Повышение
эффективности урока физической культуры и здоровье - сберегающие технологии в
образовательном процессе
Физическим
воспитанием детей школьного возраста призваны заниматься семья и педагогический
коллектив школы. И всё-таки особое место в этом воспитательном процессе
отводится учителю физической культуры. Огромная роль учителя физической
культуры в школе, который может показать, что доступно многим, доступно
большинству, своим показом и примером ведя мальчиков иногда-к высоким
спортивным достижениям, всегда к здоровой, а значит к полноценной жизни. Для
этого он должен научить правильному, в полном смысле слова «Культурному»
выполнению движений, что влияет не только на собственно физическое, но и
личностное развитие человека.
Многообразие
форм физического воспитания подрастающего поколения обязывает учителя
физической культуры использовать их с возможно большей эффективностью. В своей
работе ему приходится организатором и руководителем, строителем и
хозяйственником.
Основной и
ведущей формой физического воспитания в школе был и остаётся урок физической
культуры. Но за последнее десятилетие урок перетерпел значительные изменения
(как и всё образование в целом). Основная причина изменения – ухудшение
здоровья детей. Большинство детей просто не в силах выполнить нормы и
требования, предусмотренные комплексной программой по физическому воспитанию,
федеральным компонентом государственного стандарта общего образования.
Практика
показывает, что большинство творчески работающих учителей уже давно использует
авторские разработки для обучения детей с учётом их различных физических
(природных) способностей, возможностей и состояния здоровья. Теперь дети
приходят в первый класс школы с целым «букетом» хронических заболеваний.
Проблем и
обязанностей у учителя физической культуры немало. Современный учитель должен
иметь высокий уровень научно-теоретической и практической подготовки для
выполнения своих основных структурных функций. Он должен знать и учитывать
анатомо-физиологические, психологические и возрастные особенности детей. И для
этого постоянно совершенствовать своё профессиональное мастерство.
В
многообразной деятельности учителя физической культуры можно выделить четыре
основные функции; разработка планов по всем направлениям физического воспитания
школьников, поддерживания постоянных контактов с учениками,
учителями-предметниками, администрацией школы; чёткое претворение всех планов
по физическому воспитанию школьников; совершенствование своего педагогического
мастерства, анализ опыта лучших учителей, изучение и анализ диагностики
состояния здоровья, физического развития двигательной подготовленности
учащихся.
Опираясь на
педагогический опыт, можно конкретизировать обязанности учителя:
Образовательная
направленность:
Приобретение
учащимися специальных знаний, практических умений и навыков; умение
самостоятельно получать знания по физической культуре с помощью книг, журналов,
интернета; обучение учащихся организации и проведению самостоятельных занятий
физическими упражнениями; использование своих знаний и умений в реальной жизни;
установлению межпридметных связей физической культуры с математикой, физикой,
биологией, химией, истории, ОБЖ и др. предметами; формирование у учащихся
нравственных качеств и навыков поведения в коллективе.
Оздоровительная
направленность:
соблюдение
необходимых мер профилактики травматизма, санитарно-гигиенических правил и
норм; выполнение требований к месту занятий, инвентарю и оборудованию, внешнему
виду учащихся; подбор упражнений и дозирование физической нагрузки,
способствующих сохранению и укреплению здоровья; регулирование, в зависимости
от условий, плотности урока (не следует стремиться к повышению, 2-3 урока в
неделю по 40-45 мин., всё равно не дадут результата тренировочного занятия, а
вред здоровью ребёнка можно нанести непоправимый).
Ориентирование
на личность каждого ученика:
особенности,
возможности, способности и уровень физического развития каждого ребёнка;
соответствие предлагаемых упражнений (физической нагрузки) возрасту, полу и
уровню развития двигательных способностей; справедливое оценивание
индивидуальных достижений каждого ученика.
Такой
целенаправленный подход к уроку и к учащимся позволяет добиваться хороших
результатов.
- Пропуски только
по уважительной причине.
- Наличие у
занимающихся спортивной формы, спортивного костюма и кроссовок.
Считаю, что
учитель физической культуры, в первую очередь должен привлекать к занятиям как
можно больше учащихся, работать на массовость (и оздоровление), а готовить
спортсменов-разрядников следует профессиональному тренеру. Непременное условие
привлекательности к занятиям физической культурой для учащихся нужно учитывать
материальную базу школы, стандартный спортивный зал, спортивные площадки,
инвентарь и оборудование, раздевалки, душевые.
Очень
много должен знать, уметь и делать учитель физической
культуры
Итак, школьный
учитель физической культуры должен:
- Изо дня в день
поддерживать интерес у детей к осознанному и активному участию в учебном
процессе, понимая, для чего надо заниматься на уроках физической культуры,
таким образом, решая свои малые задачи, идти к собственной жизненной цели.
- Создавать
благоприятные условия для выполнения образовательных программ по предмету.
Добиваться эстетических условий для учебной работы на уроке и достигать хороших
результатов без перегрузок учащихся.
- Использовать на
уроках и спортивных занятиях только качественный и надёжный инвентарь и
оборудование, добиваться беспрекословного выполнения правил безопасности, соблюдение
правил страховки и само страховки.
- Искать наиболее
целесообразные и доступные формы и методы передачи учащимся теоретических
знаний, повышая образованность, расширяя кругозор, настраивая их на учебный
процесс (познавательную деятельность) помогает внедрить физическую культуру в
повседневную жизнь, быт семьи.
- Применять
принципы опережающего обучения; предлагать ученику то, что ему ещё не под силу,
что сегодня он может сделать только с некоторой помощью учителя.
- Уделять внимание
профессионально-прикладной физической подготовке для помощи учащихся в выборе
будущей трудовой деятельности. Создавать базу функциональной и двигательной
подготовленности учащихся, учитель способствует их быстрой адаптации в условиях
производства, учёбы, службы в армии.
- Проводить
занятия на свежем воздухе, помнить, что для этого требуется особая организация,
построение и методические приёмы, особое внимание подготовке мест занятий, их
устройству, оборудованию, уход за ним, а также, учитывать, что только
систематичность позволяет получить эффект закаливания.
Изготовлять и
использовать нестандартное оборудование и мелкий инвентарь, чтобы избежать монотонность
и однообразие занятий.
- Улучшать и
обновлять материально-техническую базу приобретением современного оборудования
и инвентаря при содействии администрации школы. Добиваться введения красивой,
удобной формы, так как дети увереннее чувствуют себя на старте или на
спортивной площадке в современной экипировке.
- Повышать уровень
своих знаний анатомо-физиологических особенностей детей, чтобы правильно
подбирать физические нагрузки, специальные и подготовительные упражнения для
эффективного обучения двигательным действиям не только на одном занятии, но и в
системе уроков.
- Шире применять
рекомендации психологии, что позволит на занятиях решать коррекционные задачи.
Снимать психическую напряжённость, агрессивность и тревожность.
-
Дифференцированно подходить к ученикам в процессе занятия, основываясь на
медицинских, психологических и социальных данных, учитывая особенности
телосложения, функциональную подготовленность, физиологические возможности.
- Работать в
контакте с медицинскими работниками, формируя специальные медицинские группы,
разрабатывать комплексы упражнений, игры и задания с учётом заболеваний. При необходимости
уметь оказать первую медицинскую помощь.
- Готовить и
проводить культурно-спортивные праздники, показательные выступления,
мероприятия патриотической направленности. Уметь проводить праздники,
спортивные мероприятия и соревнования на хорошем эмоциональном уровне,
способствуя пропаганде и популяризации физической культуры и спорта.
- Проводить
семинары школьников по судейству различных видов спорта, привлекать их к
обслуживанию соревнований, знакомить учеников со специальной спортивной
терминологией.
- Наладить в школе
и постоянно контролировать организационно-пропагандистскую работу о достижениях
спортсменов мира, России, школы. Повышать физкультурную грамотность учащихся
средствами наглядной агитации.
- Возглавить
пропаганду массовой физической культуры среди администрации и всего
педагогического коллектива школы, родителей школьников.
- Организовывать
совместные действия, тренировки и соревнования детей вместе со
взрослыми-учителями-родителями,- помогая учащимся приобретать полезные навыки,
способствовать к общению, социальный опыт, что развивает у ребят уверенность,
самоуважение, положительную оценку самого себя.
- Помогать
школьникам в выборе профессии, в запросах современного рынка труда, в оценке
своих индивидуальных интересов и возможностей.
- Изучать и
использовать в практике педагогический опыт учителей-новаторов, анализируя и
критически оценивая свою деятельность, успехи и неудачи.
- Систематически
работать со специальной литературой, создавая свою библиотеку, смотреть
спортивные репортажи, посещать соревнования.
- Участвовать в
конкурсах профессионального мастерства, обобщать свой педагогический и
организационный опыт по возможности публиковать материалы в научно-методических
изданиях, проводить открытые уроки, проходить курсы повышения квалификации.
- Во всём
соответствовать высокому званию учителя физической культуры школы: держаться с
достоинством, подавать пример дисциплинированностью и собранности, быть
образцом в грамотной, образной речи, подтянутой, спортивной внешности:
уважительном общении с коллегами и учениками: в категорическом отрицании
всякого рода дурных и вредных привычек (курение, сквернословия, склонности к
пиву и т.п.).
- Строго но с
удовлетворением оценивать результаты своего труда. Радоваться повседневным
победам. Именно они приведут к заслуженному уважению детей их родителей,
коллег, специалистов.
Таким
образом, здоровье учащихся улучшится, а эффективность и качество урока
физической культуры в школе повысятся, если урок будет образовательным,
оздоровительным и интересным. Если будут найдены возможности (и разработаны под
них нормативные документы), обязывающих учителя иметь высокий уровень
научно-теоретической подготовки и позволяющие ему иметь достойную оплату своего
нелёгкого труда.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.