Инфоурок Русский язык КонспектыПовторение знаний по теме «Части речи»

Повторение знаний по теме «Части речи»

Скачать материал
библиотека
материалов


Урок русского языка в 4 классе (адаптированная образовательная программа для детей с ЗПР)

Тема: Повторение знаний по теме «Части речи»

Цели:

Образовательная: Создать условия для повторения знаний учащихся о частях речи. Формировать навыки распознавания частей речи по их признакам. 
Развивающая: Способствовать развитию мыслительных навыков, необходимых для учебы и обычной жизни. Развивать творческое мышления, внимание, орфографическую зоркость, расширять словарный запас детей. 

Воспитательная: Содействовать воспитанию коллективных навыков работы в группе, уважения друг к другу, взаимопомощи, любознательности, правильной самооценки.

Оборудование: доска, компьютер, учебник, презентация, карточки с заданиями для каждой группы 
Тип урока: повторно-обобщающий. 

Технологии: КСО (коллективный способ обучения), критическое мышление, ИКТ, игровые, здоровьесберегающие технологии.

Ход урока

1 Организационный момент.

2. Формирование темы и цели урока.

Запишите в тетради число, классная работа.

Орфографическая минутка: запишите слова со слайда, выполните задание.

А) вокзал, восток, багаж

Б)черный, жёлтый, прекрасный

В)желтеть, желать, сверкать

Что общего у слов в каждой строчке? (они относятся к одной части речи)

Как вы думаете, о чём мы будем говорить на нашем уроке?



Тема: повторение о частях речи.

Повторение пройденного материала о частях речи. Заполнение таблицы.

- На какие группы делятся части речи (самостоятельные и служебные)

- Назовите самостоятельные части речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол, наречие, местоимение, имя числительное). Служебные (предлог, союз, частица). Молодцы!

1. Повторение об имени существительном.

Задания по группам

  1. Определите склонение существительных (Пушной зверёк, белая чайка, ледяное поле, ранняя оттепель, крупная куропатка, амурский тигр, земная поверхность)

  2. Просклоняйте существительное кедровка

  3. Определите падеж существительных (живет в норе, сорвал травинку, цветы папоротника, найти добычу, занят охотой).

4 Разобрать как часть речи слово (по) тропинке

Проверка (отвечает один из группы, остальные слушают и оценивают).

- Молодцы! Хорошо справились, все доказали.

  1. Повторение об имени прилагательном.

Определяю я предметы

Они со мной всегда предметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь.

Родился я с очень покладистым характером. Мне было страшно и грустно. И я подружился с другой частью речи. Вместе – дружба, вместе – служба.

Название мое в переводе с греческого означает «эпитет», а с латинского - «прибавление», «приложение». Что я за часть речи?

- Как определить род, число, падеж у прилагательного? (по существительному)

- Для чего служат прилагательные? (украшают нашу речь, точнее описывают предмет)

- Какие типы текстов вы знаете? (описание и повествование)

- В каких текстах больше всего прилагательных и почему?

Выпишите верные утверждения:

1.Обозначает признак предмета

2.Изменяется по числам, по падежам, по лицам

3.Часть речи

4.Бывает мужского, женского и среднего рода

5.Его падеж , число, род зависит от имени существительного

6.В предложении чаще всего выполняет роль определения.



Вставьте пропущенные имена прилагательные:

слава лежит, а … бежит.

дело лучше … безделья.

всегда становится … .

На … собака лает, а … кусает.

Тайное, явным, маленькое, большого, добрая, худая, смелого, трусливого. Укажите род, число, падеж прилагательных смелого, трусливого.

Проверьте, как понимаете пословицы?

  1. Повторение о глаголе.

Я – настоящий богатырь среди частей речи. Никакая часть речи не имеет столько форм. Я – хороший работник, всегда при деле, всегда с кем-то связан. Дружу с другими частями речи. По частоте употребления я занимаю второе место. Что я за часть речи?

-Назовите, по каким признакам определяется спряжение глаголов?

-Какие глаголы-исключения знаете?

Замени фразеологизм близким по значению словом

Хлопать ушами

Бить баклуши

Вешать нос

Воды в рот набрать

Клевать носом

Морочить голову

(обманывать, бездельничать, унывать, молчать, прослушать, засыпать)

Проверь себя.

Повторение по таблице грамматических признаков частей речи.

Спишите текст. Поставьте глаголы, данные в скобках, в форму настоящего времени, выделите окончания, укажите спряжение.

(Наступить) ясное утро. Со_нце ярко (сиять) в г_лубом неб_. Алмазами (сверкать) роса на тр_ве, на лист_ях д_рев_ев. Кругом (стоять) т_шина.

Итог урока: А сейчас мы проверим, хорошо ли вы повторили части речи. Игра «В свои ворота»

Задание : Я вам буду читать слова, а вы работаете в группах (ловите мячи - слова):

1 группа записывает - существительные, 2 – глаголы, 3 – прилагательные, 4- местоимения.

Багряный, полевки, вы, закурлычут, листопад, пятый, соболь, улетают, журавль, медленно, пожары, лечит, мягкое, жаворонок, длинный, себе, занимают.

Проверка. Один отвечает – остальные внимательно слушают..

-Какие слова не выписали? (пятый – числ., медленно- нареч., вы, себе-мест.)

Оцени свою работу на уроке, выбери цифру, которая отражает твоё мнение:

Я: 1. Доволен собой.

2. Не совсем доволен своей работой.

3. Не доволен своей работой.

Дело: 1. Вспомнил все части речи.

2. Допускаю ошибки в распознавании частей речи.

3. Так и не научился распознавать части речи.

Мы: 1. Принимал активное участие.

2. Не совсем доволен своей  работой в группе.

3. Не доволен своей работой в группе.

Домашнее задание: с. 137 № 299



5


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Повторение

Номер материала: ДБ-1381644

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.