Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыПовторение обособленных обстоятельств при подготовке к ГИА по русскому языку.

Повторение обособленных обстоятельств при подготовке к ГИА по русскому языку.

Скачать материал

                               1вариант

Расставьте знаки, докажите графически. Составьте схемы.

1.Налетит ветер и через минуту все скрывается в темноте.

2.Хлопают двери в прихожей и кто-то топает в пол валенками.

3.Спотыкаясь и падая люди бежали вперед.

4.Две борзые собаки напряженно загнув хвост серпом и высоко поднимая ноги грациозно перепрыгивали по высокому жнивью.

5.Луга были тихи голы  и спокойны.

1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложения с обособленными обстоятельствами.

3.Укажите грамматическую основу  4 предложения.

4.Найдите предложение с однородными членами.

5.Из предложения 3 выпишите 2 С/С со связью примыкание.

 

                            2вариант.

Расставьте знаки препинания, докажите графически, составьте схемы.

1.Давно морозы сковали землю навалило снегу лес стоит в своей мрачной сосредоточенности.

2.Небо хмурилось и становилось прохладно.

3.Я прошел около километра и увидели полуторку которая громыхая цепями неслась мне навстречу.

4.Можно прожить и не хвастаясь умом без этих разговоров.

1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложения с обособленными обстоятельствами.

3.Укажите грамматическую основу  3 предложения.

4.Найдите предложение с однородными членами.

5.Из предложения 2 выпишите  С/С со связью примыкание.

 

                            3 вариант.

Расставьте знаки препинания, докажите графически, составьте схемы.

1.В мае шел снег летела крупа  дул ветер и деревья стояли голые с закрытыми почками.

2.И скрипка запела затосковала и зал снова замер боясь неосторожным звуком оскорбить нескладного музыканта.

3.Будь благодарен каждому цветку чей аромат вдыхал ты на веку.

4.Май  леса наряжает и лето в гости приглашает.

5.По вечерам дедушка смотрел телевизор или читал или уходил в театр.

                                       

     1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложения с обособленными обстоятельствами.

3.Укажите грамматическую основу  3 предложения.

4.Найдите предложение с однородными членами.

5.Из предложения 2 выпишите  С/С со связью примыкание.

                         

 

 

 

4 вариант.

Расставьте знаки препинания, доказав их графически. Составьте схемы.

1.Самолеты были быстроходные и летчики сближались со скоростью превышающей скорость звука.

2.Лай чуть слышался и все дальше удаляясь терялся в глубине лощины.

3.Река вымотавшись за день присмирела и отдаленным шепотом перекатов напомнила о своем бурном нраве.

4.Самолет врага растет на глазах и вот уже видны плоскости сверкающий круг винта черные точки пушек.

5.Листья падая шепчутся прощаясь навек.

      1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложения с обособленными обстоятельствами.

3.Укажите грамматическую основу  4 предложения.

4.Найдите предложение с однородными членами.

5.Из предложения 2 выпишите  С/С со связью примыкание.

 

                                       5вариант.

Расставьте знаки препинания доказав их графически. Составьте схемы.

1.Кащтанка вскочив присела на все четыре лапы и протягивая к коту морду залилась громким лаем.

2.Реки шумно текут в горах а умолкают выйдя на равнину.

3.Алексей Маресьев понимал что навстречу ему идет не мальчишка а опытный  ас.

4Но вдруг враг не выдержал скользнул вверх и Алексей нажав сразу все гашетки распорол его тремя огненными струями..

      1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложения с обособленными обстоятельствами.

3.Укажите грамматическую основу  4 предложения.

4.Найдите предложения с однородными членами.

5.Из предложения 2 выпишите  С/С со связью примыкание.

                               6 вариант.

Расставьте знаки препинания, доказав их графически. Составьте схемы.

1.Враг не выдержал и Алексей нажав сразу все гашетки распорол его огненными струями.

2.Он тотчас сделал мертвую петлю и увидел на фоне земли медленно и бессильно порхающий самолет.

3.Давыдов долго бежал держась за сани пытаясь согреть ноги.

4Он задумался глядя на яиние зубцы Кавказских гор.

      1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложения с обособленными обстоятельствами.

3.Укажите грамматическую основу  2 предложения.

4.Найдите предложение с однородными членами.

5.Из предложения 2 выпишите  С/С со связью примыкание.

 

 

 

 

                                 7вариант.

Расставьте знаки препинания, докажите графически, составьте схемы

1.В ожидании ужина мы сидели у костра наблюдая как на реке угасает последний отсвет заката.

2.Не спит солдат припомнив дом и сад зеленый над прудом где соловьи всю ночь поют.

3.Много радости дает человеку сбор грибов в котором так хорошо сочетается азарт охоты и удовольствие с общением природы.

4.Я накинул шинель потому что озяб от холода и усталости.

      1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложение с обособленными обстоятельствами.

3.Укажите грамматическую основу  2 предложения.

4.Найдите предложения с однородными членами.

5.Из предложения 2 выпишите  С/С со связью примыкание.

 

                                   8вариант.

Расставьте знаки препинания, докажите графически, составьте схемы.

1.Прибежав в угол сада где росли кусты малины  мы занялись сбором ягод рассыпанных по кустам.

2.Сквозь чащу черемухи пробираемся к берегу.

3.Конец июня а черемуха  только-только оделась по-весеннему.

4Запоздалым сиреневым цветом горит багульник а березка не поверив лету стоит голая.

      1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложения с обособленными обстоятельствами.

3.Укажите грамматическую основу  2 предложения.

4.Найдите предложение с  обособленным обстоятельством и определением.

5.Из предложения 4 выпишите  С/С со связью примыкание.

 

                                 9вариант.

Расставьте знаки препинания, докажите графически, составьте схемы.

1.Тайга увидев простор Байкала катится к нему по сопкам ярусами зелени и у воды замирает.

2.Пощупав корнями воду лиственницы березы и сосны раздумали купаться, а тайга напирает сзади остановиться не может

3.Наберегу лежат деревья загородив дорогу к озеру.

4.Я отыскал здесь те письма которые брат писал матушке в течение всей жизни.

      1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложения с обособленными обстоятельствами.

3.Укажите грамматическую основу  2 предложения.

4.Найдите предложения с однородными членами..

5.Из предложения 4 выпишите  С/С со связью примыкание

 

 

                    10 вариант.

Расставьте знаки препинания, докажите графически, составьте схемы.

1.За две три версты можно было различать малейший звук лай собак в отдаленных селах голоса на соседней мельнице шум доски внезапно брошенной на землю.

2.Сверкнула молния и вслед за ней послышался удар грома.

3.Вдруг пронесся порывами ветер и осыпал яблоневый и вишневый цвет.

4.Щенок с веселым лаем выскочил на улицу но испугавшись нас замолк и спрятался под крыльцо.

1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложение с обособленным обстоятельством.

3.Укажите грамматическую основу  1 предложения.

4.Найдите предложения с однородными членами..

5.Из предложения 4 выпишите  С/С со связью примыкание.

 

                                      11 вариант.

Расставьте знаки препинания, докажите графически, составьте схемы.

1.В Воздухе закружилась сухая трава листва сорванная с деревьев и мелкие сучья.

2.Лишь изредка олень пугливый через пустыню пробежит или коней табун игривый молчанье дола возмутит.

3.Стадо диких уток со свистом промчалось над нами и мы слышали как оно опустилось на реку недалеко от нас.

4.Сергей вошел потирая руки и кивнув мне уселся рядом.

1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложение с обособленным обстоятельством.

3.Укажите грамматическую основу  1 предложения.

4.Найдите предложения с однородными членами..

5.Из предложения 4 выпишите  С/С со связью примыкание.

 

                                     12вариант.

Расставьте знаки препинания, докажите их графически, составьте схемы.

1.На небе начинало сереть и по воде заклубился легкий парок.

2.Макар и не заметил что стало светать.

3.Во сне он видел маленького олененка который весело гулял по лесу со своей матерью.

4.Никогда не берись за последующее не усвоив предыдущего.

5Буран и вьюга и холода  задерживали наше продвижение.

 

1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложение с обособленным обстоятельством.

3.Укажите грамматическую основу  3 предложения.

4.Найдите предложение с однородными членами.

5.Из предложения 4 выпишите  С/С со связью примыкание

 

 

 

 

                                      13 вариант.

Расставьте знаки препинания, докажите их графически, составьте схемы.

1.Снежные хлопья косыми лучами падали на под ноги засыпая следы  каравана.

2.Первые лучи солнца пробив сквозившую тучу блеснули в небе и побежали по земле и небу.

3.Сумерки совершенно закутали  морозные улицы и суету и тревогу смягчил крупный мягкий снег  в пятна света

4.Город был еще теплый со сна и над ним кружился не то туман не то дым.

1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложение с обособленным обстоятельством.

3.Укажите грамматическую основу  3 предложения.

4.Найдите предложение с однородными членами.

5.Из предложения 4 выпишите  С/С со связью согласование

 

                            14 вариант.

Расставьте знаки препинания, докажите их графически, составьте схемы.

1.Вдоль колоды едва касаясь снега прошмыгнул ловкий соболь

2. Вернувшись в палатку я долго читал не переставая прислушиваться к неясным звукам надвигающейся непогоды.

3.Не стану уверять что прекраснее Байкала нет ничего на свете.

4.Каждому из нас мила и люба своя сторона где ты родился вырос и живешь

1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложения с обособленными обстоятельствами

3.Укажите грамматическую основу  3 предложения.

4.Найдите предложение с однородными членами.

5.Из предложения 4 выпишите  С/С со связью управление.

 

                                  15 вариант.

Расставьте знаки препинания, докажите графически, составьте схемы.

1.Вернувшись в палатку я долго читал не переставая прислушиваться к неясным звукам надвигающейся непогоды.

2.Мальчик бежал сломя голову не разбирая дороги и не оглядываясь.

3.На крутом берегу где начинался сосновый бор высыпало земляники видимо-невидимо.

4.На берегу горел костер и на дорогу наносило дым.

1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложения с обособленными обстоятельствами

3.Укажите грамматическую основу  3 предложения.

4.Найдите предложение с однородными членами.

5.Из предложения 4 выпишите  С/С со связью управление.

 

 

 

 

 

 

                                         16 вариант.

Расставьте знаки препинания, составьте схемы, докажите графически.

1.Стоя под парами  тяжелые гиганты пароходы свистят шипят глубоко вдыхают.

2.Охотник вздрогнув быстро оглянулся потому что в кустах он услышал какой-то шум.

3.Только миноносцы да легкие крейсеры рисковали в буран выходить на разведку в суденое зимнее море да изредка ночью грохотали береговые батареи.

4.То падал туман то вдруг припускал косой крупный дождь.

1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложения с обособленными обстоятельствами

3.Укажите грамматическую основу  1 предложения.

4.Найдите предложение с однородными членами.

5.Из предложения 4 выпишите  С/С со связью согласование.

 

                                         17 вариант.

Расставьте знаки препинания, составьте схемы, докажите их графически.

1.Через полчаса пароход оставив на волнах шлюпку вдруг сразу уменьшившуюся шел в море.

2.Шоссе шло на юг минуя деревни видневшиеся то справа то слева от дороги.

3.В маленьком садике полковничьего дома распускались нарциссы и гигантские ромашки дочери степей напропалую соперничали с ними.

4.Мы вышли к реке когда начался дождь скоро превратившийся в ливень.

1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложения с обособленными обстоятельствами

3.Укажите грамматическую основу  1 предложения.

4.Найдите предложение с однородными членами.

5.Из предложения 4 выпишите  С/С со связью согласование.

 

                               18 вариант.

Расставьте знаки препинания, составьте схемы, докажите их графически.

1Рванул ветер  взвихривая песок остро жалящий лицо.

2.Небо все покрылось тучами и посыпался дождь мелкий теплый весело звякавший падая на хребты волн.

3.Обратите внимание на почки ивы которые слегка набухли.

4. Ночь была душная и все мы  пассажиры сидели или лежали на палубе буксира и вели между собой неторопливый разговор.

 1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложения с обособленными обстоятельствами

3.Укажите грамматическую основу  2 предложения.

4.Найдите предложение с однородными членами.

         5.Из предложения 4 выпишите  С/С со связью согласование

 

 

 

 

                  

                                    19 вариант.

Расставьте знаки препинания, докажите графически, составьте схемы.

1.Горячим пламенем горел костер бросая  в темноту скупые  блики света.

2.Шум удаляясь затихал.

3.Поезд мчался в неясную даль и я вспомнил зимнюю ночь в горах Алатау.

4.Из чащобы все время доносились неясные шорохи и поэтому мальчики долго не могли успокоиться.

5.Впервые я услышал как шелестит лист падающий поздней осенью с дерева.

1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложения с обособленными обстоятельствами

3.Укажите грамматическую основу  3 предложения.

         4.Из предложения 4 выпишите  С/С со связью согласование

 

                                    19 вариант.

Расставьте знаки препинания, докажите графически, составьте схемы.

1.Горячим пламенем горел костер бросая  в темноту скупые  блики света.

2.Шум удаляясь затихал.

3.Поезд мчался в неясную даль и я вспомнил зимнюю ночь в горах Алатау.

4.Из чащобы все время доносились неясные шорохи и поэтому мальчики долго не могли успокоиться.

5.Впервые я услышал как шелестит лист падающий поздней осенью с дерева.

1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложения с обособленными обстоятельствами

3.Укажите грамматическую основу  3 предложения.

         4.Из предложения 4 выпишите  С/С со связью согласование

 

 

                                    19 вариант.

Расставьте знаки препинания, докажите графически, составьте схемы.

1.Горячим пламенем горел костер бросая  в темноту скупые  блики света.

2.Шум удаляясь затихал.

3.Поезд мчался в неясную даль и я вспомнил зимнюю ночь в горах Алатау.

4.Из чащобы все время доносились неясные шорохи и поэтому мальчики долго не могли успокоиться.

5.Впервые я услышал как шелестит лист падающий поздней осенью с дерева.

1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложения с обособленными обстоятельствами

3.Укажите грамматическую основу  3 предложения.

         4.Из предложения 4 выпишите  С/С со связью согласование

 

 

 

 

 

 

                                

19 вариант.

Расставьте знаки препинания, докажите графически, составьте схемы.

1.Горячим пламенем горел костер бросая  в темноту скупые  блики света.

2.Шум удаляясь затихал.

3.Поезд мчался в неясную даль и я вспомнил зимнюю ночь в горах Алатау.

4.Из чащобы все время доносились неясные шорохи и поэтому мальчики долго не могли успокоиться.

5.Впервые я услышал как шелестит лист падающий поздней осенью с дерева.

1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложения с обособленными обстоятельствами

3.Укажите грамматическую основу  3 предложения.

         4.Из предложения 4 выпишите  С/С со связью согласование

 

                                    19 вариант.

Расставьте знаки препинания, докажите графически, составьте схемы.

1.Горячим пламенем горел костер бросая  в темноту скупые  блики света.

2.Шум удаляясь затихал.

3.Поезд мчался в неясную даль и я вспомнил зимнюю ночь в горах Алатау.

4.Из чащобы все время доносились неясные шорохи и поэтому мальчики долго не могли успокоиться.

5.Впервые я услышал как шелестит лист падающий поздней осенью с дерева.

1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложения с обособленными обстоятельствами

3.Укажите грамматическую основу  3 предложения.

         4.Из предложения 4 выпишите  С/С со связью согласование

 

 

                                    19 вариант.

Расставьте знаки препинания, докажите графически, составьте схемы.

1.Горячим пламенем горел костер бросая  в темноту скупые  блики света.

2.Шум удаляясь затихал.

3.Поезд мчался в неясную даль и я вспомнил зимнюю ночь в горах Алатау.

4.Из чащобы все время доносились неясные шорохи и поэтому мальчики долго не могли успокоиться.

5.Впервые я услышал как шелестит лист падающий поздней осенью с дерева.

1.Найдите сложные предложения, определите вид.

2.Найдите предложения с обособленными обстоятельствами

3.Укажите грамматическую основу  3 предложения.

         4.Из предложения 4 выпишите  С/С со связью согласование

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Повторение обособленных обстоятельств при подготовке к ГИА по русскому языку."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Животновод

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 692 905 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.08.2016 2347
    • DOCX 73.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кокулова Светлана Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кокулова Светлана Геннадьевна
    Кокулова Светлана Геннадьевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9772
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 54 человека из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 319 человек

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 231 человек из 59 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 173 человека

Мини-курс

Самоповреждающее поведение у подростков: профилактика и методы работы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 18 человек

Мини-курс

Эрих Фромм: самоопределение и гуманистическая совесть

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективные стратегии продаж: воронка, агрегаторы и мессенджеры

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе