создавать, применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.

o   Выделять и фиксировать в тексте нужную информацию.

o   Овладевать исследовательскими учебными действиями, в том числе навыками работы с информацией.

o   Овладевать различными формами познавательной и личностной рефлексии.

Предметные

o   Овладевать навыками чтения и аудирования.

o   Уметь воспринимать на слух, читать и понимать несложный аутентичный текст, содержащий некоторое количество неизученных языковых явлений.

o   Овладевать произносительными навыками и навыками чтения вслух.

• Вести диалог по теме, соблюдая нормы речевого этикета.

Оборудование: иллюстрации по теме урока; колонки для прослушивания аудио, интерактивная доска, учебник, рабочая тетрадь, предметы для инсценировки диалога по теме, образовательная платформа РЭШ

Тип урока: урок открытия новых знаний

I.            Организационный момент

Приветствие .

Good morning everyone! Glad to see you here! And how are feeling? Ok, what day is it today? Good! Let`s start our today`s  lesson!

Целеполагание. Мотивация

Look now! What have I got? Sure it`s a present! And where did I buy it?

Then think what will we talk about?

Of course! We will talk about buying a present and how to create a dialog when we  choose presents in the shop.

-What will we do today?

Students:

-Today we’ll talk about buying a present.

-Today we’ll learn some new words, phrases

-learn how to create the dialogues,

-Play some games,

-Write, read the texts, watch a video, buy a present, do some tasks

Актуализация знаний.

Фонетическая разминка.

- Let’s watch a video. This is an example how can we have a dialog in the present`s shop. You`d better listen carefully!

Учитель включает видео-фрагмент по теме покупка подарка в магазине. Дети смотрят и слушают видео-фрагмент

Первичное усвоение знаний.

What do you see at the screen? Of course these are the new words which we have to learn.

-Now everybody listen attentively & repeat after me. Учитель читает вслух слова с экрана.

На доске висят картинки с изображением различных предметов в качестве подарков.

-Do you go shopping for your friend’s presents?

-What kind of presents do you usually buy?

Дети называют подарки представленные в виде картинок. Учитель распределяет слова под каждым изображением. – ok , that`s enough.

Аудирование .Чтение текста

-Students now you will hear a dialogue between customer and a shop assistant. Listen up!

-Ok. Let`s read a little.

Дети читают диалог по ролям и далее отвечают на вопросы.

Good ! Where is Greg? Who is Greg talking to? Who did Greg choose a present for? How much is it cost?

-       Good for you guys!

Физкульт. Минутка.

-Alright children I see you tired, so let’s cheer up some!

Ученики встают и выполняют физические упражнения для разминки.

-Well done my dear! Now sit down and let us go on our topic.

Первичная проверка понимания

-So now let`s do some tasks in order to help us to buy a present for our friend.

In the moment I will give you out these cards.

Учитель раздает карточки с заданиями.

1. Fill in the gaps (фразы)

- …?

-I am looking for the present for a….

- is it a…or a boy?

- it is Judy. She is…tomorrow.

- what about…?

- that’s a …idea! How much… …?

- 12 pounds. Would I …it?

- yes, please

Ученики выполняют данное упражнение

Are you ready? ok,///

Первичное закрепление.

 -Now let’s check out your results!

Ученики осуществляют взаимопроверку. Далее при помощи учителя выявляют ошибки друг у друга.

-Ok guys, nice work!

-Давайте теперь для закрепления разыграем диалог между собой по ролям.

Ребята выходят к доске и при помощи материала выступают в качестве продавца и покупателя в магазине.

Рефлексия. Оценочный этап.

- Answer  me now children what have you learned at this lesson? Ok. And did you like our lesson?

-We`ve learned new words and phrases so now we know how to have an etiquette dialogue in the shop when we buy a present.

Ученик

-Yes It was really interesting lesson/ I found this lesson totally useful

Ученикам раздаются оценочные карты для самооценивания. Ребята проводят самооценку и выводят оценку посредством общего кол-ва баллов.

Now our lesson is over. Goodbye student. It was really nice to meet you.

But before I leave I would like to give you some presents from my students.