34527
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Поурочный план по русскому языку 1 класс

Поурочный план по русскому языку 1 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

УРОК РУССКОЙ ГРАМОТЫ В 1 КЛАССЕ

ТЕМА: Работа над текстом «Крошка Енот»

ЦЕЛЬ УРОКА: раскрытие нравственного содержания сказки «Крошка Енот»

Задачи:

Помочь учащимся различать добро и зло; понимать особенность понятий доброта, сострадание.

Воспитывать культуру читателя, чуткого слушателя

Развивать речь школьников.

ОБОРУДОВАНИЕ: Учебник Букварь 1кл. Павленко, Спутник букваря Павленко.

Видеозапись мультфильма “Крошка Енот”.

Звуковая сказка “Крошка Енот”, музыка физминутки, запись песни «Улыбка».

НА СТОЛАХ УЧАЩИХСЯ: Зеркальца; лепестки цветка.

НА ДОСКЕ: Круг со словом “Доброта” для составления цветка. Слова для словарной работы. Фото енота; осоки.

ХОД УРОКА

1.Психологический настрой

Здравствуйте, ребята!

Я очень рада нашей встрече.

Я улыбнусь Вам.

Вы улыбнитесь друг другу.

И подумайте: как хорошо,

Что мы сегодня здесь все вместе.

Мы спокойны и добры,

Приветливы и ласковы,

Мы все здоровы.

Что вы сегодня хотели бы пожелать друг другу?

А чтобы вы пожелали мне? Я что бы вы хотели пожелать нашим гостям?

Спасибо ребята.

-Чтобы понять, о чём мы будем сегодня разговаривать вам надо ответить на вопросы которые я буду вам задавать. Мы будем записывать первую букву отгаданного слова, а потом узнаем о чем же мы будем сегодня говорить.

Кто помогает в трудную минуту? (Друг)

Как называется предмет, который помогает мне лучше видеть? (Очки)

Эту букву любят гномы, книги называют домом, а одевшись в мех прячет под листвой орех? (Б)

Какое чувство появляется при получении подарка? (Радость)

Посмотри на колесо-и увидишь букву О. (О)

Почему корова эта маленького роста

Отвечает Вове Света:— Очень даже просто:

Это же ребёнок. Это же … (Телёнок)

Первая буква алфавита (А)

Учитель: А теперь прочитаем, какое слово получилось? (Доброта)



-Итак что такое доброта

"Доброта – это…" 

"Добрые поступки – это ..."

С добрым утром (А.Костецкий)

Встань,
Как только солнце встанет
И тихонечко к окошку
Руку луч тебе протянет -
Ты подставь скорей ладошку.
Пусть тебя увидит мама
И умытым и обутым.

Все прибрав, иди к ней прямо
И скажи ей: “С добрым утром!”
А потом с улыбкой, с песней
Выйди к людям, к травам, к птицам!
И веселым, интересным
День твой должен получиться!

Звучит песня “Улыбка” (В. Шаинского)

Давайте сейчас все вместе подпоем песенке.

Сейчас мы слушали песню, подпевали и улыбались.

А может ли человек жить без улыбки?

У каких людей чаще улыбка на лице?

Когда человек улыбается? (Когда ему хорошо, когда он видит прекрасное, когда он делает хорошее, доброе, когда получает пятерки).

Что, значит, поделиться улыбкой своей?

Скажите ребята, всегда ли вы себе нравитесь?

Перед вами на столах лежат зеркала.

Я предлагаю посмотреть на свое отражение в зеркале. Сделайте серьезное выражение лица, покажите грусть, удивление, радость, а теперь улыбнитесь.

Когда вы улыбаетесь – все такие милые, симпатичные, красивые.

А если бы зеркало отражало наш внутренний мир, чтобы тогда было. Ведь иногда мы сердимся, капризничаем, жадничаем, обижаем других, а иногда, напротив, бываем внимательными и ласковыми, нежными и заботливыми. - А где эти разные люди живут?

В нас самих они живут, у каждого в душе – « В пруду»

Нужно всегда помнить, о том, каков ТОТ, КТО сидит у каждого из нас внутри.

Пусть эти зеркала останутся вам на память. Пусть они вам напоминают, о том, что улыбка – это добро и радость. Почаще смотрите в зеркало с доброй улыбкой, ведь вы убедились, что без улыбок на свете не прожить

Кто из вас узнал, из какого мультфильма эта песня?

Молодцы, правильно. Итак сегодня на основе произведения «Крошка Енот» мы будем отрабатывать навыки чтения, письма. Подумаем о том, что добро является очень важным качеством в отношениях людей.

Американская писательница Лилиан Муур написала произведение об одном дне из жизни забавного зверька, с которым мы сегодня будем работать. Для начала мы познакомимся с писательницей Лилианой Муур.

Рассказ учителя о писательнице.

Произведение которое мы сегодня прочитаем называется «Крошка Енот». А вы знаете кто такие еноты?

Еноты – очень смешные и легко приспосабливающиеся животные. Они предпочитают селиться в дуплистых деревьях поблизости от пресных водоемов. Едят они практически все и прекрасно знают, что возле человека всегда найдется какая-нибудь пища. Но особое лакомство для енотов – осока.

Карина для нас приготовила небольшое сообщение о енотах.

Вы услышали что еноты очень любят осоку. Что же это за растение?

ОСОКА – это трава, которая растет по берегам пресных водоемов, болот. У нее гладкий стебель; листья длинные, узкие. Цветки мелкие и невзрачные. Цветет весной и летом.

-Ну а сейчас мы будем цепочкой читать отрывок из произведения «Крошка Енот».

Откройте ваши спутники букваря на стр. 55.

Работа по вопросам

Как вы думаете это сказка или рассказ? Почему?

О чем эта сказка?

Почему она называется “Крошка Енот”?

Почему автор называет енота ласково?

-Каким был Крошка Енот? А его мама?

Составление характеристики героев.( по разрезанным словам)

Физминутка ( про енота).

-Что же случилось дальше с Енотом?

(Просмотр видео отрывка) Кого он встретил?

Что посоветовала сделать ему мама? - Почему Крошка Енот в этот раз быстро нарвал целую корзину осоки и вернулся домой весёлый и счастливый?

- Чем закончилась сказка? (просмотр отрывка)

Почему Крошка Енот перестал боятся того кто сидит в пруду? Что же он понял ?Что нужно делать чтобы окружающие люди относились к тебе с добром?

Молодцы, ребята, вы очень внимательны.

А теперь крепко потрите свои ладошки так, чтобы жарко стало. Быстро передайте свое тепло своим соседям, соединив свои ладошки с ладошками соседа. Пусть тепло души ваших друзей согревает вас.

Физминутка (про жирафа)

Сейчас мы поработаем в тетрадях.

Запишем слоги и буквы в тетрадях по образцу.

-У вас на столе лежат карточки с текстом. Вам нужно списать данные предложения в тетрадь.( по уровням: Карина -1ур, Андрей-2 ур, Игорь- 3 ур.)

Вывод: - Итак, нужна ли доброта?

-Надо ли делать добрые поступки? Можно ли брать пример с Крошки Енота?

- Доброта и добрые поступки нужны, без них мир будет злым

А сейчас я предлагаю составить цветок добрых слов (серединка “цветка” со словом “доброта” на доске).

Перед каждым из вас волшебный лепесток. Напишите на нем, добрые слова, от которых вам и окружающим людям стало бы радостно.

Составлять цветок будете сами, записывайте и подходите, прикрепляйте (звучит мелодия “Улыбка”).

Посмотрите, доброта – это как сказочный цветок, который может расцвести в душе каждого из нас.

Домашнее задание.

-Вам нужно продолжить сказку, придумать свое продолжение.

Итог урока:

В заключение нашей встречи я хочу поблагодарить Вас за ваши улыбки, за активное участие в нашем уроке, за творчество. А пожелать я вам хочу, чтобы вы выросли добрыми и надежными людьми

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=0774bc8076390c0d1286296388fb0be3-23-144



Краткое описание документа:

УРОК РУССКОЙ ГРАМОТЫ В 1 КЛАССЕ

ТЕМА: Работа над текстом «Крошка Енот»

ЦЕЛЬ УРОКА: раскрытие нравственного содержания сказки «Крошка Енот»

Задачи:

Помочь учащимся различать добро и зло; понимать особенность понятий доброта, сострадание.

Воспитывать культуру читателя, чуткого слушателя

 Развивать речь школьников.

ОБОРУДОВАНИЕ: Учебник  Букварь 1кл. Павленко, Спутник букваря Павленко.

 Видеозапись мультфильма “Крошка Енот”.

 Звуковая сказка “Крошка Енот”, музыка физминутки, запись песни «Улыбка».

НА СТОЛАХ УЧАЩИХСЯ: Зеркальца; лепестки цветка.

НА ДОСКЕ: Круг со словом “Доброта” для составления цветка. Слова для словарной работы. Фото енота; осоки.

ХОД УРОКА

1.Психологический настрой

– Здравствуйте, ребята!

– Я очень рада нашей встрече.

– Я улыбнусь Вам.

Вы улыбнитесь друг другу.

И подумайте: как хорошо,

Что мы сегодня здесь все вместе.

Мы спокойны и добры,

Приветливы и ласковы,

Мы все здоровы.

– Что вы сегодня хотели бы пожелать друг другу?

– А чтобы вы пожелали мне? Я что бы вы хотели пожелать нашим гостям?

Спасибо ребята.

-Чтобы понять, о чём мы будем сегодня разговаривать вам надо ответить на вопросы которые я буду вам задавать. Мы  будем записывать первую букву отгаданного слова, а потом узнаем о чем же мы будем сегодня говорить.

– Кто помогает в трудную минуту? (Друг)

– Как называется предмет, который помогает мне лучше видеть? (Очки)

– Эту букву любят гномы, книги называют домом, а одевшись в мех прячет под листвой орех? (Б)

– Какое чувство появляется при получении подарка? (Радость)

Посмотри на колесо-и увидишь букву О. (О)

Почему корова эта маленького роста

Отвечает Вове Света:— Очень даже просто:

Это же ребёнок. Это же … (Телёнок)

– Первая буква алфавита (А)

Учитель: А теперь прочитаем, какое слово получилось? (Доброта)

 

-Итак что такое доброта

"Доброта – это…" 

"Добрые поступки – это ..."

С добрым утром (А.Костецкий)

Встань,
Как только солнце встанет
И тихонечко к окошку
Руку луч тебе протянет -
Ты подставь скорей ладошку.
Пусть тебя увидит мама
И умытым и обутым.

Все прибрав, иди к ней прямо
И скажи ей: “С добрым утром!”
А потом с улыбкой, с песней
Выйди к людям, к травам, к птицам!
И веселым, интересным
День твой должен получиться!

Звучит песня “Улыбка” (В. Шаинского)

– Давайте сейчас все вместе подпоем песенке.

– Сейчас мы слушали песню, подпевали и улыбались.

– А может ли человек жить без улыбки?

– У каких людей чаще улыбка на лице?

– Когда человек улыбается? (Когда ему хорошо, когда он видит прекрасное, когда он делает хорошее, доброе, когда получает пятерки).

– Что, значит, поделиться улыбкой своей?

– Скажите ребята, всегда ли вы себе нравитесь?

– Перед вами на столах лежат зеркала.

– Я предлагаю посмотреть на свое отражение в зеркале. Сделайте серьезное выражение лица, покажите грусть, удивление, радость, а теперь улыбнитесь.

– Когда вы улыбаетесь – все такие милые, симпатичные, красивые.

– А если бы зеркало отражало наш внутренний мир, чтобы тогда было. Ведь иногда мы  сердимся, капризничаем, жадничаем, обижаем других, а иногда, напротив, бываем внимательными и ласковыми, нежными и заботливыми. - А где эти разные люди живут?

      В нас самих они живут, у каждого в душе – « В пруду»

Нужно всегда помнить, о том, каков ТОТ, КТО сидит у каждого из нас внутри.

– Пусть эти зеркала останутся вам на память. Пусть они вам напоминают, о том, что улыбка – это добро и радость. Почаще смотрите в зеркало с доброй улыбкой, ведь вы убедились, что без улыбок на свете не прожить

– Кто из вас узнал, из какого мультфильма эта песня?

– Молодцы, правильно. Итак сегодня на основе произведения «Крошка Енот» мы будем отрабатывать навыки чтения, письма. Подумаем о том, что добро является очень важным качеством в отношениях людей.

– Американская писательница Лилиан Муур написала произведение об одном дне из жизни забавного зверька, с которым мы сегодня будем работать. Для начала мы познакомимся с писательницей Лилианой Муур.

Рассказ учителя о писательнице.

Произведение которое мы сегодня прочитаем называется «Крошка Енот». А вы знаете кто такие еноты?

– Еноты – очень смешные и легко приспосабливающиеся животные. Они предпочитают селиться в дуплистых деревьях поблизости от пресных водоемов. Едят они практически все и прекрасно знают, что возле человека всегда найдется какая-нибудь пища. Но особое лакомство для енотов – осока.

Карина для нас приготовила небольшое сообщение о енотах.

Вы услышали что еноты очень любят осоку. Что же это за растение?

ОСОКА – это трава, которая растет по берегам пресных водоемов, болот. У нее гладкий стебель; листья длинные, узкие. Цветки мелкие и невзрачные. Цветет весной и летом.

-Ну а сейчас мы будем цепочкой читать отрывок из произведения «Крошка Енот».

– Откройте ваши  спутники букваря на стр. 55.

Работа по вопросам

– Как вы думаете это сказка или рассказ? Почему?

– О чем эта сказка?

– Почему она называется “Крошка Енот”?

– Почему автор называет енота  ласково?

-Каким был Крошка Енот? А его мама?

Составление характеристики героев.( по разрезанным словам)

Физминутка ( про енота).

-Что же случилось дальше с Енотом?

(Просмотр видео отрывка) Кого он встретил?

Что посоветовала сделать ему мама?- Почему Крошка Енот в этот раз быстро нарвал целую корзину осоки и вернулся домой весёлый и счастливый?

- Чем закончилась сказка? (просмотр отрывка)

 Почему Крошка Енот перестал боятся того кто сидит в пруду? Что же он понял ?Что  нужно делать чтобы  окружающие люди относились к тебе с добром?

– Молодцы, ребята, вы очень внимательны.

– А теперь крепко потрите свои ладошки так, чтобы жарко стало. Быстро передайте свое тепло своим соседям, соединив свои ладошки с ладошками соседа. Пусть тепло души ваших друзей согревает вас.

Физминутка (про жирафа)

– Сейчас мы поработаем в тетрадях.

Запишем слоги и буквы в тетрадях по образцу.

-У вас на столе лежат карточки с текстом. Вам нужно списать данные предложения в тетрадь.( по уровням: Карина -1ур, Андрей-2 ур, Игорь- 3 ур.)

Вывод: - Итак, нужна ли доброта?

-Надо ли делать добрые поступки? Можно ли брать пример с Крошки Енота?

- Доброта и добрые поступки нужны, без них мир будет злым

– А сейчас я предлагаю составить цветок добрых слов (серединка “цветка” со словом “доброта” на доске).

– Перед каждым из вас волшебный лепесток. Напишите на нем,  добрые слова, от которых вам и окружающим людям стало бы радостно.

– Составлять цветок будете сами, записывайте и подходите, прикрепляйте (звучит мелодия “Улыбка”).

– Посмотрите, доброта – это как сказочный цветок, который может расцвести в душе каждого из нас.

Домашнее задание.

-Вам нужно продолжить сказку, придумать свое продолжение.

Итог урока:

– В заключение нашей встречи я хочу поблагодарить Вас за ваши улыбки, за активное участие в нашем уроке, за творчество. А пожелать я вам хочу, чтобы вы выросли добрыми и надежными людьми

 

 

Общая информация

Номер материала: 347868



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.