Повторение тем «Предложение», «Грамматическая основа предложения», «Тире между подлежащим и сказуемым», «Обобщающее слово при однородных членах предложения», «Обращение» (5 класс)

Скачать материал

Русский язык. 5 класс. Урок № 149.

Орфографическая разминка

(1) Косьба, (2) молотьба, (3) просьба, (4) вести за руку, (5) везти дрова, (6) устная речь, (7) чудесный, (8) вокзал, (9) рюкзак, (10) въезжать, (11) вьюга, (12) объявление, (13) героизм, (14) стремиться, (15) салют.

Синтаксический разбор простого предложения

Задание № 1: подчеркните грамматическую основу и второстепенные члены, составьте схемы предложений:

(1) К рукописи редактор приколол лист бумаги. (2) Желтый свет не мешался с темнотой а увеличивал ее.

Ключ:

(1) К рукописи редактор приколол лист бумаги. [ ].

(2) Желтый свет не мешался с темнотой, а увеличивал ее. [ , а ].

Тире между подлежащим и сказуемым

Задание № 2: спишите, расставляя тире; подчеркните грамматическую основу предложений, надпишите, чем она выражена; составьте схемы:

(1) Воображение великий дар природы. (2) Твои речи острый нож. (3) Пессимизм философия неудачников. (4) Человек вот правда жизни. (5) Практичность очень похвальное свойство.

Ключ:

(1) Воображение - великий дар природы. [ - ].

(2) Твои речи - острый нож. [ - ].

(3) Пессимизм - философия неудачников. [ - ].

(4) Человек - вот правда жизни. [ - ].

(5) Практичность - очень похвальное свойство. [ - ].

Обобщающее слово при однородных членах предложения

Задание № 3: расставьте знаки препинания при обобщающих словах, подчеркните грамматическую основу, составьте схемы предложений:

(1) На листьях на цветах на ветвях деревьев всюду висели водяные капли. (2) На картинах Левитана увидишь знакомые образы стога сена извилистые речушки одинокие березы небо. (3) На всем на полу на стульях на столе лежал толстый слой пыли.

Ключ:

(1) На листьях, на цветах, на ветвях деревьев - всюду висели водяные капли.

[ , , - ].

(2) На картинах Левитана увидишь знакомые образы: стога сена, извилистые речушки, одинокие березы, небо.

[ : , , , ].

(3) На всем: на полу, на стульях, на столе - лежал толстый слой пыли.

[ : , , - ].

Повторение темы «Обращение»

Задание № 4: расставьте знаки препинания при обращениях, над обращениями надпишите букву «о.»

(1) Куда ты скачешь гордый конь и где опустишь ты копыта? (2) Тебе Кавказ я посвящаю снова стих небрежный. (3) Приветствую тебя пустынный уголок! (4) Прими с улыбкою мой друг приношенье свободной музы. (5) Наедине с тобою брат хотел бы я побыть. (6) Скажи-ка дядя ведь недаром Москва спаленная пожаром французу отдана? (7) Не плачь мое дитя не стоит он безумной муки. (8) Приветствую тебя Кавказ седой.

Ключ:

(1) Куда ты скачешь, гордый конь, и где опустишь ты копыта? (2) Тебе, Кавказ, я посвящаю снова стих небрежный. (3) Приветствую тебя, пустынный уголок! (4) Прими с улыбкою, мой друг, приношенье свободной музы. (5) Наедине с тобою, брат, хотел бы я побыть. (6) Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спаленная пожаром, французу отдана? (7) Не плачь, мое дитя, не стоит он безумной муки. (8) Приветствую тебя, Кавказ седой.

Задание № 1: подчеркните грамматическую основу и второстепенные члены, составьте схемы предложений:

(1) К рукописи редактор приколол лист бумаги. (2) Желтый свет не мешался с темнотой а увеличивал ее.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------