Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалы"Повторение. Бессоюзное сложное предложение". Урок

"Повторение. Бессоюзное сложное предложение". Урок

библиотека
материалов

Повторение по теме «Бессоюзные сложные предложения»

Создать условия для организации и проведения обобщения и систематизации знаний по теме «Бессоюзные сложные предложения»; способствовать развитию познавательных психических процессов

Тип урока

Урок систематизации знаний по теме

Планируемые

результаты

(предметные)

Знают особенности БСП; умеют анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые единицы, средства связи, систематизировать и обобщать изученное, соблюдать в практике письма основные правила пунктуации, нормы построения, употребления БСП в речи, осуществлять самоконтроль, самоанализ, самооценку выполненной работы

Личностные

результаты

Понимают определяющую роль родного языка в развитии интеллектуальных способностей, его значение в процессе получения школьного образования; осознают эстетическую ценность русского языка; уважительно относятся к родному языку; имеют достаточный словарный запас и объем усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения

Метапредметные результаты

Познавательные: адекватно понимают информацию устного и письменного сообщения; владеют разными видами чтения; проявляют способность извлекать информацию из различных источников; свободно пользуются словарями различных типов; умеют вести самостоятельный поиск информации, ее анализ и отбор, сопоставлять и сравнивать речевые высказывания, соблюдать в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические нормы современного русского литературного языка; соблюдают основные правила орфографии и пунктуации в процессе письменного общения; применяют приобретенные знания, умения и навыки в повседневной жизни; проявляют способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; регулятивные: проявляют способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме; коммуникативные: проявляют способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; осуществляют коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждениях


Сценарий урока


Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся (осуществляемые действия)

Формируемые способы

деятельности

I. Работа по теме урока.

1. Устный опрос

Сообщает тему и задачи урока.

Предлагает ответить на вопросы и выполнить задания
на с. 140–141 учебника с последующим обсуждением, выполнить работу в группах (по выбору учителя):

1-я группа – вопросы 1, 2.

2-я группа – вопрос 3.

3-я группа – вопрос 4

Внимательно слушают.

Работают по учебнику. Отвечают на вопросы.

Выполняют задания

Принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности; владеют навыками работы с учебником, способами конструктивного взаимодействии, базовыми предметными понятиями; формулируют ответы на вопросы

2. Работа

по учебнику

1. Выполнение упр. 205. (Схема предложения составляется на доске.)

Организует самопроверку.

2. Выполнение упр. 206.

Прочитайте высказывания. Каким темам они посвящены?

Подберите заголовок для каждой группы высказываний.

Укажите в высказывании Н. Лескова устаревшие слова.

3. Выполнение упр. 207.

Организует фронтальную проверку.

4. Самодиктант по упр. 208.

Организует взаимопроверку

Выполняют задания.

Отвечают на поставленные учителем вопросы.

Осуществляют самоконтроль, взаимоконтроль

Принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности; владеют навыками работы с учебником, самостоятельной работы, самопроверки, взаимопроверки, способами конструктивного взаимодействия; формулируют ответы на поставленные учителем вопросы

II. Итог урока. Рефлексия учебной деятель-
ности

Над какой темой урока работали?

Что нового узнали?

Какие задания выполняли? Какие из них вызвали затруднения? Как вы думаете, почему?

Как вы оцениваете свою работу на уроке?

Отвечают на вопросы.



Дают оценку учебной деятельности

Формулируют ответы на поставленные учителем вопросы; владеют навыками самооценки учебной деятельности




Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Тема: § 31 Понятие о бессоюзном сложном предложении

Номер материала: ДБ-770166

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.