Повторение по теме: "Деепричастие"

Тема: Повторение. Деепричастие

Цель:  повторить изученное по теме «Деепричастие».

Задачи:

1)      совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки;

2)      повторить морфологические признаки деепричастия;

3)      повторить синтаксический разбор предложения с деепричастными оборотами.

Ход урока

1.       Орг. момент

2.       Лингвистическая разминка

Запишите предложение, выполните синтаксический разбор и морфологический разбор.

Напряжение лески  вдруг ослабло, и из воды, чмокнув, выскочил пустой крючок. (Ю. Казаков)

(Повест., невосклиц., сложное, союзное:  1) двусоставное, распространенное; 2) двусоставное, распространенное, осложнено деепричастным оборотом).

3.       Самоопределение к теме урока

Беседа

-Что такое деепричастный оборот? Что нужно помнить о пунктуации в предложениях с деепричастным оборотом?

-Дайте определение понятие деепричастие.  Что вы знаете о деепричастии? Какие постоянные морфологические признаки деепричастия вам известны?

-Какие непостоянные признаки деепричастия вам известны? Почему?

-Каким членом предложения является деепричастие?

-Какую цель мы поставим перед собой на сегодняшнем уроке?

-Определитесь с задачами нашего урока.

4.       Выборочный диктант (выписать только деепричастия, выделить в них суффикс).

Встречался, встречаясь, встреченный, блестящую, взять, взяв, применяющий, применив, выполнит, выполнив, одевшись, одеваясь, зацепится, зацепившись, выделяю, выделяя, наклоняющийся, наклоняясь, имею, имея.

5.       Работа в группах.

1 группа

Составьте  алгоритм  нахождения в предложении деепричастного оборота.

2 группа

Расскажите об образовании деепричастий.

3 группа

Какие правила о написании деепричастий вам известны?

Выполнение заданий

1.Раскройте скобки.

(Не)убежав, (не)здоровится, (не)прочитанная книга, (не)написанное мамой письмо, (не)доумевая, (не)засмеявшись, (не)посеяно, (не)было, (не)щадя, (не)умолкая.

2. Выделить суффиксы деепричастий, определить их вид.

3. Расставить знаки препинания.

Соседи увидев его обрадовались. Сидел он сложив руки на коленях. Очутившись позади холма я взобрался к развалинам беседки. Евгений Павлович прибавил шагу и добравшись до своего подъезда облегчённо вздохнул.

6.      Выполнение тестовых заданий. Самопроверка.

1 вариант	2 вариант
1-В, 2-Б, В,  3-А,  4-А, Б, 5- Б	1-Б, В, Г, 2-Б, 3-А, 4-Г, 5-В

7.       Подведение итогов

-Какие вопросы у вас остались по теме «Деепричастие»?

8.      Рефлексия «Продолжи предложения»

Мне было интересно…

Мы сегодня разобрались…

Я сегодня понял, что…

Мне было трудно…

Завтра я хочу на уроке…

9.      Д/з

Упр. 214, стр. 90 вопросы

      1.Работа в группах.

1 группа

Составьте  алгоритм  нахождения в предложении деепричастного оборота.

2 группа

Расскажите об образовании деепричастий.

3 группа

Какие правила о написании деепричастий вам известны?

2.Раскройте скобки. Выделить суффиксы деепричастий, определить их вид.

(Не)убежав, (не)здоровится, (не)прочитанная книга, (не)написанное мамой письмо, (не)доумевая, (не)засмеявшись, (не)посеяно, (не)было, (не)щадя, (не)умолкая.

3. Расставить знаки препинания.

Соседи увидев его обрадовались. Сидел он сложив руки на коленях. Очутившись позади холма я взобрался к развалинам беседки. Евгений Павлович прибавил шагу и добравшись до своего подъезда облегчённо вздохнул.

4. Тест

Вариант 1

1.        Деепричастие - особая форма глагола, которая обозначает:

а)        признак предмета по действию;
б)признак признака;

в)        добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом;

г)        действие предмета.

2.        Найдите деепричастия:

а)увидел;

б)        шлёпая;

г)        спеша;

в)        поднявши;

д)        принявший;

е)        свежо.

3.        Выберите предложение с деепричастным оборотом (знаки препинания не проставлены).

А. Ребятишки прыгали любуясь ёлкой.

 Б. Ребятишки прыгали и любовались ёлкой.

 В. Прыгающие ребятишки любовались ёлкой.

Г. Прыгая ребятишки любовались ёлкой.

          4.        В каких предложениях допущена ошибка в употреблении деепричастий?

А. Открывая книгу, из неё выпал листок.

Б. Прочитав рассказ, показался мне скучным.

 В. Дверь висела на одной петле, скрипя от ветра.

 Г. Сидя у окна, девочка читала.

         5.        Определите, как надо писать НЕ со словами в предложениях:

                1) (Не) давши слово, крепись, а давши, держись.

         2) Он ушёл, (не) довыполнив задания.
      Выберите правильный ответ.

 А. В 1-м случае слитно, во 2-м - раздельно.

 Б. В 1-м случае раздельно, во 2-м - слитно.

 В. В обоих случаях слитно.

 Г. В обоих случаях раздельно.

Вариант II

1.        Укажите, какие глагольные признаки отсутствуют у деепричастия:

а) вид;

б) наклонение;

в)        изменяемость;

г)        значение действия или состояния;

д)        способность управлять существительным.

2.        Определите, от какого глагола нельзя образовать деепричастие:

а)        крыть;

б)        лить;

в)        жить;

г)        плыть.

3.        В каком предложении нужно поставить запятую?

1.                  Зажмурясь она тут же открыла глаза.

2.      Она сидела зажмурясь.

          Выберите правильный ответ.

А. В первом предложении.

Б. Во втором предложении.

В. В обоих предложениях.

Г. Ни в одном из предложений.

4.        Найдите деепричастия совершенного вида:

а) любя;

б  звеня;

в)кляня;                        

г) склоня.

            5.        Укажите, в каких примерах деепричастие входит в состав фразеологического оборота:

а)        положив документы в стол;

б)        положив руку на пульт управления;

в)        положив руку на сердце;

г)        положив вещи в чемодан.