Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Поурочный план по математике в предшколе.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Поурочный план по математике в предшколе.

библиотека
материалов

Поурочный план по математике в предшколе.

Тема: закрепление числового ряда

Тип урока: закрепление пройденного материала.

Вид урока: Игра-путешествие

Формы: фронтально-коллективные, индивидуальные, коллективные.

Методы: Словесный, наглядный, самостоятельный, игровой, проблемно-поисковый.

Оборудование: интерактивная доска, индивидуальные карточки, “Мордашки настроения”.

Цели:

1. Закрепить знания о числовом ряде чисел, умение решать примеры, задачи, повторить геометрические фигуры.

2. Развивать логическое мышление, память, внимание, навыки быстрого счёта.

3. Воспитывать внимание, любознательность, аккуратность при выполнении заданий, культуру поведения.

 Ход урока

I. Организационный момент. 

Прозвенел и стих звонок,
Начинается урок.
Посмотрите друг на друга,
Улыбнитесь от души,
Сели ровно малыши!

 У вас на столах лежат “Мордашки настроения”. Покажите с каким настроением вы пришли на урок. 

II. Сообщение темы целей урока.

Сегодня мы отправимся в гости к героям разных сказок. Они хотят посмотреть, чему вы научились – умеете ли вы решать примеры, сравнивать числа, решать задачи.

А как нужно вести себя в гостях?

Ребята, мы пойдём по сказочной улице, где в своих сказочных домиках живут герои мультфильмов.

 Отгадав загадку, вы узнаете, к кому первому мы отправимся в гости.

Всех я вовремя бужу, хоть часов не завожу”. (Петух) 

Как вы думаете, в каком домике живёт Петушок? Правильно в домике №1.

III. Петушок предлагает вам задания и вопросы.

Посчитайте до 10 в прямом и обратном порядке.

А кто сможет на казахском языке?

IV. Ребята, Петушок уронил пёрышки, на которых есть примеры.

 Давайте их решим 2+2, 3+1, 10-5, 6-3, 8-4, 4+1, 4+3.

Скажем Петушку спасибо, попрощаемся с ним и отправимся в гости к девочке, рост которой не больше дюйма.

Догадались кто это? (Дюймовочка) 

Правильно Дюймовочка живёт в доме номер №9.

С какими номерами, мы встретимся, когда пойдём мимо домов, если будем двигаться только по левой стороне улицы? 

(Мимо домов с номерами 1, 3, 5, 7)

Дюймовочка приготовила задания:

 Ответы на вопросы:

1. Как называется фигура, имеющая три угла? 

2. Назови одним словом: круг, треугольник, квадрат?

3. Назови три математических знака? 

4. Сколько дней в неделе? 

5. Кого Колобок встретил вторым? 

6. Чего на лугу больше цветов или ромашек? 

И отправляемся в домик №4 где живёт Баба-Яга. 

Что нам нужно сделать, чтобы найти этот домик? (Перейти дорогу) 

А как вы будете переходить через дорогу? (По пешеходному переходу).

Баба-Яга приготовила, вам трудные задания, она просит сравнить числа (1 ученик у доски, остальные на индивидуальных карточках)

5*3, 4*7, 9*10, 5*7, 8*8, 3*0.

Задание 2 “Найди соседей числа”.

.8. .6. .5. .3. (у доски)

 Б аба-Яга очень довольна вашими ответами.

V. Физминутка.

Мы сидели и решали,
Мышцы тела все устали.
Повернулись вправо, влево,
Стало гибким наше тело.
А теперь на стуле
Скок – скок – скок,
Ну как будто Колобок.
А теперь попляшут ножки,
Побежали по дорожке.
Быстро – быстро топ – топ – топ,
И в ладоши хлоп – хлоп – хлоп.
Ножки вытянем вперёд,
Вправо, влево поворот,
Ножки выше поднимаем
И в коленочках сгибаем.
Подбородком дотянулись
 
И друг другу улыбнулись.
Головой все повращаем,
И урок наш продолжаем.

А теперь пойдём в гости в домик №2. 

 Жалко, что дома никого нет, но нам оставили записку с заданием. (Cоедини точки по порядку)

Соединив точки, вы получите рисунок. Что на нём изображено?

Как вы думаете, кто мог погрызть сыр? (Мыши) 

Как на казахском языке мыши? (Тышқандар).

Теперь вы знаете, кто живёт в домике№2. 

Мыши предлагают решить задачи в стихах устно.

1. 5 весёлых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один из них устал,
От товарищей отстал.
А тетерь ответ найди.
Сколько мишек впереди?
 

2. Все ли здесь цыплята, детки,
Надо сосчитать наседке.
6 на грядке, 2 во ржи,
Сколько их всего, скажи?

3. 5 ворон на крышу сели.
2 ещё к ним подлетели.
Отвечайте быстро, смело,
Сколько всех их прилетело?

4. Кошка в кубики играла.
Один кубик потеряла.
Закружилась голова
Было три, осталось….
 

Отправимся в домик №3 

Кто в домике живёт мы узнаем, если загадку отгадаем.

Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл
У меня румяный бок,
А зовусь я….(Колобок)

Какие геометрические фигуры вы видите? Назовите.

(Круг, прямоугольник, квадрат, треугольник) 

Как вы думаете, какая геометрическая фигура лишняя? Почему?

Сравните стороны прямоугольника, квадрата. (У прямоугольника – 4 стороны, 4 угла; у квадрата 4 – стороны, 4 – угла). (У квадрата все стороны равны; у прямоугольника равны только противоположные стороны)

Идём дальше в домик № 10. 

Ребята, вы любите играть? Поиграем в игру “Кто живёт в лесу?” 

Дайте характеристику лисе.

VI. Этап рефлексии: Итог урока.

В гостях у каких героев сказок побывали?

Поднимите “Мордашки настроения”, сделаем вывод, понравился ли вам урок?

Оценивание.



Краткое описание документа:

Поурочный план по математике в предшколе.

Тема: закрепление числового ряда

Тип урока: закрепление пройденного материала.

Вид урока: Игра-путешествие

Формы: фронтально-коллективные, индивидуальные, коллективные.

Методы: Словесный, наглядный, самостоятельный, игровой, проблемно-поисковый.

Оборудование: интерактивная доска, индивидуальные карточки, “Мордашки настроения”.

Цели:

1. Закрепить знания о числовом ряде чисел, умение решать примеры, задачи, повторить геометрические фигуры.

2. Развивать логическое мышление, память, внимание, навыки быстрого счёта.

3. Воспитывать внимание, любознательность, аккуратность при выполнении заданий, культуру поведения.

 Ход урока

I. Организационный момент. 

Прозвенел и стих звонок,
Начинается урок.
Посмотрите друг на друга,
Улыбнитесь от души,
Сели ровно малыши!

 У вас на столах лежат “Мордашки настроения”. Покажите с каким настроением вы пришли на урок. 

II. Сообщение темы целей урока.

• Сегодня мы отправимся в гости к героям разных сказок. Они хотят посмотреть, чему вы научились – умеете ли вы решать примеры, сравнивать числа, решать задачи.

• А как нужно вести себя в гостях?

• Ребята, мы пойдём по сказочной улице, где в своих сказочных домиках живут герои мультфильмов.

 Отгадав загадку, вы узнаете, к кому первому мы отправимся в гости.

“Всех я вовремя бужу, хоть часов не завожу”. (Петух) 

• Как вы думаете, в каком домике живёт Петушок? Правильно в домике №1.

III. Петушок предлагает вам задания и вопросы.

• Посчитайте до 10 в прямом и обратном порядке.

• А кто сможет на казахском языке?

IV. Ребята, Петушок уронил пёрышки, на которых есть примеры.

 Давайте их решим 2+2, 3+1, 10-5, 6-3, 8-4, 4+1, 4+3.

• Скажем Петушку спасибо, попрощаемся с ним и отправимся в гости к девочке, рост которой не больше дюйма.

• Догадались кто это? (Дюймовочка) 

• Правильно Дюймовочка живёт в доме номер №9.

• С какими номерами, мы встретимся, когда пойдём мимо домов, если будем двигаться только по левой стороне улицы? 

(Мимо домов с номерами 1, 3, 5, 7)

• Дюймовочка приготовила задания:

 Ответы на вопросы:

1. Как называется фигура, имеющая три угла? 

2. Назови одним словом: круг, треугольник, квадрат?

3. Назови три математических знака? 

4. Сколько дней в неделе? 

5. Кого Колобок встретил вторым? 

6. Чего на лугу больше цветов или ромашек? 

• И отправляемся в домик №4 где живёт Баба-Яга. 

• Что нам нужно сделать, чтобы найти этот домик? (Перейти дорогу) 

• А как вы будете переходить через дорогу? (По пешеходному переходу).

• Баба-Яга приготовила, вам трудные задания, она просит сравнить числа (1 ученик у доски, остальные на индивидуальных карточках)

5*3, 4*7, 9*10, 5*7, 8*8, 3*0.

Задание 2 “Найди соседей числа”.

.8. .6. .5. .3. (у доски)

 Б аба-Яга очень довольна вашими ответами.

V. Физминутка.

Мы сидели и решали,
Мышцы тела все устали.
Повернулись вправо, влево,
Стало гибким наше тело.
А теперь на стуле
Скок – скок – скок,
Ну как будто Колобок.
А теперь попляшут ножки,
Побежали по дорожке.
Быстро – быстро топ – топ – топ,
И в ладоши хлоп – хлоп – хлоп.
Ножки вытянем вперёд,
Вправо, влево поворот,
Ножки выше поднимаем
И в коленочках сгибаем.
Подбородком дотянулись
 
И друг другу улыбнулись.
Головой все повращаем,
И урок наш продолжаем.

• А теперь пойдём в гости в домик №2. 

 Жалко, что дома никого нет, но нам оставили записку с заданием. (Cоедини точки по порядку)

• Соединив точки, вы получите рисунок. Что на нём изображено?

• Как вы думаете, кто мог погрызть сыр? (Мыши) 

• Как на казахском языке мыши? (Тышқандар).

• Теперь вы знаете, кто живёт в домике№2. 

• Мыши предлагают решить задачи в стихах устно.

1. 5 весёлых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один из них устал,
От товарищей отстал.
А тетерь ответ найди.
Сколько мишек впереди?
 

2. Все ли здесь цыплята, детки,
Надо сосчитать наседке.
6 на грядке, 2 во ржи,
Сколько их всего, скажи?

3. 5 ворон на крышу сели.
2 ещё к ним подлетели.
Отвечайте быстро, смело,
Сколько всех их прилетело?

4. Кошка в кубики играла.
Один кубик потеряла.
Закружилась голова
Было три, осталось….
 

• Отправимся в домик №3 

• Кто в домике живёт мы узнаем, если загадку отгадаем.

• Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл
У меня румяный бок,
А зовусь я….(Колобок)

• Какие геометрические фигуры вы видите? Назовите.

(Круг, прямоугольник, квадрат, треугольник) 

• Как вы думаете, какая геометрическая фигура лишняя? Почему?

• Сравните стороны прямоугольника, квадрата. (У прямоугольника – 4 стороны, 4 угла; у квадрата 4 – стороны, 4 – угла). (У квадрата все стороны равны; у прямоугольника равны только противоположные стороны)

• Идём дальше в домик № 10. 

• Ребята, вы любите играть? Поиграем в игру “Кто живёт в лесу?” 

• Дайте характеристику лисе.

VI. Этап рефлексии: Итог урока.

• В гостях у каких героев сказок побывали?

• Поднимите “Мордашки настроения”, сделаем вывод, понравился ли вам урок?

• Оценивание.

 

 

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров3155
Номер материала 363953
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Комментарии:

1 месяц назад
спасибо за интересный материал.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх