727242
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПовторение "Согласные буквы и звуки"

Повторение "Согласные буквы и звуки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение

«Средняя образовательная школа №5» с. Краснореченский

2015-2016 учебный год







Технологическая карта урока

«Путешествие в волшебную страну «Согласных букв и звуков»





Работу выполнила

учитель начальных классов

Воробьева Анна Евгеньевна

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Учитель: Воробьева Анна Евгеньевна Класс:1 класс

Цели:

  1.  образовательная – подготовка к итоговой проверочной работе

2.  развивающая - развивать речь, развивать познавательные способности, логическое мышление.

3.  воспитательная - прививать интерес учащихся к учёбе, стремление к знаниям; прививать интерес к предмету, прививать дружеское отношение к друг другу.

ТИП УРОКА: Урок актуализации знаний и умений (УАЗиУ) ( урок повторения)

Методы: урок-путешествие.

Формы: фронтальная, индивидуальная

Оборудование: ПК, проектор, экран, мультимедийная презентация, раздаточный материал (Карточки № 1, 2,3) , цветные карандаши синего цвета.

Карта урока

Регулятивные: волевая саморегуляция. 

Личностные: действие смыслообразования.

Коммуникативные:

Проявляют уважительное отношение к одноклассникам, внимание к личности другого, адекватное межличностное восприятие.



3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Ребята, сегодня у нас непростой урок. Скажите, кто из вас любит путешествовать? Так вот сегодня мы отправляемся в путешествие по сказочной стране. И нам очень понадобятся знания, которые вы получили на уроках русского языка. А вот, что бы узнать, кто живет в этой стране нужно разгадать загадку.

-Молодцы! Все верно, согласные звуки и, конечно, буквы, которые их обозначают. Значит, нам какие знания могут потребоваться?


Отвечают на вопросы учителя.

Читают загадку, разгадывают



-Согласные звуки

- О согласных буквах и звуках.


Регулятивные: волевая саморегуляция. 

Личностные: действие смыслообразования.

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.


Слайд 1





Слайд 2

4. Актуализация знаний

-А все помнят, чем согласные звуки отличаются от гласных?

Давайте напомним всем.


-Мы готовы начать путешествие! Ребята, у всех у вас на столах карта. Как вы думаете, какие буквы укажут нам нужную тропинку?

Верно согласные. Раскрасьте их синим карандашом, найдите путь.

-Давайте прочитаем, по порядку буквы, которые нас привели в волшебную страну «Согласных букв и звуков». Проверьте себя.

- При произнесение согласных звуков, воздух встречает препятствие.

-Согласные.

Раскрашивают дорожку

Правильно называют согласные буквы, проверяют правильность выполнения задания

Регулятивные:

контроль, коррекция ;

Познавательные:  общеучебные: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

логические: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения.

Коммуникативные:

строят высказывания понятные окружающим.




Слайд 3

Карточки № 1





Слайд 4

5. Обобщение и систематизация знаний и контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

Вот мы и пришли в страну «Согласных букв и звуков». Давайте посмотрим, что находится вокруг этого прекрасного замка.


-Как вы думаете, какие деревья растут в этом лесу?

-Давайте прочитаем задание на следующей карточке.

-Кто узнал, какие деревья растут в это лесу? Докажи.


-Вот какие деревья растут.

-Ну что, идем дальше?

- Ребята, посмотрите, кто-то разделил слова для переноса.

- Что вы можете сказать о них?

-А есть те, которые правильно разделили? А почему они верно разделены для переноса?

-Почему тогда слово ягодки неверно перенесено?

-А лейки?

-А пеньки?

-А как быть со словом дождь?


Какие вы молодцы! Но пока мы разбирались со словами, начался дождик. Давайте отдохнем немного (ФИЗМИНУТКА).

-Вот тучка и убежала!

-Идем дальше! Смотрите, кто это на пеньке?

-А что это он делает? Давайте составим предложение.

-А как же его правильно записать?

- Найдите, верно записанное предложение.

-Почему вы так считаете?

- Гном Вася просит вас помочь поставить ударение в словах.

-Проверим себя.

- А ещё Васе интересно, есть ли в этом предложении слова, в которых все согласные буквы твердые? Если есть - подчеркните их одной чертой.

-Давайте проверим.


Читают – Лес «Мягких согласных звуков».

Высказывают свое мнение.

Читают задание на слайде

Обосновывают свой выбор, проверяют, исправляют себя, если есть ошибки.

Отвечают учителю

Некоторые слова разделены не верно.

Вспоминают правила переноса.




Слово дождь нельзя перенести, т.к. в нем один слог. Односложные слова перенести нельзя.

Выполняют физминутку.


Отвечают на вопросы учителя.


Ребята могут подходить к доске и указывать на ошибки, допущенные в предложениях, или давать ответы с места.

Регулятивные:

контроль, коррекция ;

Познавательные: 

общеучебные: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

Коммуникативные:

Описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно-практической деятельности; строят выражения понятные окружающим; проявляют готовность адекватно реагировать на нужды других, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам.

Слайд 5

Слайд 6

Карточки № 2






Слайд7

Слайд 8







Слайд 9


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 11

Карточки № 3


Слайд 12


Слайд 13

7. Рефлексия (подведение итогов занятия)

Наше путешествие подошло к концу.

Вася счастлив, что встретил вас в стране «Согласных букв и звуков».

А какие чувства испытываете вы? Выберете того гномика, который ближе сейчас для вас.

Почему?

Расскажите, какое из встретившихся заданий, для вас было самое интересное?

Какое самое трудное? Почему?

А выполнение какого задания не вызывала трудности? Почему?

Спасибо вам за урок!



Выбирают подходящие лица гномиков, делятся своими эмоциями. Находят места затруднений.

Познавательные: 

оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные: Используют адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей и побуждений.

Регулятивные:  развивают способность осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.





На партах конверты с лицами гномиков. (Рефлексия)


Слайд 14



Общая информация

Номер материала: ДБ-124111

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.