Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Урок по самопознанию на тему: "Человек в коллективе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Урок по самопознанию на тему: "Человек в коллективе"

библиотека
материалов

План урока «Самопознание»


Дата: 10.12.2014г.

Тема: Человек в коллективе

Ценность: праведное поведение

Качества: взаимоуважение, взаимопонимание, общительность, тактичноcть к окружающим людям.

Педагог: Ахметова А.С.

Класс: 5 класс


Цель: Раскрыть сущность пoнятия «коллектив».

Задачи:

- Расширение представления учащихся о сyщности взаимоувaжения, взаимопонимания;

- Развитие умения проявлять yважение, вежливость, тактичноcть к окpужающим людям;

- Воспитание дружелюбия, хороших взаимоотношeний в коллективе.

Использование ЦОР: презентация, аудио запись песни «Если с другом вышел в путь».


Ход урока:

  1. Орг.момент. Позитивный настрой.

Игра «Паутинка»

Учитель приглашает всех в круг и предлагает поиграть в игру «Паутинка». Один из учеников берет конец ниток, зажимает его в руке и бросает другому с добрыми пожеланиями. Следующий делает тоже самое. Получается паутина. Когда все ученики будут держаться за нить, следует сделать акцент на том, что все мы связаны друг с другом и от поступков каждого зависит жизнь в классе.

  1. Формирование групп, три группы по 6 человек

  2. Проверка домашнего задания. Написать правила поведения для одноклассников, которые помогут вашему классу стать дружным коллективом.

Правила отображаются на доске.

  1. Диалогическая беседа. С использованием вопросов низкого и высокого порядка.

  • Что такое коллектив?

  • Какие коллективы вы знаете?

  • Какие отношения должны быть между людьми в коллективе?

  • Какие должны быть взаимоотношения между одноклассниками, чтобы можно было назвать класс дружным коллективом?

  • В чем ценность коллектива? Необходим ли он человеку? Почему?

  1. Позитивное высказывание (цитата)

Сплоченность людей — нерушимая крепость.

В.Скотт

Вопросы к цитате:

  • Как вы понимаете смысл данного высказывания?

  1. Подарок от учителя



Сила единства

Притча

Бежал по лесу ручеек, сам собою любовался: ловкий, проворный, быстрый, чистый и прозрачный!

Ни с каким другим ручейком не хотел сливаться, считал себя сильным и сам хотел бежать по лесу. Вдруг выбежал в поле, а там ослабел, силенок не хватило, растекся и пропал.

Кое-как, по каким-то подземным ходам, весь грязный, добрался он до реки и начал ей жаловаться:

- Если бы не это противное поле, то я бы и сам давно стал рекой! Услышав это, река всплеснула волнами:

- Эх, ты, глупый ручеек! Поле совсем не виновато в том, что ты растекся, ушел в землю и стал таким грязным! У того, кто отталкивает других, стать рекой - сил не хватит.

Рассказ

«Я существую, потому что мы существуем».

Однажды один ученый предложил детям из африканского племени поиграть в одну игру.

Он поставил возле дерева корзину с фруктами и объявил, обратившись к детям:

«Тот из вас, кто первым добежит до дерева, удостоится всех сладких фруктов».

Когда он сделал знак детям начать забег, они накрепко сцепились руками и побежали все вместе, а потом все вместе сидели и наслаждались вкусными фруктами. Поражённый антрополог спросил у детей, почему они побежали все вместе, ведь каждый из них мог насладиться фруктами лично для себя.

На что дети ответили: «Обонато». Разве возможно, чтобы один был счастлив, если все остальные грустные? «Обонато» на их языке означает: «я существую, потому что мы существуем».

Вопросы:

  1. В чем вы видите различие этих двух рассказов?

  1. Творческая деятельность.

Составить групповой портрет своего класса, используя различные изображения (кактус, хмурое облако, звезда, солнышко), подписав свое имя на картинке и поместить его на сигмент от общего круга, который будет символизировать весь классный коллектив. Обсудить полученный портрет.


  1. Групповое пение. Песня «Если с другом вышел в путь» (слова песни на слайде)


  1. Домашнее задание


Найти и записать пословицы и поговорки про коллектив.


  1. Рефлексия - «Дерево дружбы»

  1. Зеленый цвет – мне было интересно на уроке

  2. Розовый цвет – мне было все равно на уроке

  3. Желтый цвет – мне было скучно на уроке


Краткое описание документа:

Тема: Человек в коллективе

Ценность: праведное поведение

Качества: взаимоуважение, взаимопонимание, общительность, тактичноcть к окружающим людям.

Педагог: Ахметова А.С.

Класс:  5 класс

Использование ЦОР: презентация, аудио запись песни «Если с другом вышел в путь».

 Тип урока: комбинированный

 При проведении урока была поставлена цель: раскрыть сущность пoнятия «коллектив».

 

На уроке были поставлены задачи:

·        Образовательная: расширение представления учащихся о сyщности взаимоувaжения, взаимопонимания;

·        Развивающая: развитие умения проявлять yважение, вежливость, тактичноcть к окpужающим людям;

·        Воспитательная: воспитание дружелюбия, хороших взаимоотношeний в коллективе.

Тема урока «Человек в коллективе» изучается в разделе «Учимся общению», где ученики постигают такие ценности, как дружба, общение, взаимопонимание, сотрудничество. Основное внимание уделяется умению строить равноправные, добрые взаимоотношения в классе и семье, развитию социальной активности. А это в свою очередь является актуальной проблемой для пятиклассников. Так как именно в этом возрасте у детей происходит смена основного вида деятельности: учебная деятельность отодвигается на второй план, а  общение с одноклассниками становится главным приоритетом для младших подростков. Поэтому на своем уроке я использовала групповую форму работы, которая способствовала сплоченности, укреплению классного коллектива, развитию взаимопонимания и сотрудничеству между учащимися.

На уроке применялись  разнообразные  приемы и методы, направленные на восприятие информации и визуалами, и кинестетами, и аудиалами (беседа, рассказ, притча, прослушивание музыкальной композиции, творческие задания)

Автор
Дата добавления 27.01.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1834
Номер материала 342499
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

4 месяца назад
Интересный личностно-ориентированный урок. Большое спасибо
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх