Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Поурочный план по русскому языку "Жизнь и творчество П. Васильева"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Поурочный план по русскому языку "Жизнь и творчество П. Васильева"

Выбранный для просмотра документ Павел Васильев Группа Биографы.ppt

библиотека
материалов
(1910 – 1937) «Поэзия его живет. Значит- имеет на это право. Значит-это дейст...
Цели: 1)Проследить жизненную судьбу поэта. 2)Осмыслить неразрывное единство е...
Детство: Родился 5 января 1910 г в Зайсане Отец — Николай Корнилович Васильев...
Детские годы * http://aida.ucoz.ru http://aida.ucoz.ru
Годы учебы Васильевы в 1916 году переехали в Петропавловск, где Павел поступи...
* http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
*
Годы творчества По окончании школы, в июне 1926 г. уехал во Владивосток, неск...
В начале декабря уехал в Москву. По пути останавливался в Хабаровске, Новосиб...
Павел Васильев с женой Леной * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
С осени 1929 года  работал в газете «Голос рыбака», в качестве специального к...
В 1930—1932 гг. стихи Васильева печатались в «Известиях», «Литературной газе...
Весной 1932 г. арестован, вместе с Н. Ановым, Е. Забелиным, С. Марковым, Л. М...
В 1934 г. статья М. Горького «О литературных забавах» положила начало кампани...
В 1936 г. на экраны СССР вышел фильм «Партийный билет», в котором Васильев ст...
В феврале 1937 г. арестован в третий раз, 15 июля приговорён Военной коллегие...
Он ушел из жизни совсем молодым в 27 лет, но, несмотря ни на что, о нем помня...
В 1956 году посмертно реабилитирован. Заново разгорелись споры о его политиче...
• Казахстан. В 1994 году в Павлодаре открыт дом-музей поэта.  • Одна из улиц...
* http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
* http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
С Павлом Васильевым в поэзию пришла Азия, веселая и мужественная, звонкая и я...
Имя Павла Васильева будет жить, новое время, новые надежды говорят о том, что...
24 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 (1910 – 1937) «Поэзия его живет. Значит- имеет на это право. Значит-это дейст
Описание слайда:

(1910 – 1937) «Поэзия его живет. Значит- имеет на это право. Значит-это действительно поэзия» Сергей Залыгин

№ слайда 3 Цели: 1)Проследить жизненную судьбу поэта. 2)Осмыслить неразрывное единство е
Описание слайда:

Цели: 1)Проследить жизненную судьбу поэта. 2)Осмыслить неразрывное единство его непростой биографии и мужественной поэзии. 3)Обогатить своё представление о личности поэта. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru

№ слайда 4 Детство: Родился 5 января 1910 г в Зайсане Отец — Николай Корнилович Васильев
Описание слайда:

Детство: Родился 5 января 1910 г в Зайсане Отец — Николай Корнилович Васильев (1886—1940), сын пильщика и прачки, выпускник Семипалатинской учительской семинарии. Мать — Глафира Матвеевна,дочь крестьянина , окончила прогимназию в г. Павлодаре. В 1906 г. супруги Васильевы приехали в Зайсан, где Николай Корнилович поступил учителем в приходскую школу

№ слайда 5 Детские годы * http://aida.ucoz.ru http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Детские годы * http://aida.ucoz.ru http://aida.ucoz.ru

№ слайда 6 Годы учебы Васильевы в 1916 году переехали в Петропавловск, где Павел поступи
Описание слайда:

Годы учебы Васильевы в 1916 году переехали в Петропавловск, где Павел поступил в первый класс. Первые стихи написал в 1921 г. По просьбе учителя литературы написал стихотворение к годовщине смерти В. И. Ленина, ставшее школьной песней. *

№ слайда 7 * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

* http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru

№ слайда 8 *
Описание слайда:

*

№ слайда 9 Годы творчества По окончании школы, в июне 1926 г. уехал во Владивосток, неск
Описание слайда:

Годы творчества По окончании школы, в июне 1926 г. уехал во Владивосток, несколько месяцев проучился в Дальневосточном университете, где прошло его первое публичное выступление. Участвовал в работе литературно-художественного общества. Здесь же состоялась его первая публикация: в газете «Красный молодняк» 6 ноября 1926 года было напечатано стихотворение «Октябрь». *

№ слайда 10 В начале декабря уехал в Москву. По пути останавливался в Хабаровске, Новосиб
Описание слайда:

В начале декабря уехал в Москву. По пути останавливался в Хабаровске, Новосибирске, Омске , где участвовал в литературных собраниях и печатался в местной периодике, в том числе в журнале «Сибирские огни». В Москву приехал в июле 1927 года, по направлению Всероссийского Союза писателей поступил на литературное отделение Рабфака искусств им. А. В. Луначарского 

№ слайда 11 Павел Васильев с женой Леной * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Павел Васильев с женой Леной * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru

№ слайда 12 С осени 1929 года  работал в газете «Голос рыбака», в качестве специального к
Описание слайда:

С осени 1929 года  работал в газете «Голос рыбака», в качестве специального корреспондента, ездил на Каспий и Арал.

№ слайда 13 В 1930—1932 гг. стихи Васильева печатались в «Известиях», «Литературной газе
Описание слайда:

В 1930—1932 гг. стихи Васильева печатались в «Известиях», «Литературной газете», «Новом мире», «Красной нови», «Земле советской», «Пролетарском авангарде», «Женском журнале», «Огоньке» и других периодических изданиях. Признание поэтического таланта сопровождалось постоянными оговорками о чуждости Васильева новому строю, яркая личность поэта стала обрастать окололитературными сплетнями, как было в своё время с Сергеем Есениным. *

№ слайда 14 Весной 1932 г. арестован, вместе с Н. Ановым, Е. Забелиным, С. Марковым, Л. М
Описание слайда:

Весной 1932 г. арестован, вместе с Н. Ановым, Е. Забелиным, С. Марковым, Л. Мартыновым и Л. Черноморцевым, по обвинению в принадлежности к контрреволюционной группировке литераторов — дело т. н. «Сибирской бригады», — однако осуждён не был.

№ слайда 15 В 1934 г. статья М. Горького «О литературных забавах» положила начало кампани
Описание слайда:

В 1934 г. статья М. Горького «О литературных забавах» положила начало кампании травли Васильева: его обвиняли в пьянстве, хулиганстве, антисемитизме, белогвардейщине и защите кулачества. В январе 1935 г. исключён из Союза писателей, в июле арестован и осуждён за «злостное хулиганство»; срок отбывал в Рязанской тюрьме. Освобождён весной 1936 г.

№ слайда 16 В 1936 г. на экраны СССР вышел фильм «Партийный билет», в котором Васильев ст
Описание слайда:

В 1936 г. на экраны СССР вышел фильм «Партийный билет», в котором Васильев стал прообразом главного героя — «шпиона», «диверсанта» и «врага народа»

№ слайда 17 В феврале 1937 г. арестован в третий раз, 15 июля приговорён Военной коллегие
Описание слайда:

В феврале 1937 г. арестован в третий раз, 15 июля приговорён Военной коллегией Верховного суда СССР к расстрелу по обвинению в принадлежности к «террористической группе», якобы готовившей покушение на Сталина. Расстрелян в Лефортовской тюрьме 16 июля 1937. Похоронен в общей могиле «невостребованных прахов» на новом кладбище Донского монастыря в Москве.

№ слайда 18 Он ушел из жизни совсем молодым в 27 лет, но, несмотря ни на что, о нем помня
Описание слайда:

Он ушел из жизни совсем молодым в 27 лет, но, несмотря ни на что, о нем помнят как в Казахстане, так и в России и далеко за рубежом.  *

№ слайда 19 В 1956 году посмертно реабилитирован. Заново разгорелись споры о его политиче
Описание слайда:

В 1956 году посмертно реабилитирован. Заново разгорелись споры о его политической позиции, в ходе которых поэта достойно защищал C. Залыгин. Большую роль в восстановлении доброго имени, в собирании и подготовке к изданию разрозненного тогда наследия Васильева сыграли его вдова Елена Александровна Вялова-Васильева (1909—1990) и его свояк и литературный покровитель Иван Гронский (в 1930-е гг. ответственный редактор газеты «Известия» и журнала «Новый мир»), а также поэты Павел Вячеславов, Сергей Поделков и Григорий Санников, на свой страх и риск собиравшие и хранившие произведения Васильева, в том числе неизданные.

№ слайда 20 • Казахстан. В 1994 году в Павлодаре открыт дом-музей поэта.  • Одна из улиц
Описание слайда:

• Казахстан. В 1994 году в Павлодаре открыт дом-музей поэта.  • Одна из улиц Усть-Каменогорска на левобережье Иртыша носит его имя.  • Одна из улиц города Зайсан, где родился поэт, носит имя Васильева  • Россия. В 2011 году в Омске губернатор Леонид Полежаев подписал указ об учреждении литературной премии имени Павла Васильева    *

№ слайда 21 * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

* http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru

№ слайда 22 * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

* http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru

№ слайда 23 С Павлом Васильевым в поэзию пришла Азия, веселая и мужественная, звонкая и я
Описание слайда:

С Павлом Васильевым в поэзию пришла Азия, веселая и мужественная, звонкая и яркая. “Русский азиат”- так называли Васильева при жизни. П. Васильев одним из первых ввел тему Казахстана в русскую поэзию. Почти все его стихи – о Казахстане, Прииртышье, Алтае; о рыбаках Зайсана, казахских аулах и казачьих станицах. В них он выразил беззаветную любовь к родному краю, которую он в своем сердце пронес через всю жизнь, где бы он ни был.  *

№ слайда 24 Имя Павла Васильева будет жить, новое время, новые надежды говорят о том, что
Описание слайда:

Имя Павла Васильева будет жить, новое время, новые надежды говорят о том, что Духовность и Человечность побеждают. Стихи Васильева переведены на многие языки мира. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru

Выбранный для просмотра документ Павел Васильев.Жизнь и творчество.pptx

библиотека
материалов
“По указке петь не буду сроду...”.
ЭПИГРАФ УРОКА: Чудаки! Заставить ли поэта, Если ты действительно поэт, Петь...
Цели урока: 1.Создать условия для творческой работы учащихся. 2.Активизироват...
Используемые технологии: ИКТ, технология сотрудничества (работа в группах),ме...
I.Организационный момент. II.Проверка домашнего задания. III.Вступительное сл...
Павлодар. 1928 год I.Организационный момент II.Проверка домашнего задания. Чт...
И пронеслась,  Сверкнув звездой падучей,  В степной глуши взращенная душа…  М...
V. Инсценировка легенды об Иртыше. VI.Работа над стихотворением «Иртыш». 1)Вы...
Работа с таблицей «Подумай и найди ответы» Метафора 1 -художественный прием,...
VII. Творческая работа групп. Заполните таблицу (выпишите из стихотворения «И...
Годы События 1921 год 1910 г 5 янв. 1926г июнь 1932 г весна 1937 г 16 июля 19...
3)Задание: Составьте пятистишье- «Синквейн» со словом «Иртыш» Имя существител...
VIII.Слово учителя. IX. Рефлексия. X.Подведение итогов. XI.Домашнее задание:...
Имя Павла Васильева будет жить, новое время, новые надежды говорят о том, что...
14 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 “По указке петь не буду сроду...”.
Описание слайда:

“По указке петь не буду сроду...”.

№ слайда 2 ЭПИГРАФ УРОКА: Чудаки! Заставить ли поэта, Если ты действительно поэт, Петь
Описание слайда:

ЭПИГРАФ УРОКА: Чудаки! Заставить ли поэта, Если ты действительно поэт, Петь по тезисам и по анкетам, Петь от тезисов и от анкет. По указке петь не буду сроду- Лучше уж навеки замолчать! Павел Васильев.

№ слайда 3 Цели урока: 1.Создать условия для творческой работы учащихся. 2.Активизироват
Описание слайда:

Цели урока: 1.Создать условия для творческой работы учащихся. 2.Активизировать исследовательскую деятельность учащихся; работу учащихся над проектной технологией. 3.Формировать навыки анализа лирического произведения. 4.Развитие актёрского мастерства учащихся

№ слайда 4 Используемые технологии: ИКТ, технология сотрудничества (работа в группах),ме
Описание слайда:

Используемые технологии: ИКТ, технология сотрудничества (работа в группах),метод проекта, исследовательско -поисковая деятельность. Межпредметные связи: история, география, экология, музыка

№ слайда 5 I.Организационный момент. II.Проверка домашнего задания. III.Вступительное сл
Описание слайда:

I.Организационный момент. II.Проверка домашнего задания. III.Вступительное слово учителя. IV.Выступления групп 1группа-Биографы (презентация) 2группа-Историки(защита проекта) 3группа-Географы(исследование) 4группа-показать сценку «Легенда об Иртыше» VI.Работа над стихотворением «Иртыш». VII. Творческая работа групп. VIII.Итоги урока. Рефлексия. IX.Оценивание. X.Домашнее задание.

№ слайда 6 Павлодар. 1928 год I.Организационный момент II.Проверка домашнего задания. Чт
Описание слайда:

Павлодар. 1928 год I.Организационный момент II.Проверка домашнего задания. Что вы знаете о Николае Заболоцком? Прочитайте наизусть стихотворение Николая Заболоцкого «Не позволяй душе лениться» III.Вступительная беседа. IV.Работа в группах.

№ слайда 7 И пронеслась,  Сверкнув звездой падучей,  В степной глуши взращенная душа…  М
Описание слайда:

И пронеслась,  Сверкнув звездой падучей,  В степной глуши взращенная душа…  Мятежный, неприрученный, могучий,  Неистовый детеныш Иртыша!

№ слайда 8 V. Инсценировка легенды об Иртыше. VI.Работа над стихотворением «Иртыш». 1)Вы
Описание слайда:

V. Инсценировка легенды об Иртыше. VI.Работа над стихотворением «Иртыш». 1)Выразительное чтение стихотворения. 2)Лексическая работа Осока- Язь- Чалка- Гребень- Трюм- Баржа-

№ слайда 9 Работа с таблицей «Подумай и найди ответы» Метафора 1 -художественный прием,
Описание слайда:

Работа с таблицей «Подумай и найди ответы» Метафора 1 -художественный прием, в основе которого лежит сопоставление предметов или явлении по сходству Олицетворение 2 –поэтическое, художественно-образное определение предмета Рифма 3 –художественный прием- употребление слов и выражений в переносном значении Сравнение 4 –один из видов метафоры; наделение неживой материи свойствами и качествами живой, очеловечивание Эпитет 5 –созвучие концов стихотворных строк.

№ слайда 10 VII. Творческая работа групп. Заполните таблицу (выпишите из стихотворения «И
Описание слайда:

VII. Творческая работа групп. Заполните таблицу (выпишите из стихотворения «Иртыш» художественно-выразительные средства) Эпитеты Сравнения Олицетворение      

№ слайда 11 Годы События 1921 год 1910 г 5 янв. 1926г июнь 1932 г весна 1937 г 16 июля 19
Описание слайда:

Годы События 1921 год 1910 г 5 янв. 1926г июнь 1932 г весна 1937 г 16 июля 1916 год 1927 г июль Родился поэт Поступил в 1 класс Написал первые стихи Приехал в Москву, поступил на литературное отделение Рабфака искусств Первый арест поэта Обвинен в заговоре и расстрелян.

№ слайда 12 3)Задание: Составьте пятистишье- «Синквейн» со словом «Иртыш» Имя существител
Описание слайда:

3)Задание: Составьте пятистишье- «Синквейн» со словом «Иртыш» Имя существительное: Иртыш Имя прилагательное: Глагол: Предложение: Синоним:

№ слайда 13 VIII.Слово учителя. IX. Рефлексия. X.Подведение итогов. XI.Домашнее задание:
Описание слайда:

VIII.Слово учителя. IX. Рефлексия. X.Подведение итогов. XI.Домашнее задание: Подумать над проблемным вопросом: Куда же мы идём , люди?

№ слайда 14 Имя Павла Васильева будет жить, новое время, новые надежды говорят о том, что
Описание слайда:

Имя Павла Васильева будет жить, новое время, новые надежды говорят о том, что Духовность и Человечность побеждают.

Выбранный для просмотра документ поурочный план по творчеству П.Васильева.docx

библиотека
материалов

Қарағанды облысы

Жаңаарқа ауданы

О. Жұмабеков атындағы

орта мектептің орыс тілі және әдебиеті

пәндерінің мұғалімі Рахимбекова А.А.



Тема урока: По указке петь не буду сроду .(Жизнь и творчество Павла Васильева. Образ могучей и полноводной реки в стихотворении «Иртыш»)

Цели урока:

1) проследить жизненную судьбу поэта, показать трагизм судьбы и времени, осмыслить неразрывное единство непростой биографии Павла Васильева и поэзии;

2) активизировать исследовательскую деятельность учащихся; формировать навыки анализа лирического произведения; обогащение словарного состава учащихся;

3) воспитать чувство ответственности, коллективизма через работу в группах; бережное отношение к природе; пробудить интерес к творчеству Павла Васильева.

Тип урока: урок-мастерская.

Используемые технологии: ИКТ, технология сотрудничества (работа в группах) , метод проекта, исследовательско– поисковая деятельность.

Оборудование: портрет поэта, компьютер, слайды.

Межпредметные связи: история, география.

ХОД УРОКА:

Чудаки! Заставить ли поэта,

Если ты действительно поэт,

Петь по тезисам и по анкетам,

Петь от тезисов и от анкет.

По указке петь не буду сроду-

Лучше уж навеки замолчать!

Павел Васильев.

I.Организационный момент

Проверка подготовленности учащихся к уроку.

Организация внимания учащихся к уроку.

Раскрытие общих целей урока и плана его проведения.

II.Проверка домашнего задания.

Что вы знаете о Николае Заболоцком?

Прочитайте наизусть стихотворение Николая Заболоцкого «Не позволяй душе лениться»

III.Вступительная беседа.

Павел Васильев- наш земляк, казахстанец. Он жил и творил в 30-е годы XX столетия. Это было время жестокого сталинского террора и массовых репрессий.

Поэт, писатель, художник-часть истории, её веха, перепутье. В 30-х годах творчество Павла Васильева не было оценено по достоинству. Критики считали, что поэт преисполнен пережитков индивидуализма, что он поэтизирует кулачество. Его имя было забыто на время, неоднократно пытались вычеркнуть из списка, изъять из литературы. Несколько десятилетий упорно молчали о Васильеве, только позднее, когда впервые были опубликованы все сочинения Васильева, мнение критики изменилось, и его поэзия получила широкое признание. Почти все его стихи о Казахстане, Прииртышье, Алтае, о рыбаках Зайсана, казахских аулах. В них он выразил беззаветную любовь к родному краю, которую он пронёс в своём сердце через всю свою жизнь, где бы он ни был.

IV.Работа в группах.

Учащиеся разделились на три рабочие группы. Каждой группе было дано опережающее задание:

1 группе «Биографы» -собрать информацию о жизни и творчестве

П. Васильева и показать презентацию.

2группе «Историки» -написать проект об истории происхождения реки Иртыш.

3 группе «Географы» -подготовить сообщение о географическом положении реки Иртыш.

Работа 1 группы «Биографы». (Показ слайдов)

Родился 5 января 1910 г в Зайсане. Отец — Николай Корнилович Васильев (1886—1940), сын пильщика и прачки, выпускник Семипалатинской учительской семинарии. Мать — Глафира Матвеевна, дочь крестьянина, окончила прогимназию в г. Павлодаре. В 1906 г. супруги Васильевы приехали в Зайсан, где Николай Корнилович поступил учителем в приходскую школу.

Васильевы в 1916 году переехали в Петропавловск, где Павел поступил в первый класс. Первые стихи написал в 1921 г. По просьбе учителя литературы написал стихотворение к годовщине смерти В. И. Ленина, ставшее школьной песней. По окончании школы, в июне 1926 г. уехал во Владивосток, несколько месяцев проучился в Дальневосточном университете, где прошло его первое публичное выступление. Участвовал в работе литературно-художественного общества. Здесь же состоялась его первая публикация: в газете «Красный молодняк» 6 ноября 1926 года было напечатано стихотворение «Октябрь». В начале декабря уехал в Москву. По пути останавливался в Хабаровске, Новосибирске, Омске, где участвовал в литературных собраниях и печатался в местной периодике, в том числе в журнале «Сибирские огни». В Москву приехал в июле 1927 года, по направлению Всероссийского Союза писателей поступил на литературное отделение Рабфака искусств им. А. В. Луначарского. С осени 1929 года работал в газете «Голос рыбака», в качестве специального корреспондента, ездил на Каспий и Арал. В 1930—1932 гг. стихи Васильева печатались в «Известиях», «Литературной газете», «Новом мире», «Красной нови», «Земле советской», «Пролетарском авангарде», «Женском журнале», «Огоньке» и других периодических изданиях. Признание поэтического таланта сопровождалось постоянными оговорками о чуждости Васильева новому строю, яркая личность поэта стала обрастать окололитературными сплетнями, как было в своё время с Сергеем Есениным. Весной 1932 г. арестован, вместе с Н. Ановым, Е. Забелиным, С. Марковым, Л. Мартыновым и Л. Черноморцевым, по обвинению в принадлежности к контрреволюционной группировке литераторов — дело т. н. «Сибирской бригады», — однако осуждён не был. В 1934 г. статья М. Горького «О литературных забавах» положила начало кампании травли Васильева: его обвиняли в пьянстве, хулиганстве, антисемитизме, белогвардейщине и защите кулачества. В январе 1935 г. исключён из Союза писателей, в июле арестован и осуждён за «злостное хулиганство»; срок отбывал в Рязанской тюрьме. Освобождён весной 1936 г. В феврале 1937 г. арестован в третий раз, 15 июля приговорён Военной коллегией Верховного суда СССР к расстрелу по обвинению в принадлежности к «террористической группе», якобы готовившей покушение на Сталина. Расстрелян в Лефортовской тюрьме 16 июля 1937. Похоронен в общей могиле «невостребованных прахов» на новом кладбище Донского монастыря в Москве.

Работа 2 группы «Историки». (Защита проекта)

В настоящее время нет точных сведений о происхождении названия реки Иртыш. Ученые предполагают, что Иртыш-это имя древних кельтов, которое было переделано тюрками и означает «Землерой». Название соответствует характеру реки. Иртыш очень бурный и мутный. Он разрушает берега и постоянно изменяет русло. Заселение реки Иртыш произошло очень давно, об этом свидетельствуют данные археологических раскопок. Здесь были найдены следы поселений племен Ариев и скифов, предков болгар и венгров. В Эрмитаже Санкт-Петербурга выставлено много находок археологов из золота, найденных в курганах близь реки Иртыш

Река Иртыш с древних времен привлекала людей гармоничным сочетанием лесов и плодородных земель. К этому добавлялись судоходность Иртыша и большое количество мест, где можно было построить укрытия. Эти факторы послужили сосредоточению в районах реки большого количества людей. Здесь в разные исторические периоды создавались очаги различных древних племен. В период ранних кочевников местность была заселена племенами саков и тасмолинов. В средневековье здесь образовалась Кимакская держава. В 13 веке сюда пришли монголо-татары, далее русские под предводительством атамана Ермака. Каждый из народов оставил после себя памятники архитектуры, изучение которых продолжается и в наши дни.

Река Иртыш встречается в эпосах, песнях и легендах. Наиболее известная песня о реке Иртыш «На диком берегу Иртыша сидел Ермак, объятый думой». Имя Ермака тесно связано с рекой, потому что утонул он в реке Вагай, притоке Иртыша.

Работа 3 группы «Географы» (Показ слайдов)

Длина реки: 4248 км. Если считать вместе с Обью то 5410 км. В этом случае Иртыш самая длинная река в России и вторая, после реки Янцзы, в Азии.

Площадь бассейна водосбора: 1 643 000 км.кв

Иртыш протекает по территории трех стран: КНР (на протяжении 525 км.), Казахстана (1700 км.) и России (2010 км.). ОН берет свое начало на восточных склонах горного Алтая, что на границе Монголии и Китая. Здесь река носит название Черный Иртыш. Высота истока над уровнем моря составляет 2500 метров. В реке водятся такие рыбы как осетра, стерлядь, налим, язь, пелядь, муксуна, нельма.

На протяжении своего течения река образует многочисленные рукава и протки. По большей части берега реки сложены рыхлыми породами, размывая коренные породы, река образует красивые отвесные стены, достигающие 40 метров в высоту. Эти стены известны под названием "Иртышские горы".

Иртыш является важным судоходным каналом между Сибирью и Казахстаном. Он судоходен на протяжении 130 дней. Также на нем построен целый каскад плотин с ГЭС: Бухтарминская, Усть-Каменогорская и Шульбинская ГЭС.

На территории республики Казахстан в реку Иртыш впадают 15 основных притоков, на которых практически отсутствует система радиационного и экологического контроля

На участках береговой линии реки Иртыш более 15 лет находятся фрагменты корпусов и частей бесхозяйных судов, которые являются источниками загрязнения водного объекта солями металлов, приводят к заиливанию отдельных участков реки.

V. Инсценировка легенды об Иртыше.

VI.Работа над стихотворением «Иртыш».

  1. Выразительное чтение стихотворения.

  2. Лексическая работа

Осока-

Язь-

Чалка-

Гребень-

Трюм-

Баржа-

  1. Работа с таблицей «Подумай и найди ответы»

  1. Метафора

1 -художественный прием, в основе которого лежит сопоставление предметов или явлении по сходству

  1. Олицетворение

2 –поэтическое, художественно-образное определение предмета

  1. Рифма

3 –художественный прием- употребление слов и выражений в переносном значении

  1. Сравнение

4 –один из видов метафоры; наделение неживой материи свойствами и качествами живой, очеловечивание

  1. Эпитет

5 –созвучие концов стихотворных строк.

















VII. Творческая работа групп.

  1. Задание первой группы.

Заполните таблицу (выпишите из стихотворения «Иртыш» художественно-выразительные средства)

Эпитеты

Сравнение

Олицетворение






  1. Задание второй группы: Семантическая карта.

Годы



События

1921 год

1910 г

5 янв.

1926г

июнь

1916 год

1932 г

весна

1927 г

июль

1937 г

16 июля

Родился поэт










Поступил в

1 класс








Написал

первые стихи








Уехал во Владивосток








Приехал в Москву, поступил на литературное отделение

Рабфака

искусств








Первый арест поэта








Обвинен в заговоре и расстрелян.












  1. Задание третьей группы: Составить пятистишье со словом «Иртыш»

  1. Имя существительное: Иртыш

  2. Имя прилагательное:

  3. Глагол:

  4. Предложение:

  5. Синоним:

VIII.Слово учителя.

Сегодня на уроке мы с вами познакомились с жизнью и творчеством поэта Павла Васильева. Жизнь и творчество нашего гениального земляка Павла Николаевича Васильева являются ярким доказательством той связующей нити между Россией и Казахстаном. Его поэзия, как и Иртыш, соединяет Павлодар и Омск, Казахстан и Россию. Поэзия Павла Васильева - это кладезь живительной любви, из которого могут черпать многие и многие поколения. Сборники стихов П.Васильева откроют вам мир необычной поэзии, ярких образов, мир казахской степи.  

IX. Рефлексия. Оценивание учащихся лидерами групп на «Листе ответов»

X.Подведение итогов.

XI.Домашнее задание.

Выучить наизусть отрывок из стихотворения «Иртыш».

Краткое описание документа:

Қарағанды облысы

Жаңаарқа ауданы

О. Жұмабеков атындағы

орта мектептің орыс тілі және әдебиеті

пәндерінің мұғалімі Рахимбекова А.А.

 

    Тема урока: По указке петь не буду сроду .(Жизнь и творчество Павла Васильева. Образ могучей и полноводной реки в стихотворении «Иртыш»)

Цели урока:

1) проследить жизненную судьбу поэта, показать трагизм судьбы и времени, осмыслить неразрывное единство непростой биографии Павла Васильева и поэзии;

2) активизировать исследовательскую деятельность учащихся; формировать навыки анализа лирического произведения; обогащение словарного состава учащихся;

 

3) воспитать чувство ответственности, коллективизма через работу в группах; бережное отношение к природе; пробудить интерес к творчеству Павла Васильева.

Автор
Дата добавления 26.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров614
Номер материала 411217
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх