Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Повторение за 4 класс по теме: "Таблица умножения, решение уравнений"

Повторение за 4 класс по теме: "Таблица умножения, решение уравнений"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Документы в архиве:

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m51ec10af.gifhello_html_m325ed1ef.gifhello_html_47875277.gifhello_html_47875277.gifhello_html_3dab93e9.gifhello_html_m325ed1ef.gifhello_html_m29fc3120.gifhello_html_m51ec10af.gifhello_html_m51ec10af.gifhello_html_47875277.gifhello_html_47875277.gifhello_html_m29fc3120.gifhello_html_5f4d7168.gifhello_html_m51ec10af.gifhello_html_m325ed1ef.gifhello_html_3dab93e9.gifhello_html_47875277.gifhello_html_4d45fd3d.gifhello_html_47875277.gifhello_html_m51ec10af.gifhello_html_m51ec10af.gifhello_html_47875277.gifhello_html_mbce1b3a.gifhello_html_m29fc3120.gifhello_html_m512884f3.gifhello_html_m325ed1ef.gifhello_html_47875277.gifhello_html_mbce1b3a.gifПовторение таблицы умножения. Решение уравнений

Цели деятельности учителя

Главная дидактическая цель: повторить таблицу умножения, решение линейных уравнений, способствовать развитию памяти, внимания, мыслительных операций(анализ, синтез сравнение), культуры общения и математического языка.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешной учебной деятельности

- Регулятивные: уметь формулировать цель урока, оценивать правильность выполнения заданий

- Коммуникативные: умение оформлять свои мысли, доказывать свою точку зрения, слушать и понимать речь других.

- Познавательные: умение ориентироваться в системе знаний(отличать новые знания от изученных)

Планируемые результаты

Предметные: знать таблицу умножения, компоненты действий, нахождение неизвестных компонентов и применение этих умений для решения уравнений.

Личностные: умение осуществлять самооценку на основе критерия учебной деятельности

Метапредметные:

- Регулятивные: определять и формулировать цели урока; проговаривать последовательность своих действий на уроке, оценивать правильность выполнения действий; анализировать работу на доске с классом и индивидуальную.

- Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний, структурировать знания, использовать знаково-символические средства

Основные понятия

Таблица умножения компоненты действий, нахождение неизвестного компонента действий

Ресурсы

Раздаточный материал(листы с заданиями) Приложение 2, наглядный материал Приложение 1

Организация пространства

Индивидуальная, фронтальная

Тип урока

Повторение пройденного материала



Технология проведения

Деятельность учителя

Задания для учащихся

Деятельность учеников

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1

2

3

4

5

6

Мотивация к учебной деятельности

Цель:

- сформулировать цели урока

-вызвать интерес к учебной деятельности

-сформулировать цели урока

-вызвать интерес к учебной деятельности

Давайте вспомним какую тему мы проходили на прошлом уроке?

Скажите, а для чего понадобятся знания о нахождении неизвестного множителя?

Вот сегодня мы с вами и будем применять его для решения уравнений, но для начала проведем математический диктант



Отвечают на вопросы, слушают

Знание темы прошлого урока и его материала

Регулятивные: определять и формулировать цели урока;

Познавательные: умение ориентироваться в системе знаний

Коммуникативные: слушать и понимать речь других.

Актуализация и фиксирование индивидуальных затруднений в пробном действии

Цель:

-обеспечить выполнение пробного учебного действия

-организовать фиксирование учащимися индивидуального затруднения

-выявить место затруднения

-зафиксировать во внешней речи причину затруднения

-обеспечить выполнение пробного учебного действия


Сегодня у нас математический диктант как я и обещала. По теме компоненты действий. Я вам диктую задание вы пишите ответ. Повторяю три раза каждое задание, будьте внимательными.

Слушают, записывают ответы

уметь называть компоненты действий, формулировать правило по нахождению неизвестных компонентов

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в письменной форме

Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний

Вариант 1

  1. Вариант 2

  1. Написать компоненты действия сложения

  2. Написать компоненты действия деления

  3. Как найти неизвестный множитель?

  4. Как найти неизвестное уменьшаемое?

  5. Как найти неизвестный вычитаемое?

  1. Написать компоненты действия умножения

  2. Написать компоненты действия вычитания

  3. Как найти неизвестное слагаемое?

  4. Как найти неизвестное делимое?

  5. Как найти неизвестный делитель?

-организовать фиксирование учащимися индивидуального затруднения

-выявить место затруднения

-зафиксировать во внешней речи причину затруднения

- Кто считает, что справился с заданием отлично?Хорошо?Удовлетворительно?Плохо?

Мы еще сегодня будем работать с компонентами действий, так что еще раз все повторим и проговорим.

Слушают, поднимают руки


Регулятивные: оценивать правильность выполнения заданий

А сейчас давайте повторим таблицу умножения посмотрите на доску, написаны примеры.(либо распечатаны и выставлены на доске)

 * 4 = 12 18 :  = 2

36 :  = 9 3 * 7 = 

9 * 7 = 3 9 *  = 27
 * 6 = 54 5 *  = 2 

81 :  = 9  : 7 = 8

4 *  = 36 2 : 4 = 7 
5 : 9 = 6 45 :  = 9

 * 9 = 3  *  = 81

9 *  = 4  3 :  = 9 1 : 9 =   54 : 6 = 

  5 :  = 9

Отвечают по цепочке, корректируют ответы одноклассников

Знать таблицу умножения

Регулятивные: анализировать работу на доске с классом и индивидуальную

Коммуникативные:

слушать и понимать речь других

Обобщение и систематизация

Цель:

-обобщить и систематизировать знания, полученные в началбной школе по темам: «нахождение неизвестных компонентов», «решение уравнений»

-организовать работу по применению нахождение неизвестных компонентов для решения уравнений

Работаем вместе с доской выполняем задания, работаем вперед:

  1. 24 - x = 15

  1. 13 + x = 37

  1. x - 56 = 41

  1. x - 391 = 9

  1. 152 + x = 257

  1. 392 - x = 22

  1. 517 - x = 420

  1. 3*х=417

  2. х*8=2416

  3. х: 34=53

  4. 1265:х=5

  5. 658:х=14

  6. х:36=523

  7. 55*х=660

  8. х*13=1092

(121 + 49) - x = 20

(345 + 65) - x = 65

 

 

145 - (x + 45) = 50

234 - (x + 34) = 50

 

 

(39 + x) - 29 = 22

(57 + x) - 27 = 66



Один работает у доски, остальные в тетрадях

Видеть неизвестный компонент действий, формулировать правило по нахождению неизвестных компонентов, решать уравнения

Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий; анализировать работу на доске с классом и индивидуальную.

- Познавательные: уметь ориентироваться своей системе знаний, структурировать знания, использовать знаково-символические средства

Подведение итогов. Рефлексия

Цель: сделать выводы по уроку,провести самооценку учащихся

-Подвести итоги урока вместе с учащимися

-Организовать самостоятельное оценивание своей работы на уроке

Что было сложно на уроке?

Что вам понравилось?

Какую тему мы сегодня проходили?

Ты доволен своими результатами?

Отвечают на вопросы

Анализируют проведенную работу со своими ЗУН

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешной учебной деятельности

Постановка домашнего задания

Цель: сформулировать домашнее задание

-дать комментарии к домашнему заданию, уточнить проблемные места

Дома выполняете задание C,D,E,I,K,M

Запписывают домашнее задание









х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257




х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



Х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257




х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



Х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



Х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



х :36=523

1265:х=5

x - 391 = 9

x - 56 = 41

х*8=2416

152 + x = 257



Поделитесь материалом с коллегами:

...

* 4 = 12


18 :

..

= 2


 ..

: 6 = 3


36 :

= 9

3 * 7 = ... 
5 *.. = 2 .. 
81 :  = 9
 : 7 = 8
4 *  = 36
2.. : 4 = 7 
5..  : 9 = 6
45 :  = 9
9 * 7 = 3
9 *  = 27
 * 6 = 54
.. * 9 = ..3
.. * .. = 81
9 * .. = 4.. 
3.. : .. = 9
..1 : 9 = .. 
54 : 6 = 
.. 5 : .. = 9




x = hello_html_m384c96d9.gif 

x = hello_html_m384c96d9.gif 

x = hello_html_m384c96d9.gif 

x = hello_html_m384c96d9.gif 

x = hello_html_m384c96d9.gif 

x = hello_html_m384c96d9.gif 

x = hello_html_m384c96d9.gif 

 x : 20 = 240

24 - x = 15

13 + x = 37

x - 56 = 41

x - 391 = 9

152 + x = 257

392 - x = 22

517 - x = 420



Поделитесь материалом с коллегами:

  1. 24 - x = 15

  1. 13 + x = 37

  1. x - 56 = 41

  1. x - 391 = 9

  1. 152 + x = 257

  1. 392 - x = 22

  1. 517 - x = 420

  1. 3*х=417

  2. х*8=2416

  3. х: 34=53

  4. 1265:х=5

  5. 658:х=14

  6. х:36=523

  7. 55*х=660

  8. х*13=1092



  1. 24 - x = 15

  1. 13 + x = 37

  1. x - 56 = 41

  1. x - 391 = 9

  1. 152 + x = 257

  1. 392 - x = 22

  1. 517 - x = 420

  1. 3*х=417

  2. х*8=2416

  3. х: 34=53

  4. 1265:х=5

  5. 658:х=14

  6. х:36=523

  7. 55*х=660

  8. х*13=1092



  1. 24 - x = 15

  1. 13 + x = 37

  1. x - 56 = 41

  1. x - 391 = 9

  1. 152 + x = 257

  1. 392 - x = 22

  1. 517 - x = 420

  1. 3*х=417

  2. х*8=2416

  3. х: 34=53

  4. 1265:х=5

  5. 658:х=14

  6. х:36=523

  7. 55*х=660

  8. х*13=1092



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

В материалах представлены разработка урока, наглядный материал и карточки для домашней работы. Цель урока - повторить материал за 4 класс, связанный с решением линейных уравнений. Данный урок является вторым в серии данной темы. На первом уроке повторялись все компоненты действий и составлялся конспект по данной теме, чтобы у ребят сохранились записи.

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров322
Номер материала ДВ-187231
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх