Этап
|
Цели этапа
|
Деятельность педагога
|
Деятельность учащихся
|
Приёмы
|
Дидактическая оснащённость
|
1.Организационный
|
Обеспечить внешнюю обстановку для работы на
учебном занятии.
Психологически подготовить учащихся к общению
на учебном занятии.
|
Приветствие, представление, организация
внимания школьников.
|
Слушают учителя
|
|
|
2.Этап подготовки к сознательному усвоению
материала
|
Обеспечить мотивацию деятельности,
принятие учащимися учебно-познавательной
деятельности
|
Организует тематический зачёт в группах.
|
Приём
актуализации знаний
Приём
визуализации
Постановка
цели
|
Круг
|
Учебники
Тетради
|
3.Усвоения новых знаний и умений
|
Создание условий для
включённости всех учащихся в деятельность по
достижению познавательной, развивающей и воспитательной цели урока
|
Создаёт новую образовательную среду
|
Учащиеся включаются в деятельность
|
|
Учебник
|
3.1.Что такое репрессии
|
развитие психических процессов:
-логического
мышления
-развитие речи через включение в процесс обсуждения
|
Задание:дать определение
«репрессивная политика»
Анализируются
ответы детей.
Обобщение учителя
|
Работа в группах
|
Мозговой штурм
|
|
3.2.Что представляли собой
исправительно-трудовые лагеря?
|
|
Объяснение
учителя.
Карлаг (Карагандинский исправительно-трудовой
лагерь) — один из крупнейших исправительно-трудовых лагерей в 1930- 1959
годах, подчинявшийся ГУЛАГу НКВД СССР.
За годы своего существования Карлаг принял
около миллиона человек. К началу 1950-х Карлаг насчитывал более двухсот
лагерных отделений и пунктов. Площадь ИТЛ к этому времени равнялась
территории Франции.
|
Слушают учителя
Задают вопросы, анализируют
|
|
|
4.Закрепление
|
Закрепление знаний, полученных в ходе
изучения нового материала
|
Объясняет необходимость усвоения основных
понятий для выхода на минимальный уровень оценки.
|
|
|
|
4.1.Работа с новыми понятиями
|
·
Закрепление знаний
основных понятий темы урока
·
Закрепить умение
формулировать понятие через работу с терминами
|
Предлагает работу с учебником :
выписать выделенные жирным шрифтом в
параграфе понятия
·
Карлаг
·
Степлаг
·
АЛЖИР
|
Учащиеся ведут словарь урока
Проверяют друг друга в парах или
индивидуально
|
Использование учебника
|
Учебник
пар.19-20
|
4.2 Контроль
|
Выявления уровня усвоения знаний
|
Предлагает проверить насколько усвоен
материал
Задание: ответить на вопросы к
пар.
|
Отвечают на вопросы к пар.
|
Самопроверка
|
Учебник,
|
5.Инструктаж по выполнению домашнего задания
|
Сообщить учащимся о домашнем задании;
Определить требования к результатам
выполнения домашнего задания
|
Прочитать пар.19-20. Выучить словарь урока.
|
Записывают домашнее задание:
Пар.19-20, ответить на вопросы в конце
параграфа. Выучить понятия, выделенные в параграфе. Подготовить сообщения о
Степлаге и АЛЖИРе
|
|
|
1.
Рефлексия
|
|
Эстафета «Сегодня на уроке я узнал, что…»
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.