Учитель Жукова Н.А.
Урок русского языка в 3 классе: «Повторение
изученного о глаголе»
Цель: повторить
изученное о глаголе, как о части речи.
Задачи урока:
- создать условия для закрепления знаний о
глаголе как о части речи; для формирования умения находить глаголы в тексте,
классифицировать их, определять их время, изменять глаголы настоящего и
будущего времени по числам и лицам; для выделения в тексте основы предложений;
Оборудование: компьютер, проектор, экран.
Ход урока
I. Вводно-мотивационный этап
-Прозвучал опять звонок,
Начинается урок.
Он пойдет ребятам впрок.
II. Постановка учебной задачи.
Слайд №1.
-Откройте тетради. Запишите число, классная
работа.
- Прочитайте тему урока. Понятно, что мы будем
повторять?
-Вы сейчас догадаетесь, что же мы будем
повторять сегодня на уроке и попробуете сами сформулировать цель на урок.
Ученики открыли тетради, записали число,
кл.работа. Читают тему урока, пытаются решить поставленную задачу.
Слайд № 2.
-Отгадайте загадку:
Что без меня предмет?
Он лишь названье.
Но я приду -все в действие придет:
Летит ракета.
Люди строят зданья.
И рожь в полях растет.
- О какой части речи говорится в загадке?
- О глаголе.
- А как вы догадались?
-«Все в действие придет».
- Чем же мы будем заниматься сегодня на уроке?
- Повторим изученное о глаголе.
III.Операционно-содержательный этап
Слайд № 3.
1.Орфографическая минутка
Слушаем, рисовал, заиграет, пробежит, говорю,
прыгал.
Ученики смотрят на экран. Читают слова,
думают.
- Перед вами слова. Прочитайте их.
-К какой части речи они относятся?
Распределите эти глаголы в три столбика.
Подумайте, по какому принципу вы это сделаете?
Ученики распределяют слова в три столбика.
Работа в парах
-Обсудите в парах, ответьте.
-Вспомните, что общего у глаголов Н.В. и Б.В.?
- Чем похожи глаголы Н.В., Б.В. и П.В.?
- Чем глаголы П.В. отличаются от глаголов Н.В.
и Б.В.?
-Они изменяются по лицам и числам.
-Изменяются по числам.
-Изменяются по родам, но не изменяются по
лицам.
Дети рассказывают правило.
- А теперь подведем итог нашей работы на этом
этапе. Расскажите все, что вы знаете о глаголе.
2. Применение полученных знаний.
- Откройте учебник на стр._123 упр. 158.
Открывают учебник, находят упражнение.
- Выполняем задания учебника.
Читают.
1). Чтение стихотворения
- Найдите и прочитайте все глаголы, которые
есть в тексте.
Находят глаголы, читают их.
2). Упражнение (проблемная ситуация).
Работаем в парах.
- Дополните высказывание.
- Назовите все эти глаголы.
- Докажите, что они стоят в форме Б.В.
-Там написано, «кроме одного глагола». Какого?
- А этот глагол стоит в форме какого времени?
Докажите.
3. Выполнение задания по словообразованию
глагола.
Физминутка
5). Сделай вывод.
- Докажите 1 вывод на примерах из текста
стихотворения.
- Докажите 2 вывод примерами из стихотворения.
-Глаголы Б.В. изменяются по числам.
Приводят примеры из текста стихотворения.
Глаголы Б.В. по родам не изменяются.
Итог:
- Чем занимались на данном этапе?
IV. Применение полученных знаний
Слайд №4.
-Отгадайте загадку. Запиши, вставляя
пропущенные буквы.
Ни зверь, ни птица,
Нос как спица,
Л.тит –кр.чит,
С.дит –м.лчит.
Укажи над глаголами время, число, лицо, род
(если возможно).
Учащиеся самостоятельно выполняют задание.
Итог:
-Чем занимались на данном этапе?
V. Рефлексия
Слайд № 5.
- Оцените свою работу на уроке.
Если все удалось, все получалось, вам было
легко на уроке нарисуйте в тетрадях 1 личико.
- Если были затруднения, но вы преодолевали
их, получалось, но не всегда – 2 личико.
- Если ничего не получилось, ничего не поняли
– 3 личико.
VI. Итог урока.
-Чем занимались на уроке?
-Какую цель ставили в начале урока?
- Достигли цели урока?
Ребята подводят итог урока, вспоминают цель,
поставленную в начале урока. Высказывают свое мнение.
VII. Домашнее задание.
-Из учебника ____________- списать
стих –е, у глаголов Н.В. и Б.В. указать лицо и
число. Записывают дом. задание в дневник
Слайд № 6.
Молодцы! Спасибо за работу!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.