|
3
|
Словарная
работа
|
|
Записывают
слова, обозначают орфограммы, объясняют правописание.
|
Читает
слова, корректирует ответы.
|
3
минуты
|
|
4
|
Повторение,
обобщение изученного материала
|
Учебник.
Русский язык 5 класс. Т.А. Ладыженская, М.Т.Баранов и др.
Стр
105-106- контрольные вопросы
Модуль1
Коллекция
интерактивных текстов (1-4)
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79cea513-0a01-00ee-0041-f227e7e156e4/%5BRUS5_011%5D_%5BIM_323%5D.swf
|
Отвечают
на вопросы.
Выполняют
задания к 4 интерактивным текстам
(выделяют
грамматическую основу предложения, определяют роль союза), переходят от
одного задания к другому, нажимая на кнопку «вперед».
Активизируют
кнопку «Ответ», чтобы убедиться в правильности результатов работы и получить
комментарий. Исправляют ошибки, нажав кнопку «Очистить».
|
Корректирует
ответы учеников.
Отвечает
на вопросы учеников по ходу работы.
|
5
минут
3
минуты
|
|
5
|
Систематизация
и обобщение изученного материала
|
Модуль 2
Интерактивная
схема
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79cfaf9b-0a01-00ee-0083-e35bf52db357/index_listing.html
|
Ученики
щелчком курсора по стрелке приводят схему в действие
Думают
над тем, что демонстрирует схема.
Выявляют
роль и значение союзов в простом предложении
Объясняют
постановку запятой или ее отсутствие перед союзами.
|
Проверяет
правильность выполненной работы.
|
2
минуты
|
|
6
|
Мини-сочинение
на лингвистическую тему
|
|
Пишут
сочинение, зачитывают работы.
|
Анализирует
и оценивает работы.
|
10
минут
|
|
7
|
Закрепление
и проверка знаний
|
Модуль 3
Электронный
учебный модуль практического типа
http://fcior.edu.ru/card/28788/znaki-prepinaniya-pri-obrashenii.html
Модуль4
Электронный
учебный модуль контрольного типа
http://fcior.edu.ru/catalog/meta/3/hps/10/hp/2/p/page.html?fc-discipline%20OO=4.01&fv-type=K&fc-learning%20character=1&fc-class=5
|
Ученики
изучают инструкцию к типам заданий.
Выполняют
3 задания практикума, нажимая на цифры на верхней панели экрана (находят и
выделяют в текстах обращения, дополняют таблицу примерами, расставляют знаки
препинания при обращении).
При
необходимости обращаются к «Помощи» в нижней левой части экрана.
Исправляют
ошибки с помощью кнопки «В начало».
Выполнив
задание, нажимают кнопку «Подтвердить ответ».
Узнают
о результатах работы щелчком курсора на кнопку «Завершить работу».
Ученики
изучают инструкцию к типам заданий.
Выполняют
5 заданий контрольной работы, активизируя кнопку с нужной цифрой на верхней
панели (выбирают союз, расставляют и объясняют постановку знаков препинания
при ОЧП на месте пропусков, с помощью стрелок объясняют свое решение,
анализируют схемы предложений, осложненных ОЧП, конструируют три предложения
в соответствии со схемами, описывают картину используя в предложениях ОЧП).
Пользуются
при необходимости рисунками-правилами в левой части экрана.
Исправляют
ошибки с помощью кнопки «в начало».
Выполнив
задание, нажимают кнопку «Подтвердить ответ».
Нажав
на кнопку «Завершить работу», узнают свои результаты контрольной работы.
|
Учитель
вносит оценку и замечания по работе ученика в позицию «Комментарий учителя».
Учитель
вносит оценку и замечания по работе ученика в позицию «Комментарий учителя».
|
5
минут
5
минут
|
|
8
|
Подведение
итогов. Домашнее задание.
|
Учебник.
Русский язык 5 класс. Т.А. Ладыженская, М.Т.Баранов и др.
Модуль
5
Электронное
задание
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/58138930-0be7-4df2-a70b-4923e4fdfdf7/%5BRUS5_011%5D_%5BQS_340%5D/%5BRUS5_011%5D_%5BQS_340%5D.html
|
Формулируют
итоги урока, записывают задание на дом
(электронное
задание)
|
Комментирует
домашнее задание (выявить роль союза в перечисленных предложениях, найти
сложные предложения, части которых соединяются союзом «и», выбрать правильный
ответ, при необходимости используйте справочную информацию, активизировав
отметку «Подсказка», проверьте правильность выполнения, нажав на отметку
«Подтвердить ответ», подберите и запишите в тетрадь свои аналогичные примеры
сложных предложений).
|
3
минуты
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.