Настоящий материал опубликован пользователем Мамбетова Фатима Анарбековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: Повторение темы «Состав слова и словообразование»
Цель урока: 1. Образовательная: повторение и контроль знаний учащихся, повторение понятий приставка, корень, суффикс, окончание, основа. Закрепить и обобщить сведения о способах словообразования;
2. Развивающая: развивать умения и навыки членить слово на морфемы, различать части слова, однокоренные слова и формы одного и того же слова; развитие устной и письменной речи учащихся;
3.Воспитательная: развивать творческие способности, умение думать, рассуждать, делать выводы, формировать чувство ответственности и коллективизма, учить добиваться результатов в работе.
Основная идея урока: формирование обобщенных представлений о частях слова и словообразовании.
Тип урока: Урок – повторение.
Вид урока: урок – игра
Метод урока: словесный, вопросно-ответный, практический, демонстрационный.
Оборудование: Слайды, игры, физкультминутка, карточки.
Форма работы: коллективная, индивидуальная, групповая.
Ход урока
І. Организационный момент.
1. Проверка готовности учащихся к уроку. Приветствие.
Деление класса на группы (Ученики выбирают стикеры, на которых написаны слова с приставками и предлогами.
2. Пробуждение интереса. Психологический настрой учеников к уроку. Урок начинается со слов Президента. На интерактивной доске изображен портрет Президента РК Н.А.Назарбаева. Цитируется обращение Президента ученикам: «Я верю в нашу молодежь, уверен, что ваши знания, ваша энергия и ваш труд будут работать на построение сильного и процветающего Казахстана».
Ребята, как называется Послание, с которым обратился наш Глава Государства народу Казахстана? («Нурлы жол» - «Путь в будущее»).
Президент всегда говорит, что молодежь – опора нашего будущего. Государство открыло перед вами все двери и все пути. А молодежь – это вы, подрастающее поколение.
3.Эпиграф к уроку: «Если в мире есть вещи, достойные названия «чудо», то слово, бесспорно, первая и самая чудесная из них».
Л.Успенский.
Ребята, словами названы предметы, вещи, которые окружают человека. Нет на свете ни одного слова – конкретного, абстрактного, отвлеченного, не названного словом
4. У нас сегодня урок повторения изученного по теме «Состав слова и словообразование». Откройте тетради, напишите число и тему урока. В течение урока мы будем говорить о том, что вам уже известно и вы проверите свои знания. Наш урок пройдет в форме игры, состоит из трех туров. За каждый правильный ответ я буду выдавать вам жетоны.
Ребята, все на свете из чего-либо состоит:
- облако из множества капель воды, - лес из деревьев. Наша речь состоит из … (предложений), а предложения состоят из …(слов). А слова имеют свой строительный материал.
Прежде чем перейти к выполнению наших заданий, предоставим слово нашим группам.
Лидеры знакомят с названием и девизом своей группы.
1 группа «Улыбка» Девиз группы: Чтобы умными и грамотными стать,
Надо много книг огромных прочитать.
Надо только не лениться,
Надо к знаниям стремиться.
2 группа «Дружба» Девиз группы: Мы друг друга выручаем.
И в беде не оставляем.
Всем вопросам будем рады.
Дружба лучше всей награды.
І тур «Теоретический»
Вопросы:
- Что вы знаете о словообразовании? (Наука, которая изучает, с помощью чего образовано слово).
- С каким разделом языка тесно соприкасается наша тема? (С разделом орфография).
- А что изучает орфография? (Орфография изучает правильное написание слов).
- Каким образом связано словообразование с орфографией? (Мы должны правильно писать в словах приставки, корни, суффиксы, окончания).
- Из чего состоит слово? (Слово состоит из морфем)
- Что такое морфема? (Морфема – это значимая часть слова).
- Почему значимая? (Так как несет информацию о слове).
- Какие морфемы вы знаете? (Приставка, корень, суффикс, окончание).
- Что такое приставка? (Приставка - значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов)
- Что такое суффикс? (Суффикс – значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования слов).
2 тур «Я - морфема»
(Из каждой группы выступают ученики с коронами, изображающими значки части слова и читают стихи)
«Приставка»
А приставка перед корнем
Любит место занимать.
Впереди него проворно
Норовит всегда стоять.
У приставки дело важное –
Изменяет слово каждое.
Новый смысл дает словам,
Удивляться только нам.
Делал, сделал, переделал.
Ехал, выехал, приехал,
Вертит словом так и сяк,
И работа не пустяк.
«Корень»
Главной частью слова я являюсь
И никогда не изменяюсь.
В корне смысл слов упрятан,
Это помните ребята.
От него растут всегда
Быстро новые слова.
Лес, лесник, лесной, лесок,
Дружный, друг, дружить, дружок.
В этих семьях есть глава –
Это корень слова, да!
«Суффикс»
Суффикс – важная часть слова,
Им кончается основа.
После корня он стоит,
Превращая дом в домишко,
А ружье, друзья, - в ружьишко,
Кота Мурзика – в котенка,
А собаку – в собачонку.
«Окончание»
Та часть слова, что изменяется,
Окончанием называется.
3 тур «Практический»
Задание № 1 «Составь слово» (Разберите слово по составу, составьте с ними предложения)
1 группа: -от глагола подать взять приставку.
-от глагола дарить – корень.
-от существительного кружок – суффикс.
Какое слово получилось? (подарок)
-от глагола пришел взять приставку.
-от глагола улетел взять корень.
-от глагола бежит – окончание.
Какое слово получилось? (прилетит)
2 группа: -от глагола побелел взять корень,
-от прилагательного маленький – суффикс.
-от прилагательного синий – окончание.
Какое слово получилось? (беленький)
-от существительного очерк взять приставку,
-от существительного цена взять корень.
-от существительного тетрадка взять суффикс.
-от глагола прибежала – окончание.
Какое слово получилось? (оценка)
Задание №2 «Сорви листок и ответь дружок»
(С чудо – дерева поочередно ученики срывают листья и отвечают на вопросы)
1. Преврати большой дом в маленький. (домик)
2. Назови глупого человека ласково. (глупышка)
3. Преврати слово стол в комнату. (столовая).
4. Преврати большой сад в маленький. (садик)
5. Преврати большую табуретку в маленькую. (стульчик)
6. Преврати слово трактор в человека. (тракторист)
7. Преврати слово рыба в рыбака. (рыбак)
8. Как превратить большой двор в маленький? (дворик)
9. Как назвать свою маму ласково? (мамочка).
10.Как превратить большого зайца в маленького? (зайчонок)
Задание №3 «Биржа труда»
(Представьте, что вы менеджер на бирже труда. Составьте список необходимых профессий, в которых были бы суффиксы)
1 группа:-чик,-щик,- тель (летчик, переводчик, каменщик, бетонщик,
учитель, строитель)
2 группа –ист,-ник, - тель (журналист, танкист, плотник, лесник, писатель,
водитель).
Вопрос группе «Улыбка»: Когда в словах пишется суффикс –чик, когда – суффикс –щик?
Вопрос группе «Дружба»: Назовите уменьшительно – ласкательные суффиксы.
Слайд. После д, т, з, с, ж пишется суффикс –чик, в остальных случаях – щик.
Уменьшительно- ласкательные суффиксы - ок, -ик, -чик, -к, -очк, - ечк, -оньк, -еньк.
Задание №4 «Выделение конфликтного объекта»
(Найди лишнее слово)
1 группа вода лето 2 группа белка гора
Водица летательный белить гореть
водитель летчик побелить горный
подводник летать белый горец
Вопрос: Что такое корень? Вопрос: Какие слова называются
однокоренными?
Физкультминутка «Родственные слова»
Если я назову пару родственных слов – вы хлопаете в ладоши. Если назову пару слов, которые не являются родственными – вы присядете.
Лес – лесник, стена – потолок, кот –котик, поле – полюшко, друг-враг, сад – садовый, дом – домашний, книга-шкаф, гриб – грибной, обед – стол.
Задание №5 «Ромашка»
Каждая команда получает лист бумаги с изображенной на нем ромашкой, внутри которой записан глагол. В лепестки ромашки нужно вписать приставки, которые могут сочетаться с данными глаголами. Составить несколько предложений и записать. (даны глаголы шла, нести)
Задание №6 «Верите ли вы?»
1 группа
* Верно ли, что существительные подорожник, перелесок образованы приставочно-суффиксальным способом? (Верно)
* Верно ли, что корень – главная часть слова? (Верно)
* Верно ли, что существительные заход, переход образованы суффиксальным способом? (Нет)
* Верите ли вы, что слова пешеход, пароход, листопад образованы путем способа сложения? (Да)
* Верите ли вы, что суффиксы –тель, -ник, -чик, -щик образуют названия лиц? (Да)
2 группа
* Верите ли вы, что окончание – изменяемая часть слова? (Да)
* Верно ли, что основа – часть слова без окончания? (Верно)
* Верно ли, что если к слову прибавить суффикс, то оно будет образовано бессуфиксным способом? (Нет)
* Верно ли, что окончание служит для связи слов в предложении? (Верно)
* Верно ли, что в русском языке есть четыре способа словообразования? (Да)
Задание №7 «Письмо от Золотой рыбки»
Текст письма: «Дорогие ребята! Я разучилась исполнять желания, прошу вас решить тест, связанный с составом слова и дар вновь вернется ко мне… заранее вам благодарна».
1 группа
1.Окончание, основа, корень, суффикс, приставка – это…
А) части речи;
В) части слова;
С) члены предложения.
2. В основу слова входят:
А) корень, суффикс, окончание;
В) корень, приставка, окончание;
С) приставка, корень, суффикс.
3.Корень – это…
А) общая часть родственных слов;
В) часть слова, которая стоит перед приставкой;
С) часть слова, которая стоит после суффикса.
4.Новые слова образуются при помощи:
А) приставки и суффикса;
В) приставки и окончания;
С) суффикса и окончания.
5. Форму слова изменяет:
А) суффикс;
В) приставка;
С) окончание.
2 группа
1.Приставка – это…
А) часть слова, которая не входит в основу;
В) часть слова, которая стоит перед корнем;
С) часть слова, которая стоит после корня.
2.При помощи какой части образовано слово мячик?
А) приставки;
В) Суффикса;
С) суффикса и приставки.
3.Какие слова стоят в разных формах одного и того же слова?
А) труд, труду, трудом;
В) труд, труда, трудный;
С) труд, трудно, трудность.
4.При помощи какой части образовано слово напарник?
А) приставки и суффикса;
В) суффикса;
С) приставки.
5.Какой ряд составляют однокоренные слова?
А) смелый, смелого, смелому;
В) смелость, смелый, осмелеть;
С) смельчак, смельчаку, смельчака.
5. Подведение итогов урока, подсчитываем жетоны. Группа, набравшая большее количество жетонов, открывает конверт, в котором написано главное слово – ЗНАНИЯ.
- Почему это слово одно из самых главных в жизни человека?
6. Оценка знаний учащихся.
7. Домашнее задание. Выполнить упражнение №8 (стр.83)
3 тур «Практический»
Задание № 1 «Составь слово» (Разберите слово по составу, составьте с ними предложения)
1 группа: -от глагола подать взять приставку.
-от глагола дарить – корень.
-от существительного кружок – суффикс.
Какое слово получилось? (подарок)
-от глагола пришел взять приставку.
-от глагола улетел взять корень.
-от глагола бежит – окончание.
Какое слово получилось? (прилетит)
3 тур «Практический»
Задание № 1 «Составь слово» (Разберите слово по составу, составьте с ними предложения)
2 группа: -от глагола побелел взять корень,
-от прилагательного маленький – суффикс.
-от прилагательного синий – окончание.
Какое слово получилось? (беленький)
-от существительного очерк взять приставку,
-от существительного цена взять корень.
-от существительного тетрадка взять суффикс.
-от глагола прибежала – окончание.
Какое слово получилось? (оценка)
1 группа
1.Окончание, основа, корень, суффикс, приставка – это…
А) части речи;
В) части слова;
С) члены предложения.
2. В основу слова входят:
А) корень, суффикс, окончание;
В) корень, приставка, окончание;
С) приставка, корень, суффикс.
3.Корень – это…
А) общая часть родственных слов;
В) часть слова, которая стоит перед приставкой;
С) часть слова, которая стоит после суффикса.
4.Новые слова образуются при помощи:
А) приставки и суффикса;
В) приставки и окончания;
С) суффикса и окончания.
5. Форму слова изменяет:
А) суффикс;
В) приставка;
С) окончание.
2 группа
1.Приставка – это…
А) часть слова, которая не входит в основу;
В) часть слова, которая стоит перед корнем;
С) часть слова, которая стоит после корня.
2.При помощи какой части образовано слово мячик?
А) приставки;
В) Суффикса;
С) суффикса и приставки.
3.Какие слова стоят в разных формах одного и того же слова?
А) труд, труду, трудом;
В) труд, труда, трудный;
С) труд, трудно, трудность.
4.При помощи какой части образовано слово напарник?
А) приставки и суффикса;
В) суффикса;
С) приставки.
5.Какой ряд составляют однокоренные слова?
А) смелый, смелого, смелому;
В) смелость, смелый, осмелеть;
С) смельчак, смельчаку, смельчака.
7 240 235 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 218 284 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.