Повторение изученного по теме “Склонения имен существительных”

Тема: повторение изученного по теме “Склонения имен существительных”.

Цель:

1. Образовательные: обучение определению склонения имен существительных, опираясь на содержание таблицы и схемы; уточнение понятия “склонение имен существительных”; определение места типов склонения имен существительных в грамматических категориях части речи.
2. Коррекционно-развивающие: развитие внимания и памяти при работе с опорными схемами, таблицами, при работе с учебниками, текстами упражнений; коррекция функций анализа и синтеза в процессе мыслительной деятельности.
3. Воспитательные: способствовать воспитанию любви к родному языку, интереса к предмету, воспитывать самостоятельность, аккуратность, усидчивость, фантазию, целеустремленность

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: словесный, творческое чтение, проблемный, частично-поисковый,  беседа

Контроль знаний: устный и письменный

Формы обучения: общеклассная, коллективная, индивидуальная

                                       Ход урока:

І. Организационный момент.

Постановка целей и задач урока.

ІІ. Вступительное слово учителя.

Метод «Мозговая атака»

ІІІ. Повторение пройденного на предыдущих уроках.

 

ІV. Объяснение нового материала.

Слово учителя      Вопросно-ответная беседа о языке.

V. Усвоение нового материала.

 

Упражнение № 6         стр. 4

(устно)

Упражнение № 11          стр.5

Запишите предложения, переведите их на казахский язык.Выписать высказывания о языке и ответить на вопросы.

VІ. Закрепление нового материала.

– Чему учились?
– Когда вам пригодятся эти навыки?

	Ж.р	М.р	Ср.р
И.п	Вкусная вода	Вкусный сироп	Вкусное яблоко
Р.п	Вкусной воды	Вкусного сиропа	Вкусного яблока
Д.п	Вкусной воде	Вкусному сиропу	Вкусному яблоку
В.п	Вкусную воду	Вкусный сироп	Вкусное яблоко
Т.п	Вкусной водой	Вкусным сиропом	Вкусным яблоком
П.п	О вкусной воде	О вкусном сиропе	О вкусном яблоке

VІІ. Рефлексия.

– Я понял тему
– Я понял и могу объяснить другому ученику
– У меня есть вопросы по теме

VІІІ. Домашнее задание

Заполнить кроссворд со словарными словами, изученными ранее. Из ключевых букв составить слово (склонение).

По горизонтали:

2. И попались нам в садки.
Только шустрые ....

5. Учит в школе нас не зря
... первая.

6. Крутится – вертится ветряная …

7. Принес хлопот немало
Подарок Скоропеи:
…. жена украла,
Мартын в тюрьме за дверью.

По вертикали:

1. Мы возьмем с собой ….
И отправимся гулять,
Нам ребята предложили
В хоккей с ними поиграть.

2. Держись, мой….
На свете два раза не умирать…

3. Вдаль бежит дорога,
…. без конца,
Поезду осталось
Ехать два часа

4. Стал натягивать гамаши,
Говорят ему: “Не ваши!”.
Одевать он стал …,
Говорят ему: “Не то!”.

Какое слово у нас получилось? Как выдумаете, зачем оно здесь появилось?

   Определите склонение выделенных существительных.

Наш сад заброшен. Больше всего разрослись тополь и черемуха. За прудом была поляна. Она вся заросла отростками молодых тополей.

ІХ. Комментирование оценок.