Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Повторение изученного в 6 классе. Простое и сложное предложение

Повторение изученного в 6 классе. Простое и сложное предложение

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Краткосрочное планирование

 

Класс: 7

Тема урока:

Повторение изученного в 6 классе. Простое и сложное предложение

Цель:

(из среднесрочного планирования)

Обобщить и систематизировать изученное по теме «Синтаксис», совершенствовать навыки определения синтаксических особенностей;


Повторить и углубить понятие «Синтаксис»

Сформировать умение находить простые и сложные предложения в тексте и употреблять в собственной речи

Результаты обучения для учеников (А)

Владеют грамотной и связной речью; являются консультантами; выполняют задания самостоятельно; самостоятельно выполняют творческую работу


Результаты обучения для учеников (В)

Владеют грамотной и связной речью; выполняют задания с опорой на учебник; могут провести анализ текста самостоятельно

Результаты обучения для учеников (С)

Выполняют задания с опорой на учителя или группу; пишут работу с опорой на текст или презентацию


Критерии успеха:

Мотивация, саморегуляция, парная и групповая работа

Ключевые идеи/подход:

Диалог, парная и групповая работа, критическое мышление


Учебник:

(рекомендованный МОН РК)




Ход урока/заметки учителя:

Деятельность

обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Вводная часть

1.Приветствие





2.Создание коллаборативной среды








Учитель: Пожелания учителя.




Стратегия «Мозговой штурм»



Как вы догадались, тема нашего урока «синтаксис простого и сложного предложений»



Предлагает написать диктант.

Диктант

И вот лист кувшинки поплыл по течению. Течение было сильное, и лист с девочкой плыл очень быстро. Теперь жаба не могла догнать Дюймовочку.
А Дюймовочка плыла все дальше. Маленькие птички пели ей вслед: «Какая хорошенькая девочка».
Вдруг мимо пролетел майский жук. Он увидел Дюймовочку, схватил ее и унес на дерево. Бедная Дюймовочка очень испугалась, когда жук схватил ее. Он уселся высоко на дереве, покормил ее сладким цветочным соком и сказал ей, что она ему очень нравится.
Потом к ним пришли в гости другие майские жуки, которые жили на этом дереве. Дюймовочка им

На что вы ориентировались при написании диктанта?



Здравствуйте! Спасибо большое!

Выполняют пожелание учителя




Определяют тему и цель урока.



Оформляют рабочие листы. Заполняют Ф.И., дату урока.









Пишут диктант



На орфографию и синтаксис




































ПР. Взаимооценивание

Интерактивная доска, презентация










Практическое применение материала














1.Выпишите из текста простые предложения. Разберите их

2. Выпишите сложные предложения. Разберите их.




Работа с учебником. Чтение правил. Упражнение16

Работа с учебником, таблица, стр.16.

Упражнение 18.




ИР.

Выполняют задание в рабочих листах

































Рабочие листы
















Заключение

Рефлексия

Предлагает оценить урок при помощи стратегии «Мясорубка, кейс, Корзина»

Помещают стикеры в соответствующую колонку.


Стратегия «Мясорубка, Кейс, корзина»



Картинки, стикеры



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров46
Номер материала ДБ-240083
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх