Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов ДОУ

• 1 слайд

  Организация работы
  заместителя заведующего по ВМР
  по повышению психолого-педагогической компетентности педагогов ДОУ
  
  Подготовила Фомина Л. Н., зам. заведующего по ВМР МБДОУ детского сада № 37
  
  

• 2 слайд

  Компетентный – знающий, осведомленный, авторитетный в какой-либо области человек.
  Понятия
  Компетенция – это круг вопросов, в которых специалист хорошо осведомлен.
  Педагогическая компетентность определяется чаще всего как максимально адекватная, пропорциональная совокупность профессиональных и личностных свойств педагога, позволяющая достигать качественных результатов в процессе обучения и воспитания обучаемых (воспитываемых).
  

• 3 слайд

  знания в области возрастной психологии и применение этих знаний на практике;
  социально-психологические знания об особенностях познавательной и коммуникативной деятельности группы и конкретного ребенка в ней;
  психологические знания о сильных сторонах и ограничениях собственной профессиональной деятельности, специфических особенностях своей личности и ее характерных качествах; умение управлять своим эмоциональным состоянием, придавая ему конструктивный, а не разрушительный характер.
  Ключевые элементы психолого-педагогической компетентности педагога
  

• 4 слайд

  Актуальность
  Особенности построения образовательного процесса, предполагающие создание условий развития для каждого воспитанника, взаимодействие взрослых с детьми на уровне равноправных партнеров по деятельности с учетом интересов и возможностей каждого ребенка
  Введение ФГОС ДО
  Изменение педагогического воздействия с одностороннего влияния «педагог-ребенок» на более многогранное и объемное взаимодействие в системе «ребенок-взрослые-сверстники»
  Изменение системы методической работы
  в ДОУ
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Проблемы:
  - неопределённость, когда нет ясного понимания целей предполагаемого новшества;
  - боязнью увеличения нагрузки;
  - профессиональная некомпетентность.
  Пути решения:
  - создание рабочей группы для разработки плана мероприятий, определения основных направлений и форм методической поддержки педагогов ДОУ в условиях введения ФГОС ДО;
  диагностика профессиональной деятельности педагогов;
  создание и реализация персонифицированный модели работы с педагогами.
  
  

• 8 слайд

  Характеристика педагогического коллектива МБДОУ детского сада № 37
  ?
  

• 9 слайд

  Формы организации
  методической работы по повышению психолого-педагогической компетентности педагогов ДОУ
  Обучающие семинары
  Семинары-практикумы
  Коллективные, групповые, индивидуальные консультации
  Индивидуальные маршруты по повышению квалификации
  Школа воспитателя
  Открытые просмотры деятельности
  Тренинги
  МО воспитателей
  

• 10 слайд

  Краткий психологический словарь / Ред.-сост. Л.А. Карпенко / Под общей ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – Ростов н/Д: Феникс, 1999
  Коммуникативная компетентность педагога ДОУ: семинары-практикумы, тренинги, рекомендации / авт.-сост. А.В. Ненашева.- Волгоград: Учитель, 2011.
  http://festival.1september.ru
  www.childpsy.ru/dissertations/id/18507
  do-kyrs.tiu.ru
  
  
  Источники:
  

• 11 слайд