Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Поурочный план по истории Казахстана на тему: "Государство Караханидов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Поурочный план по истории Казахстана на тему: "Государство Караханидов"

библиотека
материалов

hello_html_5160660d.gifhello_html_m4458cf9a.gifhello_html_1dc7b76f.gifИстория Казахстана в 7 классе.

Автор: учитель истории Погромская Л.Н.

Тема: Государство Караханидов.

Цель урока: дать общую характеристику государству Караханидов. Задачи: Образовательная: сформировать знания учащихся об образовании государства Караханидов на территории Казахстана в период расцвета средневековья; Развивающая: создать условия для развития логического и креативного мышления учащихся, навыки самостоятельной работы, умение выявлять причинно-следственные связи; Воспитательная: воспитывать чувства коллективизма и взаимопонимания, формировать коммуникативность. Тип урока: урок усвоения новых знаний. Форма: урок-экскурсия. Методы: частично-поисковый, элементы технологии критического мышления. Оборудование: карта, таблицы, иллюстративный материал, учебник.

Ход урока:

I Организационный момент.

1. Приветствие учащихся. 2. Фиксация отсутствующих.

II Слово учителя: Казахская земля-колыбель многих древних цивилизаций. На просторах казахских степей возникали и исчезали государства, оставившие неизгладимый след в истории человечества. Государства, которые дали мировой цивилизации самобытную кочевую культуру. Для начала давайте вспомним: 1. На какие периоды делится средневековье? ( раннее средневековье, расцвет средневековья и позднее средневековье). 2. Перечислите государства, существовавшие на территории Казахстана в период раннего средневековья? .( Тюркский каганат, Западнотюркский каганат, Тюргешский каганат, Карлукский каганат, Огузское государство, Кимакский каганат). Сегодня мы с вами изучим историю еще одного тюркского государства- государства Караханидов, существовавшее в эпоху расцвета средневековья. Мы с вами узнаем, когда и как оно возникло, какой общественный строй существовал у караханидов, как были развиты хозяйство и культура караханидских племен, узнаем о взаимосвязи караханидов и казахского народов.

III Формирование новых знаний.

Я предлагаю вам совершить экскурсию в расцвет средневековья, а именно в государство Караханидов, которое находилось в районе современного Жетысу. На уроке у нас работают три группы. Эти группы во главе с гидами помогут нам узнать о данном государстве. Для того чтобы совершить экскурсию, давайте с вами составим схему нашего маршрута.

Хозяйство. Культура

Государство Караханидов

Политическое положение

Образование государства Общественный строй

.















Итак, схема нашего маршрута готова. Теперь необходимо подробно остановиться на каждом пункте, чтобы подробно узнать о государстве Караханидов. В этом нам поможет учебник. Каждая группа получает задание:

1 группа: Прочесть текст на стр.50-51.

  1. Покажите на карте территорию государства Караханидов X-XII веках.

  2. Расскажите об общественном строе государства.

  3. Выпишите в тетрадь новые слова, разъясните их значение.

2 группа: Прочесть текст на стр.51-53.

  1. Назовите причины разделения государства на западное и восточное.

  2. Расскажите о борьбе Караханидов с иноземными завоевателями.

3 группа: Прочесть текст на стр.53-54.

  1. Почему предпочтение отдавали коневодству?

  2. Как была развита культура Караханидов?

Самостоятельная работа учеников с учебником, а затем выступление учащихся каждой группы.

IV Рефлексия.

Итак, ребята, мы с вами совершили экскурсию в государство Караханидов, побывали в X-XII веках.

Я уверена, что наша экскурсия была не напрасной.

Скажите, что вам понравилось в средневековом государстве?

Какие новые знания вы получили?

Что интересного вы извлекли для себя?

А теперь подумайте и скажите, почему некогда могущественное государство пришло в упадок? Окажись правителем этого государства, чтобы вы предприняли, чтобы государство просуществовало дольше?

-Ребята, мы пришли к мысли, что главным богатством каждого государства является единство. Это мы видим на примере нашей республики. Более 130 национальностей проживают в ней, хранят единство, а это обеспечивает покой и благополучие каждой семьи.

Вы должны запомнить, что процветание и благополучие в ваших руках, будущих граждан нашей страны.

V Домашнее задание: § 11. Выписать новые слова и разобрать их значение.

VI Подведение итогов урока с помощью оценочного листа (оценки комментируют учащиеся).






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок разработан для 7 класса по курсу история Казахстана. Форма урока - урок экскурсия, используемые  методы - частично - поисковый, также используются элементы технологии критического мышления.        Формируются знания учащихся об образовании государства Караханидов на территории Казахстана в период расцвета средневековья. Развивается логическое и креативное мышление у учащихся, навыки самостоятельной работы, умение выявлять причинно- следственные связи. Воспитание у учащихся коллективизма и взаимопонимания, формирование коммуникативности.

Автор
Дата добавления 08.12.2014
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1906
Номер материала 179387
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх