Повышение практической направленности курса физики и математики

 Учитель физики МБОУ «Полевской лицей» д Полевая, Курского района, Курской обл. Филатова  И.В.

доклад по теме: Повышение практической направленности курса физики и математики.

    Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно- технического прогресса.

Практическая направленность курса физики позволяет осуществить политехническую подготовку учащихся, путем ознакомления с физическими основами работы приборов, технических устройств, технологических установок.

В разделе «Механика» раскрываются вопросы механизации производства; в разделах «Электродинамика» и «Квантовая физика вопросы электроэнергетики, электрификации вопроса ЭВТ, при изучении молекулярно-кинетической теории рассматривается создание материалов с заданными техническими свойствами. Во всех разделах курса изучаются различные устройства автоматизации-датчики, реле, усилители,  преобразователи, исполнительные механизмы.

Задачи политехнического образования решаются в процессе выполнения школьниками лабораторных работ и решения задач.

Усилению практической направленности способствуют экскурсии.

В курсе физики 7-го класса, автор Перышкин А.В., ученики изучают устройство подшипников и их применение, способы уменьшения давления при изучении закона Паскаля, например, пневматические инструменты, прокладывание шпал на насыпи, при изучении сообщающихся сосудов устройство шлюзов. При изучении темы атмосферные давление барометр-анероид, давление

жидкости – манометры, поршневой жидкостный насос, гидравлический пресс; при изучении запаха Архимеда: плавание судов, воздухоплавание. При изучении темы простые механизмы: десятичные весы, рычажные весы.

В 8 классе изучаются:  система водяного отопления,  устройство психрометра,  Д.В.С,  паровой турбины, гальванического элемента и аккумулятора, соединение электроприборов, устройство лампы накаливания, предохранители, электромагнитные реле, электрический звонок, электродвигатели, перископ, очки.      

В 9 классе:  ИСЗ, ракеты, генератор, спектрограф, частотомер, осциллограф, ядерный реактор.

В 10 классе:  конденсаторы, лампы дневного света, циклические тепловые двигатели, электрогазосварка, электроизмерительные приборы;   в  11 классе: радиолокатор, телевидение, фотоаппарат, фотоэлементы, маятниковые часы, лазер, трансформатор, радиосвязь,  рентгеновская трубка.

Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности изучения смежных дисциплин, продолжения образования.

Интеллектуальное  развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей, формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов; воспитание понимания значимости математики для научно-технического прогресса.