«Повышение качества знаний учащихся через
формирование положительной предметной мотивации посредством внеурочной
деятельности».
Выполнила:
учитель английского языка
МБУ «Школа № 70» г. Тольятти
Андреева Ю.В.
Тольятти 2016
Согласно
государственному образовательному стандарту одной из целей обучения
иностранному языку на базовом уровне является воспитание у школьников
положительного отношения к иностранному языку, культуре народа, говорящего на
этом языке.
Общество
стремительно развивается, потребности и интересы подрастающего поколения тоже,
и для формирования положительной мотивации к изучению иностранного языка
необходимы новые технологии и методы его изучения. Доказано, что мотивация к
изучению английского языка учащимися всегда являлась проблемой для педагогов. Поэтому
изучение способов повышения мотивации учащихся к изучению иностранного является
достаточно актуальным и представляет научный и практический интерес.
Повышение
уровня учебной мотивации — это процесс длительный, кропотливый и
целенаправленный. Каждому учителю необходимо создать благоприятные условия для
формирования внутренней мотивации обучаемых, их личной заинтересованности и
потребности в изучении языка. С этой целью необходимо разрабатывать
дополнительные ситуации и материалы, способствующие повышению мотивации к
изучению английского языка, как на уроках английского языка, так и во
внеурочное время.
Как
показала практика для формирования положительной мотивации не обойтись без применения
яркой эмоциональной составляющей, которая бы пробуждала интерес к обучению у
детей младшего школьного возраста на уроках английского языка. Каждый учитель старается,
чтоб его уроки были динамичными, увлекательными. Задача учителя - добиться
того, чтобы этот интерес к изучению английского языка был постоянным и
устойчивым. А там, где интерес, там и успех. Для этого на каждом уроке я применяю
разнообразные способы и приемы, которые помогают повысить и закрепить мотивацию
учеников: частая смена видов деятельности на уроке, ИКТ, игровые технологии,
яркую наглядность, создание комфортной эмоциональной обстановки и ситуации
успеха для каждого ребенка.
Как
показывает практический опыт, работа по формированию положительной мотивации к
изучению иностранного языка у учащихся не ограничивается урочной деятельностью,
внеурочная работа является продолжением учебной деятельности и направлена на
более глубокое образование учеников и развитие у них творческих способностей.
Я
стала активно вовлекать ребят во внеклассную работу по предмету. Для этого была
разработана система внеклассной работы по английскому языку, найден и отобран соответствующий
дидактический материал к этим мероприятиям, который постоянно обновляется и
пополняется.
Но
необходимо принимать во внимание тот фактор, что формирование положительного мотива
к изучению английского языка у учащихся повышается при соблюдении нескольких
условий.
Для
привлечения большего количества учащихся к творческой внеклассной работе, нужно
обеспечить их интересным, доступным и познавательным материалом
страноведческого, литературного, игрового характера. Темы проводимых
мероприятий должны быть важными и актуальными для ребят, участие в них -
добровольным. Проведение различных конкурсов вносит элемент творческого
соревнования, и служит стимулом для наивысшей интеллектуальной и языковой
активности. Желание сравнить свои знания, умения, навыки, желание заслужить авторитет
среди сверстников, возможность узнать что-либо новое, с пользой для себя
провести свободное время, придают деятельности учащихся во время проведения внеклассных
мероприятий по английскому языку осознанно мотивированный характер. С целью
повышения положительной мотивации изучения английского языка, для подготовки и
проведения внеклассных мероприятий необходимо привлекать родителей и семьи
учащихся.
Проводимые
внеклассные мероприятия положительно влияют на формирование положительной
мотивации учащихся к изучению английского языка. Растет не только количество
учащихся, принимающих участие в различных дистанционных конкурсах и олимпиадах,
но и количество призеров. Качество знаний по предмету постепенно улучшается, о
чем свидетельствуют результаты срезовых работ по предмету.
Уровень
интереса к изучению английского языка прямо пропорционален наличию у
школьников положительной мотивации, формируемой за счет привлечения
дополнительных инструментов обучения, учебных материалов. Использование
элементов различных технологий на уроках и грамотно организованная внеклассная
работа по предмету повышает интерес к изучению английского языка и тем самым
улучшает качество образования по данному предмету.
Список
использованной литературы.
1.
Бухаркина М. Ю., Полат Е. С. Современные педагогические и информационные
технологии в системе образования: Учебное пособие / под ред. Е. С. Полат. – М.
: Изд. Центр «Академия», 2010. – 368 с.
2.
Касицина Н.В., Михайлова Н.Н., Юсфин С.М. Четыре тактики педагогики поддержки.
Эффективные способы взаимодействия учителя и ученика. Спб.: Агенство
образовательного сотрудничества. Образовательные проекты. Речь. М.: Сфера,
2010, 188с.
3.
Щебланова Е.И. Неуспешные одаренные школьники. М., 2008.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.