895803
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыПовторение по теме "Причастие как часть речи", 7 класс

Повторение по теме "Причастие как часть речи", 7 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Комплексная работа по теме «Причастие» ( в формате ЕГЭ)

Дата выполнения_______________________

ФИ учащегося_____________________________________ класс_______________

Инструкция для учеников

Перед вами комплексная работа по русскому языку. Она состоит из 3 частей.

Первая часть состоит из тестовых заданий.
Каждое тестовое задание содержит вопрос, на который даны четыре ответа. Только один из четырех ответов является правильным. Внимательно читайте вопрос и выбирайте правильный ответ на него. Номер этого ответа запишите на карточке рядом с номером вопроса.

Задания II не содержат ответов. Выполняйте их самостоятельно. Ответ запишите словами или номер предложения.

Задание III – это творческая работа. Сначала вам нужно ответить на вопросы, поставленные в задании, а затем написать сочинение объемом не менее 5–6 предложений.


Часть 1.

Прочитаете предложения А, Б, В, Г и выполните задания 1-6.

А. Горные дороги и тропы были занесены глубоким снегом.

Б. Однажды в горах Памира группу конников застал сильный ураган.

В. Как только ураган стих они двинулись в путь.

Г. Конники вынуждены были переждать непогоду.


1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился связный текст?

  1. А, Б, В,Г 2. А, В,Б, Г 3. А, Г, Б, В 4. Б, А,Г, В.

2. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

1.А 2. Б 3. В 4. Г

3. У какого слова из данного текста неправильно определена принадлежность к той или иной части речи?

  1. Конники – имя существительное

  2. Занесены – краткое прилагательное

  3. Однажды – наречие

  4. Двинулись – глагол


4. Укажите верную характеристику предложения А.

  1. Сложносочиненное

  2. Повествовательное, простое, нераспространенное

  3. Повествовательное, невосклицательное, простое, осложнено однородными членами предложения

  4. Сложноподчиненное

5. Какое сочетание слов является грамматической основой в предложении Б?

  1. Группу конников застал

  2. Застал сильный ураган

  3. Однажды застал

  4. Застал ураган


6. В каком варианте ответа правильно указаны все предложения, в которых есть краткие причастия?

  1. А,Г. 2. А 3. В 4. А,Б,Г

7. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

  1. ПремИрованнный

  2. СозданА

  3. НаклОненный

  4. ЗвОнящий


8. В каком варианте ответа во всех словах на месте пропуска пишется гласная е?

  1. Оберега..мый, омыва..мый, расста..вший

  2. Усыпля..мый, кле..вший,овева..мый

  3. Озлобл..нный,броса..мый,чита..мый

  4. Брос..вший, называ..мый, увид..нный


9. В каком варианте ответа пропущена одна и та же буква?

  1. К цветущ..й акации, о наступающ..й осени, перед разваливш..мся зданием

  2. К улыбающ..йся девочке, в подъехавш..м автобусе, о блестящ..м таланте

  3. О состоявш..мся экзамене, о сражавш..мся отряде, перед открывш..мся окном

  4. Кусочки пахуч..ей рыбы, в син..м халате, чарующ..м звучанием


10. В каком варианте ответа во всех словах пропущена одна и та же гласная?

  1. Крас..щий, колебл..щийся, зеленее..щийся

  2. Маш..щая,слыш..щая,рокоч..щий

  3. Череду..щиеся,чувству..щий, стел..щимся

  4. Барабан..щий, шеству..щий,пен..щихся


11. В каком слове на месте пропуска пишется -н-?

  1. Скоше..ый

  2. Загороже..ый

  3. Написа..а

  4. неосвеще..ая

12. В каком варианте ответа НЕ- со всеми словами пишется раздельно?

  1. Книги (не)сложены, (не)тронутый снег, (не)выспавшийся утром ребенок

  2. (Не)тронутый снег, (не)доумевающий взгляд, еще (не)оконченный путь

  3. (Не)выполненная вовремя работа, окна (не)вымыты, (не)прочитанная, а просмотренная книга

  4. (Не)гре..щее солнце, (не)видимый на фоне леса, (не)годующий возглас

13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

В степи(1)расположенной по соседству с пустынными песками(2) в полдень(3)находилось большое стадо овец(4)улегшихся на отдых.

  1. 1,2,4 2. 1,2,3,4 3. 1,4 4. 1,2

14. В каком варианте ответа содержится грамматическая ошибка?

  1. Подгоняемая лодка неслась по реке ветром.

  2. Тысячи звуков смешивались в длинный скачущий гул.

  3. Мы медленно пробирались по узкой, заросшей травой лесной тропинке.

  4. Каждый звук словно стоит в застывшем воздухе


15. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом.

  1. Мы разместились в доме, который был построен лесником.

  2. Туристы пришли к реке, которая переливалась всеми цветами радуги.

  3. Каменистое дно поросло пышными подушками зеленого мха, который мягко пружинит под ногами.

  4. Тюльпан считали одним из чудес природы, которое должно быть представлено в саду каждого уважающего себя коллекционера.


Часть2. Прочитайте текст и выполните задания 16-22

(1)Утром, когда багровое солнце только поднималось над задымленным городом, с передовыми частями мы въехали в Орел. (2) Командир полка, первым ворвавшегося в Орел, и его заместитель ехали впереди на усталых, лоснящихся от пота конях. (3) Пехотинцы, с которых еще не схлынуло упоение только что отшумевшего боя, густо покрытые пылью и пороховой гарью, измученные, но счастливые, в просоленных потом гимнастерках шли, как на параде, четко отбивая шаг. (4) Каждый из них в эту минуту заслуженно чувствовал себя героем.

(5) Полк шел к центру Орла. (6) Сколько сцен, трагических и радостных, патетических и забавных, сцен, которых никогда не забудешь, можно было наблюдать на пути полка, шагавшего по улицам только что освобожденного города. (7) Пожилая женщина, державшая на руках большеголового с восковым личиком ребенка, улыбалась и плакала, стоя на перекрестке. (8) Девушки бросали под ноги бойцам цветы. (9) Какая-то седая женщина в бурых лохмотьях выбежала из калитки, несколько мгновений стояла как вкопанная, глядела на проходивший полк, потом ее лицо озарилось радостью. (10) Тут же на мостовой она упала на колени и часто-часто закрестилась на покосившийся купол взорванной немцами церкви. (11) Какая-то женщина, с виду учительница или врач, поставила на перекрестке стол, покрытый белоснежной скатертью, и предлагала красноармейцам воду. (12) Их отовсюду звали зайти отдохнуть, предлагали постирать белье, починить одежду.

16. Какое высказывание противоречит точке зрения автора текста?

  1. Измученные, но счастливые пехотинцы шли, как на параде, четко отбивая шаг.

  2. Все предлагали помощь бойцам.

  3. Какая-то женщина была омрачена горем.

  4. Командир полка первым въехал в Орел.


17. Укажите предложение, в котором использован фразеологизм

  1. 6 2. 9 3. 10 4. 2


18. Из предложений 10-12 выпишите действительное причастие прошедшего времени.

19. Из предложений 11-12 выпишите слово с чередующейся гласной а-о в корне слова.

20. При помощи какого способа образовано слово покрытый?

21. Из предложения 10 выпишите причастный оборот.

22. Среди предложений 2-4 найдите такое, в котором нет причастного оборота.

Часть 3

Еще раз внимательно прочитайте текст. Озаглавьте его. Как вы думаете, почему люди плакали и радовались, предлагали свою помощь пехотинцам? Запишите свои рассуждения в виде сочинения (5-8 предложений).



Общая информация

Номер материала: ДВ-480644

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.