Поурочный план реакции металлов срастворами солей

КГУ «Валерьяновская основная школа отдела образования акимата района Беимбета Майлина»
Тема урока:

Раздел:
ФИО педагога:	Изгалиева К.С
Дата:
Класс: 8	Количество присутствующих: 3	Количество отсутствующих:
Тема урока:	Реакции металлов с растворами солей
Цели обучения в соответствии с учебной программой:	8.2.4.6.Разработать план и провести  реакции металлов с растворами
Цели урока:	1.закрепить умение проводить экспериментальное изучение свойств металлов и делать выводы об их сравнительной активности, расширить представления о химических свойствах металлов на примере взаимодействия с водой и растворами солей; 2. развивать понятие о ряде активности металлов, совершенствовать навыки и умения работать с химическими реактивами, записывать уравнения химических реакций.

Ход урока

Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика	Оценивание	Ресурсы
Начало урока.	1. Организационный этап Здравствуйте, присаживайтесь! (проверка присутствующих) Сегодня у нас не простое занятие, поэтому давайте пожелаем, чтобы оно получилось, и настроимся на работу. 2.Проверка знаний по теме прошлого урока Напомните тему, которую изучили на прошлом уроке? Входной контроль. Задания по карточкам. Вариант-1(а,б) и Вариант-2 (в,г)	ответ ученика
Середина урока.	5.Изучение нового учебного материала металлы реагируют с водой. 2Na + 2H2O = 2NaOH+ H2 Ø  Менее активные металлы (Mg-Pb) взаимодействуют с водой с образование оксида и выделением газа водорода. Zn+ H2O=ZnO+H2  при нагревании Ø  Металлы, стоящие в ряду активности после водорода, с водой не реагируют. Cu+ H2O=нет Металлы взаимодействуют с солями других металлов Но при этом, металл в ряду активности должен стоять левее до металла, который входит в состав соли. Все соли, участвующие в реакции должны быть растворимы. Например, известная вам реакция взаимодействия железа с раствором сульфата меди. Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu Cредневековые алхимики описывали эту реакцию «вооруженный блистающий Марс бросается в обьятья растаявшей в слезах Венеры и при этом краснеет» Zn + CuCl2 = ZnCl2 + Cu Активные металлы (натрий, калий) нельзя использовать для вытеснения менее активных из растворов их солей, так как они реагируют с водой. Таким образом, металлы вступают в реакцию с водой и растворами солей других металлов в зависимости от их положения в ряду активности. 6.Физкультминутка  Итак, мы с вами поработали, наши глазки  устали, давайте отдохнем и сделаем гимнастику для глаз.	Внимательно слушаем урок с сотки		Учебникстр46-47
Конец урока.	.Закрепление изученного материала лабораторного опыта №7 «Взаимодействие металлов с растворами солей» Цель работы: изучить взаимодействия металлов с растворами солей; сравнить их химическую активность. 1.Подробно изучите порядок проведения опыта и только тогда приступаем к работе. 2.Прочитаем Общие правила безопасного поведения в кабинете химии. 3.Оформляем отчет в тетради. 4.Работа выполняется в парах Вопрос. Объясните, что произошло с непослушным гвоздиком? Поработаем с учебником! №1(устно) №5(устно) №9 9.Рефлексия Сегодня мы рассмотрели…….. Узнали ……….Вспомнили……Ребята, все ли вам было понятно?	Стр53	тест