Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Поурочный план по русскому языку 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Поурочный план по русскому языку 1 класс

библиотека
материалов

УРОК РУССКОЙ ГРАМОТЫ В 1 КЛАССЕ

ТЕМА: Работа над текстом «Крошка Енот»

ЦЕЛЬ УРОКА: раскрытие нравственного содержания сказки «Крошка Енот»

Задачи:

Помочь учащимся различать добро и зло; понимать особенность понятий доброта, сострадание.

Воспитывать культуру читателя, чуткого слушателя

Развивать речь школьников.

ОБОРУДОВАНИЕ: Учебник Букварь 1кл. Павленко, Спутник букваря Павленко.

Видеозапись мультфильма “Крошка Енот”.

Звуковая сказка “Крошка Енот”, музыка физминутки, запись песни «Улыбка».

НА СТОЛАХ УЧАЩИХСЯ: Зеркальца; лепестки цветка.

НА ДОСКЕ: Круг со словом “Доброта” для составления цветка. Слова для словарной работы. Фото енота; осоки.

ХОД УРОКА

1.Психологический настрой

Здравствуйте, ребята!

Я очень рада нашей встрече.

Я улыбнусь Вам.

Вы улыбнитесь друг другу.

И подумайте: как хорошо,

Что мы сегодня здесь все вместе.

Мы спокойны и добры,

Приветливы и ласковы,

Мы все здоровы.

Что вы сегодня хотели бы пожелать друг другу?

А чтобы вы пожелали мне? Я что бы вы хотели пожелать нашим гостям?

Спасибо ребята.

-Чтобы понять, о чём мы будем сегодня разговаривать вам надо ответить на вопросы которые я буду вам задавать. Мы будем записывать первую букву отгаданного слова, а потом узнаем о чем же мы будем сегодня говорить.

Кто помогает в трудную минуту? (Друг)

Как называется предмет, который помогает мне лучше видеть? (Очки)

Эту букву любят гномы, книги называют домом, а одевшись в мех прячет под листвой орех? (Б)

Какое чувство появляется при получении подарка? (Радость)

Посмотри на колесо-и увидишь букву О. (О)

Почему корова эта маленького роста

Отвечает Вове Света:— Очень даже просто:

Это же ребёнок. Это же … (Телёнок)

Первая буква алфавита (А)

Учитель: А теперь прочитаем, какое слово получилось? (Доброта)



-Итак что такое доброта

"Доброта – это…" 

"Добрые поступки – это ..."

С добрым утром (А.Костецкий)

Встань,
Как только солнце встанет
И тихонечко к окошку
Руку луч тебе протянет -
Ты подставь скорей ладошку.
Пусть тебя увидит мама
И умытым и обутым.

Все прибрав, иди к ней прямо
И скажи ей: “С добрым утром!”
А потом с улыбкой, с песней
Выйди к людям, к травам, к птицам!
И веселым, интересным
День твой должен получиться!

Звучит песня “Улыбка” (В. Шаинского)

Давайте сейчас все вместе подпоем песенке.

Сейчас мы слушали песню, подпевали и улыбались.

А может ли человек жить без улыбки?

У каких людей чаще улыбка на лице?

Когда человек улыбается? (Когда ему хорошо, когда он видит прекрасное, когда он делает хорошее, доброе, когда получает пятерки).

Что, значит, поделиться улыбкой своей?

Скажите ребята, всегда ли вы себе нравитесь?

Перед вами на столах лежат зеркала.

Я предлагаю посмотреть на свое отражение в зеркале. Сделайте серьезное выражение лица, покажите грусть, удивление, радость, а теперь улыбнитесь.

Когда вы улыбаетесь – все такие милые, симпатичные, красивые.

А если бы зеркало отражало наш внутренний мир, чтобы тогда было. Ведь иногда мы сердимся, капризничаем, жадничаем, обижаем других, а иногда, напротив, бываем внимательными и ласковыми, нежными и заботливыми. - А где эти разные люди живут?

В нас самих они живут, у каждого в душе – « В пруду»

Нужно всегда помнить, о том, каков ТОТ, КТО сидит у каждого из нас внутри.

Пусть эти зеркала останутся вам на память. Пусть они вам напоминают, о том, что улыбка – это добро и радость. Почаще смотрите в зеркало с доброй улыбкой, ведь вы убедились, что без улыбок на свете не прожить

Кто из вас узнал, из какого мультфильма эта песня?

Молодцы, правильно. Итак сегодня на основе произведения «Крошка Енот» мы будем отрабатывать навыки чтения, письма. Подумаем о том, что добро является очень важным качеством в отношениях людей.

Американская писательница Лилиан Муур написала произведение об одном дне из жизни забавного зверька, с которым мы сегодня будем работать. Для начала мы познакомимся с писательницей Лилианой Муур.

Рассказ учителя о писательнице.

Произведение которое мы сегодня прочитаем называется «Крошка Енот». А вы знаете кто такие еноты?

Еноты – очень смешные и легко приспосабливающиеся животные. Они предпочитают селиться в дуплистых деревьях поблизости от пресных водоемов. Едят они практически все и прекрасно знают, что возле человека всегда найдется какая-нибудь пища. Но особое лакомство для енотов – осока.

Карина для нас приготовила небольшое сообщение о енотах.

Вы услышали что еноты очень любят осоку. Что же это за растение?

ОСОКА – это трава, которая растет по берегам пресных водоемов, болот. У нее гладкий стебель; листья длинные, узкие. Цветки мелкие и невзрачные. Цветет весной и летом.

-Ну а сейчас мы будем цепочкой читать отрывок из произведения «Крошка Енот».

Откройте ваши спутники букваря на стр. 55.

Работа по вопросам

Как вы думаете это сказка или рассказ? Почему?

О чем эта сказка?

Почему она называется “Крошка Енот”?

Почему автор называет енота ласково?

-Каким был Крошка Енот? А его мама?

Составление характеристики героев.( по разрезанным словам)

Физминутка ( про енота).

-Что же случилось дальше с Енотом?

(Просмотр видео отрывка) Кого он встретил?

Что посоветовала сделать ему мама? - Почему Крошка Енот в этот раз быстро нарвал целую корзину осоки и вернулся домой весёлый и счастливый?

- Чем закончилась сказка? (просмотр отрывка)

Почему Крошка Енот перестал боятся того кто сидит в пруду? Что же он понял ?Что нужно делать чтобы окружающие люди относились к тебе с добром?

Молодцы, ребята, вы очень внимательны.

А теперь крепко потрите свои ладошки так, чтобы жарко стало. Быстро передайте свое тепло своим соседям, соединив свои ладошки с ладошками соседа. Пусть тепло души ваших друзей согревает вас.

Физминутка (про жирафа)

Сейчас мы поработаем в тетрадях.

Запишем слоги и буквы в тетрадях по образцу.

-У вас на столе лежат карточки с текстом. Вам нужно списать данные предложения в тетрадь.( по уровням: Карина -1ур, Андрей-2 ур, Игорь- 3 ур.)

Вывод: - Итак, нужна ли доброта?

-Надо ли делать добрые поступки? Можно ли брать пример с Крошки Енота?

- Доброта и добрые поступки нужны, без них мир будет злым

А сейчас я предлагаю составить цветок добрых слов (серединка “цветка” со словом “доброта” на доске).

Перед каждым из вас волшебный лепесток. Напишите на нем, добрые слова, от которых вам и окружающим людям стало бы радостно.

Составлять цветок будете сами, записывайте и подходите, прикрепляйте (звучит мелодия “Улыбка”).

Посмотрите, доброта – это как сказочный цветок, который может расцвести в душе каждого из нас.

Домашнее задание.

-Вам нужно продолжить сказку, придумать свое продолжение.

Итог урока:

В заключение нашей встречи я хочу поблагодарить Вас за ваши улыбки, за активное участие в нашем уроке, за творчество. А пожелать я вам хочу, чтобы вы выросли добрыми и надежными людьми

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=0774bc8076390c0d1286296388fb0be3-23-144



Краткое описание документа:

УРОК РУССКОЙ ГРАМОТЫ В 1 КЛАССЕ

ТЕМА: Работа над текстом «Крошка Енот»

ЦЕЛЬ УРОКА: раскрытие нравственного содержания сказки «Крошка Енот»

Задачи:

Помочь учащимся различать добро и зло; понимать особенность понятий доброта, сострадание.

Воспитывать культуру читателя, чуткого слушателя

 Развивать речь школьников.

ОБОРУДОВАНИЕ: Учебник  Букварь 1кл. Павленко, Спутник букваря Павленко.

 Видеозапись мультфильма “Крошка Енот”.

 Звуковая сказка “Крошка Енот”, музыка физминутки, запись песни «Улыбка».

НА СТОЛАХ УЧАЩИХСЯ: Зеркальца; лепестки цветка.

НА ДОСКЕ: Круг со словом “Доброта” для составления цветка. Слова для словарной работы. Фото енота; осоки.

ХОД УРОКА

1.Психологический настрой

– Здравствуйте, ребята!

– Я очень рада нашей встрече.

– Я улыбнусь Вам.

Вы улыбнитесь друг другу.

И подумайте: как хорошо,

Что мы сегодня здесь все вместе.

Мы спокойны и добры,

Приветливы и ласковы,

Мы все здоровы.

– Что вы сегодня хотели бы пожелать друг другу?

– А чтобы вы пожелали мне? Я что бы вы хотели пожелать нашим гостям?

Спасибо ребята.

-Чтобы понять, о чём мы будем сегодня разговаривать вам надо ответить на вопросы которые я буду вам задавать. Мы  будем записывать первую букву отгаданного слова, а потом узнаем о чем же мы будем сегодня говорить.

– Кто помогает в трудную минуту? (Друг)

– Как называется предмет, который помогает мне лучше видеть? (Очки)

– Эту букву любят гномы, книги называют домом, а одевшись в мех прячет под листвой орех? (Б)

– Какое чувство появляется при получении подарка? (Радость)

Посмотри на колесо-и увидишь букву О. (О)

Почему корова эта маленького роста

Отвечает Вове Света:— Очень даже просто:

Это же ребёнок. Это же … (Телёнок)

– Первая буква алфавита (А)

Учитель: А теперь прочитаем, какое слово получилось? (Доброта)

 

-Итак что такое доброта

"Доброта – это…" 

"Добрые поступки – это ..."

С добрым утром (А.Костецкий)

Встань,
Как только солнце встанет
И тихонечко к окошку
Руку луч тебе протянет -
Ты подставь скорей ладошку.
Пусть тебя увидит мама
И умытым и обутым.

Все прибрав, иди к ней прямо
И скажи ей: “С добрым утром!”
А потом с улыбкой, с песней
Выйди к людям, к травам, к птицам!
И веселым, интересным
День твой должен получиться!

Звучит песня “Улыбка” (В. Шаинского)

– Давайте сейчас все вместе подпоем песенке.

– Сейчас мы слушали песню, подпевали и улыбались.

– А может ли человек жить без улыбки?

– У каких людей чаще улыбка на лице?

– Когда человек улыбается? (Когда ему хорошо, когда он видит прекрасное, когда он делает хорошее, доброе, когда получает пятерки).

– Что, значит, поделиться улыбкой своей?

– Скажите ребята, всегда ли вы себе нравитесь?

– Перед вами на столах лежат зеркала.

– Я предлагаю посмотреть на свое отражение в зеркале. Сделайте серьезное выражение лица, покажите грусть, удивление, радость, а теперь улыбнитесь.

– Когда вы улыбаетесь – все такие милые, симпатичные, красивые.

– А если бы зеркало отражало наш внутренний мир, чтобы тогда было. Ведь иногда мы  сердимся, капризничаем, жадничаем, обижаем других, а иногда, напротив, бываем внимательными и ласковыми, нежными и заботливыми. - А где эти разные люди живут?

      В нас самих они живут, у каждого в душе – « В пруду»

Нужно всегда помнить, о том, каков ТОТ, КТО сидит у каждого из нас внутри.

– Пусть эти зеркала останутся вам на память. Пусть они вам напоминают, о том, что улыбка – это добро и радость. Почаще смотрите в зеркало с доброй улыбкой, ведь вы убедились, что без улыбок на свете не прожить

– Кто из вас узнал, из какого мультфильма эта песня?

– Молодцы, правильно. Итак сегодня на основе произведения «Крошка Енот» мы будем отрабатывать навыки чтения, письма. Подумаем о том, что добро является очень важным качеством в отношениях людей.

– Американская писательница Лилиан Муур написала произведение об одном дне из жизни забавного зверька, с которым мы сегодня будем работать. Для начала мы познакомимся с писательницей Лилианой Муур.

Рассказ учителя о писательнице.

Произведение которое мы сегодня прочитаем называется «Крошка Енот». А вы знаете кто такие еноты?

– Еноты – очень смешные и легко приспосабливающиеся животные. Они предпочитают селиться в дуплистых деревьях поблизости от пресных водоемов. Едят они практически все и прекрасно знают, что возле человека всегда найдется какая-нибудь пища. Но особое лакомство для енотов – осока.

Карина для нас приготовила небольшое сообщение о енотах.

Вы услышали что еноты очень любят осоку. Что же это за растение?

ОСОКА – это трава, которая растет по берегам пресных водоемов, болот. У нее гладкий стебель; листья длинные, узкие. Цветки мелкие и невзрачные. Цветет весной и летом.

-Ну а сейчас мы будем цепочкой читать отрывок из произведения «Крошка Енот».

– Откройте ваши  спутники букваря на стр. 55.

Работа по вопросам

– Как вы думаете это сказка или рассказ? Почему?

– О чем эта сказка?

– Почему она называется “Крошка Енот”?

– Почему автор называет енота  ласково?

-Каким был Крошка Енот? А его мама?

Составление характеристики героев.( по разрезанным словам)

Физминутка ( про енота).

-Что же случилось дальше с Енотом?

(Просмотр видео отрывка) Кого он встретил?

Что посоветовала сделать ему мама?- Почему Крошка Енот в этот раз быстро нарвал целую корзину осоки и вернулся домой весёлый и счастливый?

- Чем закончилась сказка? (просмотр отрывка)

 Почему Крошка Енот перестал боятся того кто сидит в пруду? Что же он понял ?Что  нужно делать чтобы  окружающие люди относились к тебе с добром?

– Молодцы, ребята, вы очень внимательны.

– А теперь крепко потрите свои ладошки так, чтобы жарко стало. Быстро передайте свое тепло своим соседям, соединив свои ладошки с ладошками соседа. Пусть тепло души ваших друзей согревает вас.

Физминутка (про жирафа)

– Сейчас мы поработаем в тетрадях.

Запишем слоги и буквы в тетрадях по образцу.

-У вас на столе лежат карточки с текстом. Вам нужно списать данные предложения в тетрадь.( по уровням: Карина -1ур, Андрей-2 ур, Игорь- 3 ур.)

Вывод: - Итак, нужна ли доброта?

-Надо ли делать добрые поступки? Можно ли брать пример с Крошки Енота?

- Доброта и добрые поступки нужны, без них мир будет злым

– А сейчас я предлагаю составить цветок добрых слов (серединка “цветка” со словом “доброта” на доске).

– Перед каждым из вас волшебный лепесток. Напишите на нем,  добрые слова, от которых вам и окружающим людям стало бы радостно.

– Составлять цветок будете сами, записывайте и подходите, прикрепляйте (звучит мелодия “Улыбка”).

– Посмотрите, доброта – это как сказочный цветок, который может расцвести в душе каждого из нас.

Домашнее задание.

-Вам нужно продолжить сказку, придумать свое продолжение.

Итог урока:

– В заключение нашей встречи я хочу поблагодарить Вас за ваши улыбки, за активное участие в нашем уроке, за творчество. А пожелать я вам хочу, чтобы вы выросли добрыми и надежными людьми

 

 

Автор
Дата добавления 29.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров844
Номер материала 347868
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх