Поурочный план по Основам правана тему "При каких условиях возникает административная ответственность?" 9 класс

Раздел
ФИО педагога
Дата
Класс		Количество присутствующих:	отсутствующих:
Тема урока		При каких условиях возникает административная ответственность?
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)		9.6.2.1 Определение видов и признаков  административных правонарушений 9.6.2.2 Разъяснение видов административной ответственности и порядка  их применения путем анализа правовой ситуации
Цель урока		Понимает виды административной ответственности и порядок их применения; - оценивает и отвечает на вопросы, аргументируя свое мнение;
Критерии успеха		Применение: 1.Знает виды административных правонарушений и приводит один пример; 2.определяет признаки административных правонарушений и приводит один пример Исследование: 2. анализирует ситуации, связанные с мелкими правонарушениями, отвечает на вопросы; 3. анализирует ситуации, связанные с нарушениями общественного правопорядка,отвечает на вопросы;
Ход  урока
Этапы урока	Деятельность учителя			Деятельность обучающихся	Оценивание	Ресурсы
Начало урока 7 мин	Организационный момент. Проверка готовности к уроку. Настрой на урок «Я желаю». Проверка домашнего задания. Решение тестовых вопросов.			Настраиваются на положительный настрой урока.	ФО (5 б)	Презентация Раздаточный материал
Изучение нового материала 25 мин	Что мы видим на этом рисунке? Какую связь находите между этими рисунками? После обсуждения рисунков записывается тема урока.  При ответе на следующие вопросы организуется обсуждение: -          Какие виды административного -правонарушения вы знаете? -          Что такое административная ответственность? -          Каковы цели административной ответственности? -          Какие виды административного наказания применяются? Профилактика правонарушений – совокупность организационных, правовых, экономических, социальных, демографических, воспитательных и иных мер по выявлению и устранению причин и условий совершения правонарушений или недопущению правонарушений. «Мозговой штурм» 1.      Кто участвует в работе над профилактикой правонарушений? 2.      Какие виды работ применяют в своей работе? 3.      Какие формы профилактики правонарушений были бы наиболее действенными?  Работа в парах. Составить агитплакат по профилактике административных правонарушениях среди несовершеннолетних. Критерии оценивания: информативность, красочность, доступность информации, защита работы. Закрепление. «Толстый и тонкий вопрос». Каждая пара составляет вопросы, задают друг другу.			Устно отвечают на вопросы, с объяснением. Запись термина в тетрадь Отвечают на вопросы Анализируют информацию о профилактике правонарушениях, систематизируют их.	Словесная оценка учителя. Взаимооценивание ФО 5 б	Презентация Презентация Листы А4, фломастеры, карандаши
Подведение итогов урока (5 мин)	Рефлексия 4-5мин: Выберите  смайлик согласно вашему настроению после уроков математики: Заканчивая наш урок, давайте подведем итоги: •      Было ли тебе интересно на уроке? •      Сумел ли ты приобрести новые знания и умения на уроке? •      Сумел ли ты применить свои знания? •      Какой отметкой ты бы оценил свою работу на уроке?			Ученики показывают умение обосновывать свое понимание Записывают д.з. в дневники	Самооценивание	Рефлексивный лист, стикеры