Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Повышение читательской грамотности, приемы работы с текстом

Повышение читательской грамотности, приемы работы с текстом

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
школа № 50 «Фортуна» 	Создание системы мониторинга уровня читательской компет...
Круглый стол 1.Что запланировано? 2.Что уже сделано? 3.Что планируется? 4.Что...
Нормативно-правовая база -ФГОС . -Образовательные программы по предметам. -Ра...
Уровни понимания прочитанного 1.Просмотровое, ознакомительное чтение , сканир...
Экпертиза Внешняя . Общая ЕГЭ, ОГЭ и специфическая «Почитай-ка» Внутренняя (е...
Критериальная база 1.Контролировать только то, чему учили. 2.Четко представля...
Задачи -Систематизация КИМов,( создание фонда оценочных средств) направлен...
Проблемы, связанные с чтением иллюзия понятности, беглое чтение без постоянно...
ФГОС: Основные группы умений Общее понимание текста и ориентация в тексте -оп...
ФГОС : Основные группы умений . 2 Глубокое и детальное понимание содержания...
ФГОС : Основные группы умений 3. Использование информации из текста для разли...
Читательская грамотность Опора на текст Опора на внетекстовое знание 3. осмыс...
Ромашка «БЛУМА». Приемы работы с текстом Простые вопросы. Проверяют знание те...
Уточняющие вопросы. Выводят на уровень понимания текста. Это провокационные...
Объясняющие (интерпретационные) вопросы. Используются для анализа текстовой...
Оценочные вопросы. Направлены на выяснение критериев оценки явлений, событий...
Разновидности антиципации а) Прогнозирование содержания текста по названию, ф...
Виды тестовых заданий ЕГЭ, ОГЭ англ язык 1.Сопоставление заголовков и текстов...
Еще возможные тестовые задания Интерпретация в устной или письменной форме( о...
20 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 школа № 50 «Фортуна» 	Создание системы мониторинга уровня читательской компет
Описание слайда:

школа № 50 «Фортуна» Создание системы мониторинга уровня читательской компетентности на уроках по разным предметам   Н.Н.Петриченко Пермь. 12. 01.2015

№ слайда 2 Круглый стол 1.Что запланировано? 2.Что уже сделано? 3.Что планируется? 4.Что
Описание слайда:

Круглый стол 1.Что запланировано? 2.Что уже сделано? 3.Что планируется? 4.Что я могу показать и в какой форме: - мастер-класс, -урок, -обобщение опыта в другой форме, сборник КИМов и/или мониторинговых таблиц по моему предмету

№ слайда 3 Нормативно-правовая база -ФГОС . -Образовательные программы по предметам. -Ра
Описание слайда:

Нормативно-правовая база -ФГОС . -Образовательные программы по предметам. -Рабочие программы. -Мониторинговые таблицы. -Контрольно-измерительные материалы с сайта ФИПИ. -Фонд оценочных средств учителя/школы -Проведение внешней экспертизы. -Результаты цикловой диагностики (таблицы, диаграммы)  

№ слайда 4 Уровни понимания прочитанного 1.Просмотровое, ознакомительное чтение , сканир
Описание слайда:

Уровни понимания прочитанного 1.Просмотровое, ознакомительное чтение , сканирующее( с пониманием основного содержания) 2. С выборочным пониманием /поисковое чтение ( с извлечением специфической/заданной информации) 3 Изучающее чтение с полным пониманием, с интерпретацией, анализом, оценкой

№ слайда 5 Экпертиза Внешняя . Общая ЕГЭ, ОГЭ и специфическая «Почитай-ка» Внутренняя (е
Описание слайда:

Экпертиза Внешняя . Общая ЕГЭ, ОГЭ и специфическая «Почитай-ка» Внутренняя (единая для предмета) Индивидуальная ( разработанная учителем)

№ слайда 6 Критериальная база 1.Контролировать только то, чему учили. 2.Четко представля
Описание слайда:

Критериальная база 1.Контролировать только то, чему учили. 2.Четко представлять себе критерии оценивания уровня понимания. 3.Критерии давать обучающимся готовые разрабатывать совместно?

№ слайда 7 Задачи -Систематизация КИМов,( создание фонда оценочных средств) направлен
Описание слайда:

Задачи -Систематизация КИМов,( создание фонда оценочных средств) направленных на контроль разных видов чтения и разной степени глубины проникновения в содержание. -Формирование комплекта мониторинговых таблиц

№ слайда 8 Проблемы, связанные с чтением иллюзия понятности, беглое чтение без постоянно
Описание слайда:

Проблемы, связанные с чтением иллюзия понятности, беглое чтение без постоянного мониторинга понимания усиливает эту иллюзию, просмотровое, сканирующее чтение как основной вид чтения в Интернете усиливает тенденцию к псевдо пониманию.

№ слайда 9 ФГОС: Основные группы умений Общее понимание текста и ориентация в тексте -оп
Описание слайда:

ФГОС: Основные группы умений Общее понимание текста и ориентация в тексте -определение основной идеи текста, -поиск и выявление в тексте информации, представленной в различном виде (ориентация в тексте), -формулирование прямых выводов и заключений).

№ слайда 10 ФГОС : Основные группы умений . 2 Глубокое и детальное понимание содержания
Описание слайда:

ФГОС : Основные группы умений . 2 Глубокое и детальное понимание содержания и формы текста -анализ, -интерпретация - обобщение информации, представленной в тексте, -формулирование на ее основе сложных выводов и оценочных суждений.

№ слайда 11 ФГОС : Основные группы умений 3. Использование информации из текста для разли
Описание слайда:

ФГОС : Основные группы умений 3. Использование информации из текста для различных целей: для решения различного круга задач без привлечения или с привлечением дополнительных знаний.

№ слайда 12 Читательская грамотность Опора на текст Опора на внетекстовое знание 3. осмыс
Описание слайда:

Читательская грамотность Опора на текст Опора на внетекстовое знание 3. осмыслить и оценить содержание текста форму текста 1. найти и извлечь (информацию) 2. интегрировать и интерпретировать (сообщения текста)

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Ромашка «БЛУМА». Приемы работы с текстом Простые вопросы. Проверяют знание те
Описание слайда:

Ромашка «БЛУМА». Приемы работы с текстом Простые вопросы. Проверяют знание текста. Ответом на них должно быть краткое и точное воспроизведение содержащейся в тексте информации. Как звали главного героя? Куда впадает Волга

№ слайда 15 Уточняющие вопросы. Выводят на уровень понимания текста. Это провокационные
Описание слайда:

Уточняющие вопросы. Выводят на уровень понимания текста. Это провокационные вопросы, требующие ответов "да" - "нет" и проверяющие подлинность текстовой информации. Правда ли, что... Если я правильно понял, то Такие вопросы вносят ощутимый вклад в формирование навыка ведения дискуссии. Важно научить задавать их без негативной окраски

№ слайда 16 Объясняющие (интерпретационные) вопросы. Используются для анализа текстовой
Описание слайда:

Объясняющие (интерпретационные) вопросы. Используются для анализа текстовой информации. Начинаются со слова "Почему". Направлены на выявление причинно-следственных связей. Важно, чтобы ответа на такой вопрос не содержалось в тексте в готовом виде, иначе он перейдёт в разряд простых.

№ слайда 17 Оценочные вопросы. Направлены на выяснение критериев оценки явлений, событий
Описание слайда:

Оценочные вопросы. Направлены на выяснение критериев оценки явлений, событий, фактов. Как вы относитесь к ... ? Что лучше? Правильно ли поступил ...? Практические вопросы. Нацелен на применение, на поиск взаимосвязи меду теорией и практикой. Как бы я поступил на месте героя? Где может пригодиться знание интегралов

№ слайда 18 Разновидности антиципации а) Прогнозирование содержания текста по названию, ф
Описание слайда:

Разновидности антиципации а) Прогнозирование содержания текста по названию, фамилии автора, эпиграфу. б) Восстановление текста с пропущенными элементами. в) Составление до чтения плана текста с опорой на имеющиеся знания, читательский опыт, заголовок, жанр и стиль текста. г) Угадывание хода мысли автора при чтении с остановками: Как вы думаете, что произойдёт дальше? Как будут развиваться события? К какому выводу придёт автор?

№ слайда 19 Виды тестовых заданий ЕГЭ, ОГЭ англ язык 1.Сопоставление заголовков и текстов
Описание слайда:

Виды тестовых заданий ЕГЭ, ОГЭ англ язык 1.Сопоставление заголовков и текстов. 2.Восстановление структурно-смысловых связей. 3.Множественный выбор. 4.»Верно», «не верно», на основании текста нельзя выбрать ни положительного, ни отрицательного ответа, т.е в тексте этой инф-ции нет.

№ слайда 20 Еще возможные тестовые задания Интерпретация в устной или письменной форме( о
Описание слайда:

Еще возможные тестовые задания Интерпретация в устной или письменной форме( от простого устного пересказа до изложения с элементами сочинения) публичной речи на тему , затронутую в тексте,) Преобразование знаковой информации в вербальную и наоборот( интерпретация графика, таблицы, диаграммы в форме развернутого ответа)

Общая информация

Номер материала: ДВ-350512

Похожие материалы