Поурочный план по астрономии на тему "Радио Попова. Принципы радиосвязи". 11 класс

Тема урока:  Радио Попова. Принципы радиосвязи

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Вид урока: интегрированный

Цели урока:
Образовательная:
ознакомить учащихся с практическим применением электромагнитных волн; раскрыть физический принцип радиотелефонной связи;
усвоение понятий: радиосвязь, модуляция, детектирование, интернет-радиоприемник, сервер, станция; формирование умений применять основы радиотехники на практике с помощью инновационных технологий.
Развивающая: 

развивать умение анализировать учебный материал, сравнивать, сопоставлять изучаемые факты, применять знания в конкретных ситуациях.
Воспитывающая: 
воспитывать коммуникативные умения публично выступать по теме, культуру речи, формировать познавательный интерес к радиотехнике;
формировать интереса к предмету физики и информатики;
воспитывать гордость за нашего соотечественника, первым передавшим радиотелеграфное сообщение.
Методы урока: беседа, рассказ с применением ПК, обсуждения, самостоятельная работа (частично-поисковый метод).
Формы организации познавательной деятельности:
Индивидуальная
Фронтальная
Межпредметные связи: физика, информатика.

Материально-техническое обеспечение урока:
Интерактивная доска
Компьютер преподавателя; модель радиопередатчика и радиоприемника, телефоны, телевизор 

Технологическая карта урока

Тема урока «Радио Попова. Принципы радиосвязи»

Ход урока:
Эпиграф к уроку: 

"Счастлив я, что не за рубежом, а в России открыто новое средство связи".                                               А.С.Попов

Организационный этап (1 мин)

Приветствие учащихся, проверка готовности учащихся к уроку, готовность наглядных пособий, проверка явки учащихся. 

Актуализация мыслительной деятельности (5 мин)
- О чем шла речь на предыдущих уроках?

1. Что представляет электромагнитное поле?
2. Что такое электромагнитное колебание?
3. Что такое электромагнитная волна? Каковы основные характеристики волны?
4. Кто теоретически доказал существование электромагнитных волн?  (Джеймс Клерк Максвелл)
5. Кто получил электромагнитные волны на практике?
6. Как называется система, в которой получают электромагнитные волны?
7. Кто может изобразить схему?  
8. И так, давайте попытаемся выяснить  тему нашего урока  и сформулировать  цели.

Когда мы изучили новое явление, мы должны рассмотреть применение…

Изобретение беспроводной связи  и её применение.

Я хочу обобщить тему  «Изобретение радио А.С.Поповым  и его применение» Записываем в тетрадь

Включить презентацию

 «Радио: средство массовой информации,

слушая которое еще никто не испортил зрения»

Уолт Стритифф

Опыты Герца показали, что с помощью электромагнитных волн можно отправлять и принимать сигналы, но все это делалось на малом расстоянии, в пределах стола лаборатории. Проведя важный для науки эксперимент, Герц не увидел практической ценности использования электромагнитных волн и даже сам отрицал возможность их применения.

Однако эти опыты заинтересовали физиков всего мира.

В России одним из первых занялся изучением электромагнитных волн преподаватель высшего учебного заведения в Кронштадте Александр Степанович Попов, создавший в апреле 1895 года первый в мире радиоприемник, в котором прием сигналов регистрировался с помощью электрического звонка.

Подведение итогов.

Рефлексия.

Домашняя работа.