Инфоурок Русский язык КонспектыПовторение темы «Исконно русские и заимствованные слова» (6 класс)

Повторение темы «Исконно русские и заимствованные слова» (6 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Русский язык. 6 класс. Урок № 26.

 

Повторение темы «Корни с чередованием».

 

Задание № 1: из данных слов выпишите (на слух) только корни.

Ключ:

Слово

Корень с чередованием

1

скачок

1

скач-

2

загорелый

2

-гор-

3

располагаться

3

-лаг-

4

творение

4

твор-

5

растить

5

раст-

6

разгораться

6

-гор-

7

прикоснуться

7

-кос-

8

вскочить

8

-скоч-

9

зарница

9

зар-

10

предложить

10

-лож-

11

уравнение

11

-равн-

12

прикасаться

12

-кас-

13

утварь

13

-тварь

14

озарение

14

-зар-

15

выросший

15

-рос-

 

Повторение темы «Исконно русские и заимствованные слова».

 

Задание № 2: перепишите данные заимствованные слова, вставляя пропущенные буквы:

(1) Акс…лерат, (2) ба(р/рр)икада, (3) в…г…тарианец, (4) г…пард, (5) ду(е/э)ль, (6) имп…ратор, (7) комп…ютер, (8) лид(е/э)р, (9) мадо(н/нн)а, (10) Инт…рнет, (11) м…нарх, (12) бизн(е/э)с, (13) н…ктар, (14) плантац…я, (15) р…алист, (16) тел…фон.

Ключ:

(1) Акселерат, (2) баррикада, (3) вегетарианец, (4) гепард, (5) дуэль, (6) император, (7) компьютер, (8) лидер, (9) мадонна, (10) Интернет, (11) монарх, (12) бизнес, (13) нектар, (14) плантация, (15) реалист, (16) телефон.

Примечание:

Акселерат - ребенок, подросток, который растет, развивается ускоренно.

 

Задание № 3: подберите к каждому иноязычному слову равнозначное русское, используя «Материал для справок» (слова №№ 1 – 14 запишите в колонку, напротив каждого слова запишите только букву-соответствие из «Материала для справок»):

(1) Акцентировать, (2) аналогичный, (3) варьировать, (4) дезинформировать, (5) доминировать, (6) инертный, (7) интенсивный, (8) кардинальный, (9) компромисс, (10) лидировать, (11) лимитировать, (12) мемуары, (13) персонаж, (14) превалировать.

Материал для справок: (а) сходный, соответственный; (б) подчёркивать, выделять; (в) давать неверные сведения; (г) видоизменять, разнообразить; (д) усиленный, напряженный; (е) основной, главнейший, важнейший; (ж) господствовать, преобладать; (з) бездеятельный, неподвижный; (и) соглашение между противоположными, различными сведениями; (к) устанавливать предельную норму; (л) вести, руководить; (м) действующее лицо в произведении искусства; (н) преобладать, иметь перевес; (о) воспоминания.

Ключ:

Иноязычное слово

Буква-соответствие

Русское слово

1

Акцентировать

б

подчёркивать, выделять

2

аналогичный

а

сходный, соответственный

3

варьировать

г

видоизменять, разнообразить

4

дезинформировать

в

давать неверные сведения

5

доминировать

ж

господствовать, преобладать

6

инертный

з

бездеятельный, неподвижный

7

интенсивный

д

усиленный, напряженный

8

кардинальный

е

основной, главнейший, важнейший

9

компромисс

и

соглашение между противоположными, различными сведениями

10

лидировать

л

вести, руководить

11

лимитировать

к

устанавливать предельную норму

12

мемуары

о

воспоминания

13

персонаж

м

действующее лицо в произведении искусства

14

превалировать

н

преобладать, иметь перевес

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание № 4: из стихотворения Г. Р. Державина «Приглашение к обеду» выпишите старославянизмы, для каждого из них подберите однокоренное исконно русское слово; подчеркните в словах полногласные и неполногласные сочетания:

(1) Шекснинска стерлядь золотая, / (2) Каймак и борщ уже стоят; / (3) В графинах вина, пунш, блистая / (4) То льдом, то искрами, манят; / (5) С курильниц благовоньи льются, / (6) Плоды среди корзин смеются, / (7) Не смеют слуги и дохнуть, / (8) Тебя стола вкруг ожидая; / (9) Хозяйка статная, младая / (10) Готова руку протянуть. / (11) Приди, мой благодетель давный, / (12) Творец чрез двадцать лет добра! / (13) Приди и дом, хоть не нарядный, / (14) Без резьбы, злата и сребра, / (15) Мой посети; - его богатство - / (16) Приятный только вкус, опрятство, / (17) И твердый мой нельстивый нрав: / (18) Приди от дел попрохладиться, / (19) Поесть, попить, повеселиться / (20) Без вредных здравию приправ.

Ключ:

Старославянизм

Исконно русское слово

1

(5) благовоньи

Бологое

2

(6) среди

середина

3

(9) младая

молодой

4

(11) благодетель

Бологое

5

(12) чрез

через

6

(14) злата

золото

7

(14) сребра

серебро

8

(17) нрав

норов

9

(18) попрохладиться

холодный

10

(20) здравию

здоровье

 

Упражнения №№ 149 – 150.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание № 1: из данных слов выпишите (на слух) только корни.

Задание № 2: перепишите данные заимствованные слова, вставляя пропущенные буквы:

(1) Акс…лерат, (2) ба(р/рр)икада, (3) в…г…тарианец, (4) г…пард, (5) ду(е/э)ль, (6) имп…ратор, (7) комп…ютер, (8) лид(е/э)р, (9) мадо(н/нн)а, (10) Инт…рнет, (11) м…нарх, (12) бизн(е/э)с, (13) н…ктар, (14) плантац…я, (15) р…алист, (16) тел…фон.

Задание № 3: подберите к каждому иноязычному слову равнозначное русское, используя «Материал для справок» (слова №№ 1 – 14 запишите в колонку, напротив каждого слова запишите только букву-соответствие из «Материала для справок»):

(1) Акцентировать, (2) аналогичный, (3) варьировать, (4) дезинформировать, (5) доминировать, (6) инертный, (7) интенсивный, (8) кардинальный, (9) компромисс, (10) лидировать, (11) лимитировать, (12) мемуары, (13) персонаж, (14) превалировать.

Материал для справок: (а) сходный, соответственный; (б) подчёркивать, выделять; (в) давать неверные сведения; (г) видоизменять, разнообразить; (д) усиленный, напряженный; (е) основной, главнейший, важнейший; (ж) господствовать, преобладать; (з) бездеятельный, неподвижный; (и) соглашение между противоположными, различными сведениями; (к) устанавливать предельную норму; (л) вести, руководить; (м) действующее лицо в произведении искусства; (н) преобладать, иметь перевес; (о) воспоминания.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 1: из данных слов выпишите (на слух) только корни.

Задание № 2: перепишите данные заимствованные слова, вставляя пропущенные буквы:

(1) Акс…лерат, (2) ба(р/рр)икада, (3) в…г…тарианец, (4) г…пард, (5) ду(е/э)ль, (6) имп…ратор, (7) комп…ютер, (8) лид(е/э)р, (9) мадо(н/нн)а, (10) Инт…рнет, (11) м…нарх, (12) бизн(е/э)с, (13) н…ктар, (14) плантац…я, (15) р…алист, (16) тел…фон.

Задание № 3: подберите к каждому иноязычному слову равнозначное русское, используя «Материал для справок» (слова №№ 1 – 14 запишите в колонку, напротив каждого слова запишите только букву-соответствие из «Материала для справок»):

(1) Акцентировать, (2) аналогичный, (3) варьировать, (4) дезинформировать, (5) доминировать, (6) инертный, (7) интенсивный, (8) кардинальный, (9) компромисс, (10) лидировать, (11) лимитировать, (12) мемуары, (13) персонаж, (14) превалировать.

Материал для справок: (а) сходный, соответственный; (б) подчёркивать, выделять; (в) давать неверные сведения; (г) видоизменять, разнообразить; (д) усиленный, напряженный; (е) основной, главнейший, важнейший; (ж) господствовать, преобладать; (з) бездеятельный, неподвижный; (и) соглашение между противоположными, различными сведениями; (к) устанавливать предельную норму; (л) вести, руководить; (м) действующее лицо в произведении искусства; (н) преобладать, иметь перевес; (о) воспоминания.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 1: из данных слов выпишите (на слух) только корни.

Задание № 2: перепишите данные заимствованные слова, вставляя пропущенные буквы:

(1) Акс…лерат, (2) ба(р/рр)икада, (3) в…г…тарианец, (4) г…пард, (5) ду(е/э)ль, (6) имп…ратор, (7) комп…ютер, (8) лид(е/э)р, (9) мадо(н/нн)а, (10) Инт…рнет, (11) м…нарх, (12) бизн(е/э)с, (13) н…ктар, (14) плантац…я, (15) р…алист, (16) тел…фон.

Задание № 3: подберите к каждому иноязычному слову равнозначное русское, используя «Материал для справок» (слова №№ 1 – 14 запишите в колонку, напротив каждого слова запишите только букву-соответствие из «Материала для справок»):

(1) Акцентировать, (2) аналогичный, (3) варьировать, (4) дезинформировать, (5) доминировать, (6) инертный, (7) интенсивный, (8) кардинальный, (9) компромисс, (10) лидировать, (11) лимитировать, (12) мемуары, (13) персонаж, (14) превалировать.

Материал для справок: (а) сходный, соответственный; (б) подчёркивать, выделять; (в) давать неверные сведения; (г) видоизменять, разнообразить; (д) усиленный, напряженный; (е) основной, главнейший, важнейший; (ж) господствовать, преобладать; (з) бездеятельный, неподвижный; (и) соглашение между противоположными, различными сведениями; (к) устанавливать предельную норму; (л) вести, руководить; (м) действующее лицо в произведении искусства; (н) преобладать, иметь перевес; (о) воспоминания.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 1: из данных слов выпишите (на слух) только корни.

Задание № 2: перепишите данные заимствованные слова, вставляя пропущенные буквы:

(1) Акс…лерат, (2) ба(р/рр)икада, (3) в…г…тарианец, (4) г…пард, (5) ду(е/э)ль, (6) имп…ратор, (7) комп…ютер, (8) лид(е/э)р, (9) мадо(н/нн)а, (10) Инт…рнет, (11) м…нарх, (12) бизн(е/э)с, (13) н…ктар, (14) плантац…я, (15) р…алист, (16) тел…фон.

Задание № 3: подберите к каждому иноязычному слову равнозначное русское, используя «Материал для справок» (слова №№ 1 – 14 запишите в колонку, напротив каждого слова запишите только букву-соответствие из «Материала для справок»):

(1) Акцентировать, (2) аналогичный, (3) варьировать, (4) дезинформировать, (5) доминировать, (6) инертный, (7) интенсивный, (8) кардинальный, (9) компромисс, (10) лидировать, (11) лимитировать, (12) мемуары, (13) персонаж, (14) превалировать.

Материал для справок: (а) сходный, соответственный; (б) подчёркивать, выделять; (в) давать неверные сведения; (г) видоизменять, разнообразить; (д) усиленный, напряженный; (е) основной, главнейший, важнейший; (ж) господствовать, преобладать; (з) бездеятельный, неподвижный; (и) соглашение между противоположными, различными сведениями; (к) устанавливать предельную норму; (л) вести, руководить; (м) действующее лицо в произведении искусства; (н) преобладать, иметь перевес; (о) воспоминания.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 4: из стихотворения Г. Р. Державина «Приглашение к обеду» выпишите старославянизмы, для каждого из них подберите однокоренное исконно русское слово; подчеркните в словах полногласные и неполногласные сочетания:

(1) Шекснинска стерлядь золотая, / (2) Каймак и борщ уже стоят; / (3) В графинах вина, пунш, блистая / (4) То льдом, то искрами, манят; / (5) С курильниц благовоньи льются, / (6) Плоды среди корзин смеются, / (7) Не смеют слуги и дохнуть, / (8) Тебя стола вкруг ожидая; / (9) Хозяйка статная, младая / (10) Готова руку протянуть. / (11) Приди, мой благодетель давный, / (12) Творец чрез двадцать лет добра! / (13) Приди и дом, хоть не нарядный, / (14) Без резьбы, злата и сребра, / (15) Мой посети; - его богатство - / (16) Приятный только вкус, опрятство, / (17) И твердый мой нельстивый нрав: / (18) Приди от дел попрохладиться, / (19) Поесть, попить, повеселиться / (20) Без вредных здравию приправ.

 

 

 

 

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 4: из стихотворения Г. Р. Державина «Приглашение к обеду» выпишите старославянизмы, для каждого из них подберите однокоренное исконно русское слово; подчеркните в словах полногласные и неполногласные сочетания:

(1) Шекснинска стерлядь золотая, / (2) Каймак и борщ уже стоят; / (3) В графинах вина, пунш, блистая / (4) То льдом, то искрами, манят; / (5) С курильниц благовоньи льются, / (6) Плоды среди корзин смеются, / (7) Не смеют слуги и дохнуть, / (8) Тебя стола вкруг ожидая; / (9) Хозяйка статная, младая / (10) Готова руку протянуть. / (11) Приди, мой благодетель давный, / (12) Творец чрез двадцать лет добра! / (13) Приди и дом, хоть не нарядный, / (14) Без резьбы, злата и сребра, / (15) Мой посети; - его богатство - / (16) Приятный только вкус, опрятство, / (17) И твердый мой нельстивый нрав: / (18) Приди от дел попрохладиться, / (19) Поесть, попить, повеселиться / (20) Без вредных здравию приправ.

 

 

 

 

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 4: из стихотворения Г. Р. Державина «Приглашение к обеду» выпишите старославянизмы, для каждого из них подберите однокоренное исконно русское слово; подчеркните в словах полногласные и неполногласные сочетания:

(1) Шекснинска стерлядь золотая, / (2) Каймак и борщ уже стоят; / (3) В графинах вина, пунш, блистая / (4) То льдом, то искрами, манят; / (5) С курильниц благовоньи льются, / (6) Плоды среди корзин смеются, / (7) Не смеют слуги и дохнуть, / (8) Тебя стола вкруг ожидая; / (9) Хозяйка статная, младая / (10) Готова руку протянуть. / (11) Приди, мой благодетель давный, / (12) Творец чрез двадцать лет добра! / (13) Приди и дом, хоть не нарядный, / (14) Без резьбы, злата и сребра, / (15) Мой посети; - его богатство - / (16) Приятный только вкус, опрятство, / (17) И твердый мой нельстивый нрав: / (18) Приди от дел попрохладиться, / (19) Поесть, попить, повеселиться / (20) Без вредных здравию приправ.

 

 

 

 

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 4: из стихотворения Г. Р. Державина «Приглашение к обеду» выпишите старославянизмы, для каждого из них подберите однокоренное исконно русское слово; подчеркните в словах полногласные и неполногласные сочетания:

(1) Шекснинска стерлядь золотая, / (2) Каймак и борщ уже стоят; / (3) В графинах вина, пунш, блистая / (4) То льдом, то искрами, манят; / (5) С курильниц благовоньи льются, / (6) Плоды среди корзин смеются, / (7) Не смеют слуги и дохнуть, / (8) Тебя стола вкруг ожидая; / (9) Хозяйка статная, младая / (10) Готова руку протянуть. / (11) Приди, мой благодетель давный, / (12) Творец чрез двадцать лет добра! / (13) Приди и дом, хоть не нарядный, / (14) Без резьбы, злата и сребра, / (15) Мой посети; - его богатство - / (16) Приятный только вкус, опрятство, / (17) И твердый мой нельстивый нрав: / (18) Приди от дел попрохладиться, / (19) Поесть, попить, повеселиться / (20) Без вредных здравию приправ.

 

 

 

 

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рыбченкова Л.М. и др.
Тема: § 18. Заимствованные слова
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.