Конспект открытого урока по истории Древнего мира, 5 класс
Тема урока: «Повторение и обобщение изученного материала по истории Древнего мира».
Жанр: урок
Учебный предмет: история
Возраст учащихся: 5 класс
Цель урока : Обобщить и систематизировать знания учащихся по
истории Древнего мира
Развить умения и навыки соотносить и сравнивать
полученные знания, использовать их при ответе на
поставленные вопросы.
Воспитание культуры общения, умений выслушивать
мнение других.
Ожидаемые результаты: После этого занятия учащиеся смогут:
Знания
- вспомнить и рассказать о важнейших события, людях, открытиях древнего мира
-сформировать представления о многообразии и богатстве наследия Древнего мира
Умения и навыки
- работать в группе
- соотносить и сравнивать полученные знания, использовать их при ответе на поставленные вопросы
- уметь отстаивать свою точку зрения и делать выводы
- расширить собственные представления по истории древнего мира.
Отношения, ценности, внутренние установки
- понять роль данного этапа развития мировой Всеобщей истории
- высказывать свое отношение к событиям, людям эпохи древнего мира
- иметь представления о месте Древнего мира в современной истории человеческого общества
Ресурсы
карта «политическая карта мира», атлас по древнейшей истории,
карточки-рисунки, учебник «История Древнего мира», автор Андреевская, интерактивная доска, презентации к ней.
Методы: словесные, наглядные, практические.
Ход урока
I. Организационный момент.
Здравствуйте ребята и гости нашего урока. Сегодня мы проведём обычный урок, но в несколько необычной форме. Весь класс я разделила на три команды. По ходу урока вы будите выполнять различные задания. За каждый конкурс вы будите получать карточки-баллы, за шум и выкрики, баллы будут сниматься. В конце урока мы выявим наиболее подготовленную команду-победителя, набравшую больше всех баллов, которая получить высокие оценки.
Вначале урока отметим отсутствующих учащихся и проверим всё ли у нас готово к уроку.
II. Актуализация знаний учащихся
Учитель. На прошлом уроке мы с вами завершили знакомство с Древним Римом, его историей, народом, городами, богами, войнами. Римская империя это последнее крупное, великое государство эпохи Древнего мира, его падения ознаменовало переход истории человечества к новому этапу, к Средним векам. Но прежде чем распрощаться с Древним миром мы еще раз повторим все, что узнали, с чем познакомились на уроках, вспомним великих людей и битвы Древнего мира, богов и правителей, то, что нам подарили, оставили в наследство древние, (приложение 1 презентация «Древний мир»)
III. повторение изученного материала, интерактивная часть
Задание 1. «Магия 5»
Учитель: у меня в руках 9 карточек с заданиями, я по очереди буду подходить к каждой команде члены которой должны будут дать ответ на вопрос карточки, за полный и правильный ответ команда получает 3 балла, на неполный 2-1 бал, если нет ответа -0 баллов.
Карточки
|
Назвать 5 священных животных Древнего мира |
|
Назвать 5 великих правителей Древнего мира |
|
Назвать 5 великих мудрецов Древнего мира |
|
Назвать 5 крупных битв Древнего мира |
|
Назвать 5 великих городов Древнего мира |
|
Назвать 5 рек, на которых находились страны Древнего мира |
|
Назвать 5 великих богов Древнего мира |
|
Назвать 5 архитектурных памятников Древнего мира |
|
Назвать 5 государств Древнего мира |
Ответы
|
Кошка, гусь, слон, корова, орел |
|
Цезарь, Ганнибал, Дарий, Александр, Соломон |
|
Конфуций, Будда, Геродот, Соломон, Аристотель |
|
Марафонская, Троянская, у реки Гранник, при Каннах, Фермопильская |
|
Афины, Рим, Фивы, Александрия, Вавилон |
|
Нил, Тибр, Ганг, Тигр, Хуанхэ |
|
Марс, Зевс, Ра, Мардук, Аид |
|
Парфенон, Колизей, Вавилонская башня, пирамиды, маяк |
|
Греция, Римская империя, Египет, Персия, Китай, Индия |
Задание 2 «Угадай-ка»
Учитель на интерактивной доске сейчас будут появляться портреты великих людей древнего мира, вам нужно на листочке, который вы получили, написать их имена и страну, где они жили или правили. Побеждает команда наиболее правильно угадавшая имена великих.(приложение 2, презентация «Великие люди Древнего мира») .
Ответы
1 Тутанхамон
2 Нефиртити
3 Будда
4 Конфуций
5 Аристотель
6 Гомер
7 Цезарь
8 Хаммурапи
9 Леонид
10. Александр
11. Октавиан
Задание 3 «Сундук загадок»
Учитель подходит к учащимся с сундучком, в котором находятся исторические загадки, команды по очереди вытаскивают и отгадывают, зарабатывая баллы.
Загадки
1.вокруг пески, стоят они, гадают люди всей земли, как их построит то смогли
2. он кораблям путь освещал, столицу Александра он венчал
3. неслись колесницы и шли здесь бои, и пальцем решали судьбы они.
4. десять лет он воевал, десять путь домой искал
5. он грозных галлов покорил, от рук предателя погиб
6. он море высечь приказал, но все ж победы не сыскал
7. слонов он в Рим почти довел, по Альпам, горам их провел
8. он принцем был, но нищим стал, религию свою создал
9. копи его ищут давно, а может мудрость - богатство его.
Ответы
1. пирамиды
2. Александрийский маяк
3. Колизей
4. Одиссей
5.Цезарь
6. Ксеркс
7. Ганнибал
8. Будда
9. Соломон
Задание 4 кроссворд «Боги древнего мира»
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Вопросы
1.бог войны у греков
2. богиня красоты у египтян
3. главный бог Ассирийцев
4. богиня красоты у греков
5. бог солнца у египтян
6. богиня красоты у римлян
7. бог войны у римлян
8. главный бог христиан
9. бог подземного мира у греков
10. богиня мудрости и воны у греков
Ответы
1. Арес
2. Бастет
3. Мардук
4. Афродита
5. Ра
6. Венера
7. Марс
8. Иисус
9. Аид
10. Афина
Задание 5. Конкурс капитанов «Строители»
К доске приглашаются капитаны команд. На столе для них разложены карточки с фактами об государствах древнего мира, на время нужно собрать из них домик, из фактов об определенной стране. У каждого капитана своя.
Карточки
|
ЕГИПЕТ |
|
|
РИМСКАЯ ИМПЕРИЯ |
МАРС |
|
ГРЕЦИЯ |
ГЛАДИАТОРЫ |
|
ГОМЕР |
КОЛИЗЕЙ |
|
ЗЕВС |
ЦЕЗАРЬ |
|
ПАРФЕНОН |
ТИБР |
|
КРИТ |
БЕТОН |
|
АФИНЫ |
АЛФАВИТ |
|
ГЕРОДОТ |
ШАХМАТЫ |
|
ХЕОПС |
ТИГР |
|
РА |
ГАНГ |
|
НИЛ |
ВАВИЛОН |
|
ПИРАМИДЫ |
ДАРИЙ |
|
ЛУННЫЙ КАЛЕНДАРЬ |
ХАММУРАПИ |
|
АЛЕКСАНДРИЯ |
|
(Примерное выполнение задания:)
|
КРИТ |
|
АФИНЫ |
|
ПАРФЕНОН |
|
ГЕРОДОТ |
|
ГОМЕР |
|
ЗЕВС |
Задание 6. Словесный волейбол «Древние изобретатели»
На листочке в течении трех минут учащиеся, члены трех команд, пишут изобретения древних, которыми мы пользуемся и сегодня. Затем команды по очереди называют изобретения не повторяясь. Побеждает команда назвавшая последней изобретение.
(ответы могут быть: шахматы, шел, цифры, буквы, бетон, календарь, порох, чай, сахар, стекло, мосты, водопровод, фарфор)
VI Подведение итогов урока
После всех конкурсов команды подсчитывают заработанные баллы, выявляется команда победитель, самые активные получают оценки за урок
Учитель : все сегодня молодцы, спасибо за урок
Настоящий материал опубликован пользователем Кибкало Надежда Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
