План-конспект урока английского языка
Класс: _7_
Дата:____________
№ урока согласно КТП:____
УМК: Spotlight 7
Оборудование: аудиоматериал к учебнику
Тема: Покупка билетов в
кино
Цель: развитие фонематического слуха, формирование
коммуникативных компетенций
Тип урока: комбинированный
Задачи:
Практическая:
способствовать развитию коммуникативных навыков (диалогическая речь) в рамках
темы «Покупка билетов в кино»
Образовательная:
обеспечить в ходе урока закрепление ЛЕ в рамках темы «Покупка билетов в кино»; создать
условия для отработки навыков и умений в составлении диалогов
Воспитательная:
способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, группах,
коллективе; содействовать воспитанию культуры общения, потребности в
самовоспитании; содействовать развитию эстетического вкуса, культуры речи;
Развивающая:
создать условия для развития коммуникативных навыков через разнообразные виды
речевой деятельности (диалогическая речь); содействовать формированию самостоятельной
познавательной деятельности
Результаты: учащийся получит возможность научиться
распознавать в тексте и использовать в речи фразы, связанные с покупкой билетов
в кино (время сеанса, стоимость билета), строить диалог на эту тему.
УУД:
Коммуникативные
УУД: уметь организовать и планировать учебное сотрудничество и совместную
деятельность со сверстниками, работать в паре; владеть диалогической формой
речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского
языка.
Регулятивные УУД: определять необходимые действия в
соответствии с учебной и познавательной задачей и составлять алгоритм их
выполнения.
Познавательные УУД: развивать навыки диалогической речи;
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения коммуникативных задач.
Личностные УУД: воспитывать культуру поведения через
освоение норм этикета при заказе билетов в кино; развивать готовность и
способность вести диалог с другими людьми; формировать мотивационную основу
учебной деятельности.
Ход урока
I.
Организационный этап:
-
Good morning, boys and girls! How are you today? Fine, you may sit
down. Show me, please, your books. And your copybooks? Now show me your
vocabularies. And finally, show me your daybooks. Excellent! Now we’re ready to
start.
II.
Актуализация знаний/Проверка домашнего задания:
- What was your home task for today?
- It’s page 71 exercise 4.
- Right! Who wants to read their article about famous
Russian sports?
- I want, please!
(Несколько учащихся зачитывают свои работы,
затем все работы сдаются учителю на проверку)
e. g. Football is an
important sport in Russia. There are many clubs, and some of the most famous
ones are Zenit St. Petersburg, Spartak Moscow, Lokomotiv Moscow, CSKA Moscow
and Dynamo Moscow. Russia also has some very good players, such as Vladimir
Beschastmykh, Andrei Karyaka and Aleksandr Kerzhakov. Russian football fans
love going to the matches and many of them collect things like team shirts as a
hobby.
III.
Постановка темы и целей урока:
- Do you ever go to the cinema?
- Yes, we do!
- Do you buy tickets by yourselves?
- Yes, we do./ No, we don’t. Our parents usually
buy them.
- So today we’re going to learn how to do this
when you’re in some English-speaking country.
IV.
Фонетическая разминка:
(На доске записаны слова с транскрипцией)
tone [təʊn] turn [tɜːn]
- Look at these words, please. Repeat them after
me. Can you hear the difference? We pronounce [əʊ]
in tone, but [ɜː] in turn. Open your books
on page 72, please, and find the section Pronunciation.
(Учащиеся прослушивают аудиозапись и выполняют упражнение 4, затем
повторяют вслух слова из упражнения)
|
|
[əʊ]
|
[ɜː]
|
|
[əʊ]
|
[ɜː]
|
|
bone
|
P
|
|
fir
|
|
P
|
|
burn
|
|
P
|
foam
|
P
|
|
- Can you think of some
word with the [əʊ] sound?
-
Alone! Phone! Coat! Goat!
-
And what about the [ɜː]sound?
- Bird! Firm!
Dirty! Shirt!
V.
Первичное восприятие изучаемого материала:
- Look at exercise 1(a), please. Are there any
unknown words?
(Если какие-то фразы или слова
вызывают у учащихся трудности в понимании, они записываются на доске и
фиксируются учащимися в словарях)
- And now you’re going to listen to these phrases
and repeat them.
(Учащиеся слушают аудиозапись и
повторяют фразы за диктором)
VI.
Упражнения:
- These sentences are from the dialogue between a ticket
seller and a customer. Who says each?
(Учащиеся указывают, кому принадлежат
реплики, T – ticket seller, C - customer)
·
Next, please. (T)
·
To tickets for King Kong at 6 am, please. (C)
·
I’m afraid it’s sold out. (T)
·
Two tickets for 9 pm then, please. (C)
·
Is that for the 7 pm or the 10 pm showing? (T)
·
That’s £12 altogether, then. (T)
·
Is there a discount for students? (C)
·
Here are your tickets and your change. (T)
·
Enjoy the movie! (T)
(После учащиеся
прослушивают диалоги, чтобы проверить свои ответы)
- Now I want you to take roles and
read these dialogues out loud.
(Несколько пар учащихся
вслух читают диалоги, а затем отвечают на вопросы упражнения 2)
- Which movies do the customers want
to see?
- The customer in the first dialogue
wants to see ‘Harry Potter’. The customer in the second dialogue wants to see
‘King Kong’.
- Which showing do they buy tickets
for?
- The customer in the first dialogue
buys tickets for the 7 pm showing. The customer in the second dialogue wants to
buy tickets for the 6 pm showing, but it’s sold out, so she buys tickets for
the 9 pm showing.
VII.
Самостоятельное использование изученного материала:
- Look at exercise number 3, please. Who can read the task, please?
- Use the information to act out similar dialogues. Use the sentences
from exercise 1 as well a dialogue A as an example.
- Fine. Now choose a partner and start working.
(Учащиеся делятся на пары и составляют свои диалоги, если
учащиеся успевают закончить диалоги, они презентуют их классу)
e. g. - Next, please.
- To tickets for ‘Grandma’s boy’, please.
- Is that for the 4 pm, the 7 pm or the 10
pm showing?
- 7 pm, please.
- That’s £14, please.
- Is there a discount for students?
- Yes, tickets are £5 for students.
- Nice. Here you are.
- Thank you. Enjoy the movie.
VIII.
Домашнее задание:
- Open your daybooks, please. Your home-task is
exercise number 3 on page 72.
(Учащиеся записывают домашнее задание,
учитель объясняет, что необходимо дома закончить свои диалоги и быть готовыми
разыграть из перед классом.
IX.
Рефлексия и подведение итогов:
- Do you know how to buy tickets at the cinema now?
(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке и
сообщает результаты)
e. g. - Maria, your mark for today is
excellent/good/satisfactory.
- That’s all for today. See you on the next
lesson. Goodbye.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.