Повторение темы «Морфемика и словообразование» (6 класс)

Русский язык. 6 класс. Урок № 19.

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1: распределите (на слух) слова на 4 группы в зависимости от их морфемного состава (названия групп определите самостоятельно).

(1) Отчество, (2) отогнать, (3) отбросить, (4) отощать, (5) отозвать, (6) оттепель, (7) отделить, (8) отёк, (9) ответ, (10) отоспаться, (11) отвага, (12) очистить, (13) отставка, (14) отопительный, (15) отрок, (16) отодвинуть.

Ключ:

№	без приставки	ото-	от-	о-
1	(1) отчеств/о	(2) отогнать	(3) отбросить	(4) отощать
2	(9) ответ/	(5) отозвать	(6) оттепель	(8) отёк
3	(11) отваг/а	(10) отоспаться	(7) отделить	(12) очистить
4	(15) отрок/	(16) отодвинуть	(13) отставка	(14) отопительный

Задание № 2: из данного перечня выпишите только слова, образованные приставочным способом:

(1) Земляной, (2) убрать, (3) приморье, (4) рученька, (5) неправда, (6) подоконник, (7) соавтор, (8) желтизна, (9) предобрый, (10) бесшумный, (11) прискакать, (12) птенчик, (13) подпевать, (14) парашютист, (15) забежать, (16) окружить, (17) солить, (18) дошкольный.

Ключ:

№	Приставочный	Суффиксальный	Приставочно-суффиксальный
1	(2) у/брать (брать)	(1) Земл/ян/ой	(3) при/морь/j/е
2	(5) не/правда (правда)	(4) руч/еньк/а	(6) под/окон/ник/
3	(7) со/автор (автор)	(8) желт/изн/а	(10) бес/шум/н/ый
4	(9) пре/добрый (добрый)	(12) птенч/ик/	(13) под/пе/ва/ть
5	(11) при/скакать (скакать)	(14) парашют/ист/	(16) о/круж/и/ть
6	(15) за/бежать (бежать)	(17) сол/и/ть	(18) до/школь/н/ый

Задание № 3: из данного перечня выпишите слова, образованные бессуффиксным способом:

(1) Сушь, (2) сырость, (3) тишина, (4) тишь, (5) синева, (6) синь, (7) зелень, (8) белизна, (9) беготня, (10) бег, (11) полив, (12) поливка, (13) борьба, (14) выход, (15) балагур, (16) говорун, (17) обманщик.

Ключ:

(1) Сушь (сухой), (2) сыр/ость (сырой), (3) тиш/ин/а (тихий), (4) тишь (тихий), (5) син/ев/а (синий), (6) синь (синий), (7) зелень (зеленый), (8) бел/изн/а (белый), (9) бег/отн/я (бегать), (10) бег (бегать), (11) полив (поливать), (12) поли/в/к/а (поливать), (13) борь/б/а (бороться), (14) выход (выходить), (15) балагур (балагурить), (16) говор/ун (говорить), (17) обман/щик (обманывать).

Задание № 4: от данных глаголов образуйте существительные с помощью суффиксального (с помощью суффиксов -ени- / -ани; -к-; -тель-) и бессуффиксного способов:

Образец: соорудить – сооружение; загореть – загар; зарядить – зарядка, заряд; заседать – заседание, заседатель.

(1) Вооружить, (2) возразить, (3) заходить, (4) находить, (5) причалить, (6) приступить, (7) смотреть, (8) водить, (9) вязать, (10) завязать, (11) изложить, (12) засорить, (13) умножить, (14) обозреть.

Ключ:

(1) Вооружить – вооруж/ени/е, (2) возразить – возраж/ени/е, (3) заходи/ть - заход, (4) находить – наход/к/а, (5) причалить - причал, (6) приступить – преступл/ени/е, (7) смотреть – смотри/тель, смотр (смотре/ть), (8) водить – води/тель, вожд/ени/е (9) вязать – вяз/к/а, вяз/ани/е (10) завязать – завяз/к/а, (11) изложить – излож/ени/е, (12) засори/ть - засор, засор/ени/е (13) умножить – умнож/ени/е, (14) обозреть – обозр/ени/е, обозр/ева/тель/.

Задание № 5: восстановите пропущенные звенья словообразовательных цепочек:

(1) Пустой  (…)  опустошить; (2) рыба  рыбак  (…)  порыбачить; (3) старый  (…)  устареть  (…)  устарелость; (4) счастье  (…) несчастливый  (…)  несчастливица; (5) конец  (…)  бесконечность; (6) менять  обменять  (…)  обменный.

Ключ:

(1) пустошь; (2) рыбачить; (3) стареть, устарелый; (4) счастливый, несчастливец; (5) бесконечный; (6) обмен.

Задание № 1: распределите (на слух) слова на 4 группы в зависимости от их морфемного состава (названия групп определите самостоятельно).

Задание № 2: из данного перечня выпишите только слова, образованные приставочным способом:

(1) Земляной, (2) убрать, (3) приморье, (4) рученька, (5) неправда, (6) подоконник, (7) соавтор, (8) желтизна, (9) предобрый, (10) бесшумный, (11) прискакать, (12) птенчик, (13) подпевать, (14) парашютист, (15) забежать, (16) окружить, (17) солить, (18) дошкольный.

Задание № 3: из данного перечня выпишите слова, образованные бессуффиксным способом:

(1) Сушь, (2) сырость, (3) тишина, (4) тишь, (5) синева, (6) синь, (7) зелень, (8) белизна, (9) беготня, (10) бег, (11) полив, (12) поливка, (13) борьба, (14) выход, (15) балагур, (16) говорун, (17) обманщик.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: распределите (на слух) слова на 4 группы в зависимости от их морфемного состава (названия групп определите самостоятельно).

Задание № 2: из данного перечня выпишите только слова, образованные приставочным способом:

(1) Земляной, (2) убрать, (3) приморье, (4) рученька, (5) неправда, (6) подоконник, (7) соавтор, (8) желтизна, (9) предобрый, (10) бесшумный, (11) прискакать, (12) птенчик, (13) подпевать, (14) парашютист, (15) забежать, (16) окружить, (17) солить, (18) дошкольный.

Задание № 3: из данного перечня выпишите слова, образованные бессуффиксным способом:

(1) Сушь, (2) сырость, (3) тишина, (4) тишь, (5) синева, (6) синь, (7) зелень, (8) белизна, (9) беготня, (10) бег, (11) полив, (12) поливка, (13) борьба, (14) выход, (15) балагур, (16) говорун, (17) обманщик.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: распределите (на слух) слова на 4 группы в зависимости от их морфемного состава (названия групп определите самостоятельно).

Задание № 2: из данного перечня выпишите только слова, образованные приставочным способом:

(1) Земляной, (2) убрать, (3) приморье, (4) рученька, (5) неправда, (6) подоконник, (7) соавтор, (8) желтизна, (9) предобрый, (10) бесшумный, (11) прискакать, (12) птенчик, (13) подпевать, (14) парашютист, (15) забежать, (16) окружить, (17) солить, (18) дошкольный.

Задание № 3: из данного перечня выпишите слова, образованные бессуффиксным способом:

(1) Сушь, (2) сырость, (3) тишина, (4) тишь, (5) синева, (6) синь, (7) зелень, (8) белизна, (9) беготня, (10) бег, (11) полив, (12) поливка, (13) борьба, (14) выход, (15) балагур, (16) говорун, (17) обманщик.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: распределите (на слух) слова на 4 группы в зависимости от их морфемного состава (названия групп определите самостоятельно).

Задание № 2: из данного перечня выпишите только слова, образованные приставочным способом:

(1) Земляной, (2) убрать, (3) приморье, (4) рученька, (5) неправда, (6) подоконник, (7) соавтор, (8) желтизна, (9) предобрый, (10) бесшумный, (11) прискакать, (12) птенчик, (13) подпевать, (14) парашютист, (15) забежать, (16) окружить, (17) солить, (18) дошкольный.

Задание № 3: из данного перечня выпишите слова, образованные бессуффиксным способом:

(1) Сушь, (2) сырость, (3) тишина, (4) тишь, (5) синева, (6) синь, (7) зелень, (8) белизна, (9) беготня, (10) бег, (11) полив, (12) поливка, (13) борьба, (14) выход, (15) балагур, (16) говорун, (17) обманщик.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: распределите (на слух) слова на 4 группы в зависимости от их морфемного состава (названия групп определите самостоятельно).

Задание № 2: из данного перечня выпишите только слова, образованные приставочным способом:

(1) Земляной, (2) убрать, (3) приморье, (4) рученька, (5) неправда, (6) подоконник, (7) соавтор, (8) желтизна, (9) предобрый, (10) бесшумный, (11) прискакать, (12) птенчик, (13) подпевать, (14) парашютист, (15) забежать, (16) окружить, (17) солить, (18) дошкольный.

Задание № 3: из данного перечня выпишите слова, образованные бессуффиксным способом:

(1) Сушь, (2) сырость, (3) тишина, (4) тишь, (5) синева, (6) синь, (7) зелень, (8) белизна, (9) беготня, (10) бег, (11) полив, (12) поливка, (13) борьба, (14) выход, (15) балагур, (16) говорун, (17) обманщик.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: распределите (на слух) слова на 4 группы в зависимости от их морфемного состава (названия групп определите самостоятельно).

Задание № 2: из данного перечня выпишите только слова, образованные приставочным способом:

(1) Земляной, (2) убрать, (3) приморье, (4) рученька, (5) неправда, (6) подоконник, (7) соавтор, (8) желтизна, (9) предобрый, (10) бесшумный, (11) прискакать, (12) птенчик, (13) подпевать, (14) парашютист, (15) забежать, (16) окружить, (17) солить, (18) дошкольный.

Задание № 3: из данного перечня выпишите слова, образованные бессуффиксным способом:

(1) Сушь, (2) сырость, (3) тишина, (4) тишь, (5) синева, (6) синь, (7) зелень, (8) белизна, (9) беготня, (10) бег, (11) полив, (12) поливка, (13) борьба, (14) выход, (15) балагур, (16) говорун, (17) обманщик.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 4: от данных глаголов образуйте существительные с помощью суффиксального (с помощью суффиксов -ени- / -ани; -к-; -тель-) и бессуффиксного способов:

Образец: соорудить – сооружение; загореть – загар; зарядить – зарядка, заряд; заседать – заседание, заседатель.

(1) Вооружить, (2) возразить, (3) заходить, (4) находить, (5) причалить, (6) приступить, (7) смотреть, (8) водить, (9) вязать, (10) завязать, (11) изложить, (12) засорить, (13) умножить, (14) обозреть.

Задание № 5: восстановите пропущенные звенья словообразовательных цепочек:

(1) Пустой  (…)  опустошить; (2) рыба  рыбак  (…)  порыбачить; (3) старый  (…)  устареть  (…)  устарелость; (4) счастье  (…) несчастливый  (…)  несчастливица; (5) конец  (…)  бесконечность; (6) менять  обменять  (…)  обменный.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 4: от данных глаголов образуйте существительные с помощью суффиксального (с помощью суффиксов -ени- / -ани; -к-; -тель-) и бессуффиксного способов:

Образец: соорудить – сооружение; загореть – загар; зарядить – зарядка, заряд; заседать – заседание, заседатель.

(1) Вооружить, (2) возразить, (3) заходить, (4) находить, (5) причалить, (6) приступить, (7) смотреть, (8) водить, (9) вязать, (10) завязать, (11) изложить, (12) засорить, (13) умножить, (14) обозреть.

Задание № 5: восстановите пропущенные звенья словообразовательных цепочек:

(1) Пустой  (…)  опустошить; (2) рыба  рыбак  (…)  порыбачить; (3) старый  (…)  устареть  (…)  устарелость; (4) счастье  (…) несчастливый  (…)  несчастливица; (5) конец  (…)  бесконечность; (6) менять  обменять  (…)  обменный.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 4: от данных глаголов образуйте существительные с помощью суффиксального (с помощью суффиксов -ени- / -ани; -к-; -тель-) и бессуффиксного способов:

Образец: соорудить – сооружение; загореть – загар; зарядить – зарядка, заряд; заседать – заседание, заседатель.

(1) Вооружить, (2) возразить, (3) заходить, (4) находить, (5) причалить, (6) приступить, (7) смотреть, (8) водить, (9) вязать, (10) завязать, (11) изложить, (12) засорить, (13) умножить, (14) обозреть.

Задание № 5: восстановите пропущенные звенья словообразовательных цепочек:

(1) Пустой  (…)  опустошить; (2) рыба  рыбак  (…)  порыбачить; (3) старый  (…)  устареть  (…)  устарелость; (4) счастье  (…) несчастливый  (…)  несчастливица; (5) конец  (…)  бесконечность; (6) менять  обменять  (…)  обменный.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 4: от данных глаголов образуйте существительные с помощью суффиксального (с помощью суффиксов -ени- / -ани; -к-; -тель-) и бессуффиксного способов:

Образец: соорудить – сооружение; загореть – загар; зарядить – зарядка, заряд; заседать – заседание, заседатель.

(1) Вооружить, (2) возразить, (3) заходить, (4) находить, (5) причалить, (6) приступить, (7) смотреть, (8) водить, (9) вязать, (10) завязать, (11) изложить, (12) засорить, (13) умножить, (14) обозреть.

Задание № 5: восстановите пропущенные звенья словообразовательных цепочек:

(1) Пустой  (…)  опустошить; (2) рыба  рыбак  (…)  порыбачить; (3) старый  (…)  устареть  (…)  устарелость; (4) счастье  (…) несчастливый  (…)  несчастливица; (5) конец  (…)  бесконечность; (6) менять  обменять  (…)  обменный.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 4: от данных глаголов образуйте существительные с помощью суффиксального (с помощью суффиксов -ени- / -ани; -к-; -тель-) и бессуффиксного способов:

Образец: соорудить – сооружение; загореть – загар; зарядить – зарядка, заряд; заседать – заседание, заседатель.

(1) Вооружить, (2) возразить, (3) заходить, (4) находить, (5) причалить, (6) приступить, (7) смотреть, (8) водить, (9) вязать, (10) завязать, (11) изложить, (12) засорить, (13) умножить, (14) обозреть.

Задание № 5: восстановите пропущенные звенья словообразовательных цепочек:

(1) Пустой  (…)  опустошить; (2) рыба  рыбак  (…)  порыбачить; (3) старый  (…)  устареть  (…)  устарелость; (4) счастье  (…) несчастливый  (…)  несчастливица; (5) конец  (…)  бесконечность; (6) менять  обменять  (…)  обменный.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 4: от данных глаголов образуйте существительные с помощью суффиксального (с помощью суффиксов -ени- / -ани; -к-; -тель-) и бессуффиксного способов:

Образец: соорудить – сооружение; загореть – загар; зарядить – зарядка, заряд; заседать – заседание, заседатель.

(1) Вооружить, (2) возразить, (3) заходить, (4) находить, (5) причалить, (6) приступить, (7) смотреть, (8) водить, (9) вязать, (10) завязать, (11) изложить, (12) засорить, (13) умножить, (14) обозреть.

Задание № 5: восстановите пропущенные звенья словообразовательных цепочек:

(1) Пустой  (…)  опустошить; (2) рыба  рыбак  (…)  порыбачить; (3) старый  (…)  устареть  (…)  устарелость; (4) счастье  (…) несчастливый  (…)  несчастливица; (5) конец  (…)  бесконечность; (6) менять  обменять  (…)  обменный.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------