Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Повторение по теме: сложение и вычитание натуральных чисел

Повторение по теме: сложение и вычитание натуральных чисел


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Математика

Документы в архиве:

Помогите Маше вспомнить перевод из одной единицы измерения в другую 1см = мм...
Давайте проверять! Вариант 1 1) 3 км 56 м 3дм = 300 000 см + 5 600 см + 30 см...
Решите удобным способом (3 869 + 5 752) + 4 131 4 082 + 459 + 3 218 + 751 (1...
Физкультурная минутка 146 – (59 + 46) = 146 – 46 – 59 (562 + 399) – 122 = 562...
Решите задачу Маша начертила треугольник ТМА и измерила его стороны. У нее по...
Машу задали решить данные задания, не изображая координатный луч. Помогите Ма...
Спасибо за урок!
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Помогите Маше вспомнить перевод из одной единицы измерения в другую 1см = мм
Описание слайда:

Помогите Маше вспомнить перевод из одной единицы измерения в другую 1см = мм 1 дм = см = мм 1 м = дм = см = мм 1 км = м = дм = см 10 10 100 10 100 1000 1 000 10 000 100 000 Вариант 1 Вариант 2 3 км 56 м 3дм = ? см 5 км 76 м 145 см = ? см 5 м 4 дм 47 см = ? мм 4 км 28 м 9 дм = ? См 2 км 83 м 295 см = ? см 6 м 3 дм 59 см = ? мм

№ слайда 3 Давайте проверять! Вариант 1 1) 3 км 56 м 3дм = 300 000 см + 5 600 см + 30 см
Описание слайда:

Давайте проверять! Вариант 1 1) 3 км 56 м 3дм = 300 000 см + 5 600 см + 30 см = = 305 630 см 2) 5 км 76 м 145 см = 500 000 см + 7 600 см + 145 см = =507 745 см 3) 5 м 4 дм 47 см = 50 000 мм + 400 мм + 470 мм = =50 870 мм Вариант 2 1) 4 км 28 м 9 дм = 400 000 см + 2 800 см + 90 см = = 402 890 см 2) 2 км 83 м 295 см = 200 000 см + 8 300 см + 295 см = = 208 595см 3) 6 м 3 дм 59 см = 60 000 мм + 300 мм + 590 мм = = 60 890 мм

№ слайда 4 Решите удобным способом (3 869 + 5 752) + 4 131 4 082 + 459 + 3 218 + 751 (1
Описание слайда:

Решите удобным способом (3 869 + 5 752) + 4 131 4 082 + 459 + 3 218 + 751 (1 837+4 566) – 437 566 + 489 – 56 4 874 – (344 + 1 498) 6 973 – (128 + 4 673)

№ слайда 5 Физкультурная минутка 146 – (59 + 46) = 146 – 46 – 59 (562 + 399) – 122 = 562
Описание слайда:

Физкультурная минутка 146 – (59 + 46) = 146 – 46 – 59 (562 + 399) – 122 = 562 – 122 – 399 133 – (33 + 19) = 133 – 33 + 19 (165 + 787) – 387 = 787 – 387 – 165 (234+169) – 214 = 234 – 134 + 169 Если согласен с выражением, то хлопаем в ладошки. Если не согласен – поднимай руки вверх + - +

№ слайда 6 Решите задачу Маша начертила треугольник ТМА и измерила его стороны. У нее по
Описание слайда:

Решите задачу Маша начертила треугольник ТМА и измерила его стороны. У нее получилось, что сторона ТМ равна 6 см 5 мм, сторона МА на 5 см 7 мм больше стороны ТМ, а сторона АТ на 3 см 9 мм меньше стороны ТМ. Найдите периметр этого треугольника, ответ дайте в сантиметрах и миллиметрах

№ слайда 7 Машу задали решить данные задания, не изображая координатный луч. Помогите Ма
Описание слайда:

Машу задали решить данные задания, не изображая координатный луч. Помогите Маше справиться с этим заданием! На координатном луче отмечены точки М (44) и точка Т (132). Найдите длину отрезка ТМ, если длина единичного отрезка равна 3 см. На координатном луче отмечены точки G (7), H(13), N(159) и S (231). Найти длину отрезка NS, если длина отрезка GH 1 см.

№ слайда 8 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Название документа

Поделитесь материалом с коллегами:

сложение и вычитания и их свойства.

Цели деятельности учителя

Главная дидактическая цель: повторить и систематизировать знания по действиям сложения и вычитания и их свойстваспособствовать развитию памяти, внимания, мыслительных операций(анализ, синтез сравнение), культуры общения и математического языка.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешной учебной деятельности

- Регулятивные: оценивать правильность выполнения заданий

- Коммуникативные: умение оформлять свои мысли, доказывать свою точку зрения, слушать и понимать речь других.

- Познавательные: умение ориентироваться в системе знаний(отличать новые знания от изученных)

Планируемые результаты

Предметные: знать таблицу умножения, компоненты действий сложения и вычитания,свойств сложения и вычитания.

Личностные: умение осуществлять самооценку на основе критерия учебной деятельности

Метапредметные:

- Регулятивные: проговаривать последовательность своих действий на уроке, оценивать правильность выполнения действий; анализировать работу на доске с классом и индивидуальную.

- Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний, структурировать знания, использовать знаково-символические средства

Основные понятия

Компоненты действий сложения и вычитания, свойства сложения и вычитания

Ресурсы

Презентация, учебник

Организация пространства

Индивидуальная, фронтальная

Тип урока

Обобщение и систематизация

Технология проведения

Деятельность учителя

Задания для учащихся

Деятельность учеников

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1

2

3

4

5

6

Мотивация к учебной деятельности

Цель:

- сформулировать цели урока

-вызвать интерес к учебной деятельности

-сформулировать цели урока

-вызвать интерес к учебной деятельности

На прошлых занятиях мы с вами изучали действия сложения и вычитания. Сегодня мы с вами все повторим решим проблемные вопросы и таким образом подготовимся к контрольной работе.


Отвечают на вопросы, слушают

Знание темы прошлого урока и его материала

Регулятивные: определять и формулировать цели урока;

Познавательные: умение ориентироваться в системе знаний

Коммуникативные: слушать и понимать речь других.

Актуализация и фиксирование индивидуальных затруднений в пробном действии

Цель:

-обеспечить выполнение пробного учебного действия

-организовать фиксирование учащимися индивидуального затруднения

-выявить место затруднения

-зафиксировать во внешней речи причину затруднения

-обеспечить выполнение пробного учебного действия


К нам на урок пришла Маша и она просит помощи. Нужно, чтобы вы вспомнили как переводить величины из одной системы счисления в другую.

Для начала работаем все вместе, устно: hello_html_m48bb1292.gif

Отвечают на вопросы, работают устно

уметь переводить из одной единицы измерения, вдругую

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной форме

Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний

-организовать фиксирование учащимися индивидуального затруднения

-выявить место затруднения

-зафиксировать во внешней речи причину затруднения

Теперь выполняем работу по вариантам. Потом устно проверим. На работу вам дается три минуты

hello_html_38eaf69e.gif

Пишут, работают самостоятельно


Регулятивные: оценивать правильность выполнения заданий

Обобщение и систематизация

Цель:

-обобщить и систематизировать знания, полученные в ходе изучения тем «Действие сложение и его свойства», «Действия вычитания и его свойства». Применить этии знания для решения задач.

-организовать работу по применению свойств сложения и вычитания

hello_html_m4af6668b.gif

Один работает у доски, остальные в тетрадях

Использовать свойства сложения и вычитания, формулировать их.

Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий; анализировать работу на доске с классом и индивидуальную.

- Познавательные: уметь ориентироваться своей системе знаний, структурировать знания, использовать знаково-символические средства

Физкульт.минутка. Если вы согласны с правильность выражений, которые написала Маша, то присядаем, если не согласны, то поднимаем руки вверх.

hello_html_2f9142e3.gif

Присидают и поднимают руки

Использовать свойства сложения и вычитания

Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий

- Познавательные: уметь ориентироваться своей системе знаний

Сейчас решаем задачи. № 266















hello_html_m7b380a8.gif





















Подведение итогов. Рефлексия

Цель: сделать выводы по уроку,провести самооценку учащихся

-Подвести итоги урока вместе с учащимися

-Организовать самостоятельное оценивание своей работы на уроке

Готовы ли к контрольной работе?

Какие вопросы вам остались не ясны?

Отвечают на вопросы

Анализируют проведенную работу со своими ЗУН

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешной учебной деятельности

Постановка домашнего задания

Цель: сформулировать домашнее задание

-дать комментарии к домашнему заданию, уточнить проблемные места

Дома выполняете задание п. 6,7 повторить№ 290(296), 279, 284

Запписывают домашнее задание










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Конспект составлен по учебнику Н.Я.Виленкина. Урок обобщает и систематизирует знания по темам: "Сложение и его свойства" и "Вычитание и его свойства". На данном уроке ребята повторяют весь основной материал, чтобы успешно справиться с предстоящей контрольной работой.

В материалах содержится конспект урока и презентация.

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров160
Номер материала ДВ-187466
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх