Поурочный план урока по Истории России на тему "Возвышение Москвы"

Тема 52.

Возвышение Москвы.

Цель.

Раскрыть причины возвышения Москвы.

 Задачи.

 Образовательные: вспомнить, к какому времени относится первое упоминание о Москве, а также известные факты из истории Москвы. Добиться более четкого и сознательного представления о причинах возвышения Москвы.

 Коррекционно-развивающие: продолжать работу над формированием умений раскрывать причинно-следственные связи в ходе работы с разными историческими источниками.

 Воспитательные: воспитывать любовь к труду, глубокое уважение к людям труда.

Основные знания.

Даниил Александрович – первый московский князь; причины возвышения Москвы.

Основные термины и понятия.

Кремль, династия, географическое положение Москвы.

Оборудование и материалы.

Карта «Древнерусское государство Киевская Русь в IX и начале XII», карточки с заданиями, «Карта роста Москвы» в учебнике.

Тип урока.

Сообщение новых знаний.

Ход урока.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Оргмомент	Приветствие. Отметка в журнале отсутствующих. Психологический настрой на урок.	Приветствие.
Актуализация знаний, объявление новой темы	Вводное слово учителя. Сообщение темы урока: «Возвышение Москвы».	Слушают учителя. Записывают тему урока в тетрадь.
Изучение нового материала	Рассказ по содержанию учебника с включением дополнительных сведений. В ходе рассказа организуется беседа по вопросам. На какие княжества распалось Владимиро-Суздальское княжество? При каком князе началось возвышение Москвы? Чем понравились Юрию Долгорукому московские земли? На доске рисует мелом условные обозначения, которые помогут зрительно представить преимущество этих земель: Наличие реки Наличие пахотных земель,  лугов, лесов. Как выглядела деревянная Москва? Демонстрация иллюстрации «Древний город». Задание. Вставьте пропущенные слова. Глубокий ров Высокий вал Деревянные стены Как называется укрепленная часть города? Задание. Соотнесите занятия людей с названиями улиц. Кузнецы                      Кузнецкий мост Гончары                      Кожевническая улица Оружейники              ул. Хамовнический вал Хамовники (ткачи)   Гончарная набережная Кожевники                Оружейный переулок Пострадала ли Москва от монголо-татарского нашествия? Работа с текстом учебника. В ходе рассказа учитель, привлекая обучающихся, выделяет причины возвышения Москвы. Записывает на доске. Причины возвышения Москвы: 1.Накопление опыта и развитие земледелия и ремесел. 2.Нахождение вдали от границ. 3.Пересечение торговых путей. 4.Центр русских земель. С помощью мелового рисунка наглядно представляет причины возвышения Москвы. Работа с исторической картой. Кратко проговорив изученный материал, делает вывод по теме.	Слушают рассказ учителя. Участвуют в беседе. Отлично успевающие ученики дают ответ. Дают ответ. Дают ответ. Следят за учителем. Описывают древний город  с помощью иллюстрации. Обучающиеся вставляют слова. Вспоминают укрепления деревянного города. Дают ответ. Выполняют задание. Дают ответ. Находят нужный абзац. Один ученик читает указанные учителем абзацы, остальные следят. Рассматривают иллюстрации в учебнике. Записывают причины возвышения Москвы в тетрадь. Следят за показом учителя. Следят за показом на карте. Слушают вывод по теме.
Первичное закрепление нового материала	Задание 1. Датой основания Москвы считается: 1152 г.    1147 г.    1221 г. Задание 2. Придумайте вопрос к следующему тексту: «Юрий Долгорукий часто отъезжал далеко от столицы, он любил охотиться в сосновых лесах на Москве-реке. Приглянулись князю эти земли, особенно семь высоких холмов над рекой. Здесь, на месте небольшого села, и решил Юрий основать новый город, который назвал по имени реки – Москва». Кто основал новый город, который был назван по имени реки? Как называли новый город? Что приглянулось князю? Каковы причины возвышения Москвы? Объясните их. Рекомендует обучающимся обратиться к тексту учебника или задает им наводящие вопросы. Кто был первым московским князем? Александр Невский Даниил Александрович Юрий Долгорукий Докажите, что Москва была благоприятным местом для земледелия. Учитель обращает внимание на меловые рисунки. Докажите, что в Москве была хорошо развита торговля.	Выбирают правильный ответ. Придумывают название. Дают ответы на поставленные вопросы. Ученики зачитывают причины возвышения Москвы, объясняют каждую. Выполняют тест. Вопрос адресован отлично успевающим ученикам. Дают аргументированный ответ.
Подведение итогов	Комментарии, объявление оценок за работу на уроке.	Слушают комментарии учителя.
Домашнее задание	Сообщение домашнего задания. Прочитать текст учебника, дать ответы на вопросы учебника.