705605
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыПовторение. Лексика. Необщеупотребительная лексика. 10 класс.

Повторение. Лексика. Необщеупотребительная лексика. 10 класс.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Повторение. Лексика. Необщеупотребительная лексика. 10 класс.

Учебник: Русский язык. 10-11 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений. -М.,2007.

Автор: Гольцова Н.Г., Шамшин И.В.


Форма. Работа групп. Деятельность включает в себя четыре этапа: «Работа в доме», «В гости за новыми знаниями», «Обсудим дома», «Самостоятельная работа».


Класс делится на 5 групп:

  1. Профессионализмы 2. Диалектизмы 3.Жаргонизмы 4. Неологизмы 5. Устаревшие слова

Каждая группа – это дом. В каждом доме изучается новый материал одного параграфа. Дети работают по алгоритму, который выдан каждой группе. На каждом этапе новый алгоритм работы. После первого этапа учитель соединяет детей в новые группы по цвету или нумерации: все первые, все вторые и т.д. В новых группах «В гостях» изучается материал остальных групп и рассказывается свой. На третьем этапе возвращение в свой дом, обсуждение того, что не совсем понятно. Далее самостоятельно выполняются упражнения и затем обсуждаются. Если дети не успеют сделать упражнения в классе, то доделывают дома, а на следующий день проверяют и обсуждают в своей группе.

Алгоритм работы в группе.

  1. Этап «Работа в доме».

  1. Самостоятельно прочитайте свой материал в параграфе учебника.

  2. Обсудите материал и графически оформите его в виде таблицы, схемы, кластера и т.д. Перечертите себе в справочник. Запишите примеры.

  1. Этап «В гости за новыми знаниями».

  1. Расскажите по очереди свой материал представителям других домов.

  2. Сделайте соответствующие записи в своих справочниках.

  1. Этап «Обсудим дома».

  1. По очереди поделитесь впечатлениями.

  2. Обсудите то, что осталось непонятно.

  1. Этап «Самостоятельная работа».

Сделайте самостоятельно упражнения, затем обсудите.

Упражнения.

1) Выпишите из учебников по разным учебным предметам по 2-3 профессиональных слова (термина). Учтите, что в учебнике большая часть слов все же общеупотребительная.

2) Выпишите из упр.35 диалектные слова с подобранными синонимами.

3) Выпишите из любого рассказа жаргонные слова и дайте им общеупотребительное толкование. А теперь проверьте себя. Употребляете ли вы в речи такие слова? Если «нет», то ваша речь правильная, если «да», то, может быть, вам стоит подумать о культуре вашей речи?

А) Писатель включает ряд грубых, жаргонных слов с целью характеристики персонажа, его необразованности, а не с целью показать грубость мальчика.

А.П.Чехов в рассказе «Ванька Жуков» включает письмо Ваньки, в котором мальчик пишет: «А вчерась мне была выволочка. Хозяин выволок меня за волосья во двор и отчесал шпандырем за то, что я качал ихнего ребятенка в люльке и нечаянно заснул. А на неделе хозяйка велела мне почистить селедку, а я начал с хвоста, а она взяла селедку и ейной мордой начала меня в харю тыкать».

Б) Перед вами фрагмент пародии М.Розовского на сюжет «Красной Шапочки». Всю дорогу, со страшной силой хиляя по лесу, Серый Волк подклеивался к колоссальной чувихе в потрясной Красной Шапочке. Та сразу усекла, что Серый Волк- слабак и задохлик, и стала толкать ему про больную бабушку. «Слушай, детка, прими таблетку, - сказал Серый Волк. - Это все не фонтан, пшено и не в жилу». «Отпад,- сказала Красная Шапочка.- Будь здоровчик».

В) Тусовались петух с курицей. Попёрлись они как-то на тусовку. Тащились, тащились и не врубились , как упёрлись далеко от хаты. В дороге их зацепил ливень. Задубела курятина и не знают куда бросить свои кости. Уведали, что стоит лачуга и ломанулись туда. Банзай,курятина!!!


4) Выписать из упр.37 устаревшие слова. Слова какой группы вы выписали?

5) упр. 39





Алгоритм работы в группе.

  1. Этап «Работа в доме».

  1. Самостоятельно прочитайте свой материал в параграфе учебника.

  2. Обсудите материал и графически оформите его в виде таблицы, схемы, кластера и т.д. Перечертите себе в справочник. Запишите примеры.



Алгоритм работы в группе.

  1. Этап «В гости за новыми знаниями».

  1. Расскажите по очереди свой материал представителям других домов.

  2. Сделайте соответствующие записи в своих справочниках.




Алгоритм работы в группе.

  1. Этап «Обсудим дома».

  1. По очереди поделитесь впечатлениями.

  2. Обсудите то, что осталось непонятно.



Алгоритм работы в группе.

  1. Этап «Самостоятельная работа».

Сделайте самостоятельно упражнения, затем обсудите.

Упражнения.

  1. Выпишите из учебников по разным учебным предметам по 2-3 профессиональных слова (термина). Учтите, что в учебнике большая часть слов все же общеупотребительная.

  2. Выпишите из упр.35 диалектные слова с подобранными синонимами.

3) Выпишите из любого рассказа жаргонные слова и дайте им общеупотребительное толкование. А теперь проверьте себя. Употребляете ли вы в речи такие слова? Если «нет», то ваша речь правильная, если «да», то, может быть, вам стоит подумать о культуре вашей речи?

А) Писатель включает ряд грубых, жаргонных слов с целью характеристики персонажа, его необразованности, а не с целью показать грубость мальчика.

А.П.Чехов в рассказе «Ванька Жуков» включает письмо Ваньки, в котором мальчик пишет: «А вчерась мне была выволочка. Хозяин выволок меня за волосья во двор и отчесал шпандырем за то, что я качал ихнего ребятенка в люльке и нечаянно заснул. А на неделе хозяйка велела мне почистить селедку, а я начал с хвоста, а она взяла селедку и ейной мордой начала меня в харю тыкать».

Б) Перед вами фрагмент пародии М.Розовского на сюжет «Красной Шапочки». Всю дорогу, со страшной силой хиляя по лесу, Серый Волк подклеивался к колоссальной чувихе в потрясной Красной Шапочке. Та сразу усекла, что Серый Волк- слабак и задохлик, и стала толкать ему про больную бабушку. «Слушай, детка, прими таблетку, - сказал Серый Волк. - Это все не фонтан, пшено и не в жилу». «Отпад,- сказала Красная Шапочка.- Будь здоровчик».

4) Выписать из упр.37 устаревшие слова. Слова какой группы вы выписали?

5) упр. 39



  1. П.9 «Диалектизмы»





  1. П.9 «Жаргонизмы».





  1. П.9 «Профессионализмы. Термины».





  1. П. 10 «Устаревшие слова: архаизмы, историзмы».





  1. П.10 «Неологизмы».










1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5


5


Краткое описание документа:

Форма. Работа групп. Деятельность включает в себя четыре этапа: «Работа в доме», «В гости за новыми знаниями», «Обсудим дома», «Самостоятельная работа».

 Класс делится на 5 групп: 1.  Профессионализмы   2. Диалектизмы   3.Жаргонизмы  4. Неологизмы  5. Устаревшие слова

 

Каждая группа – это дом. В каждом доме изучается новый материал одного параграфа. Дети работают по алгоритму, который выдан каждой группе. На каждом этапе новый алгоритм работы. После первого этапа учитель соединяет детей в новые группы по цвету или нумерации: все первые, все вторые и т.д. В новых группах «В гостях» изучается материал остальных групп и рассказывается свой. На третьем этапе возвращение в свой дом, обсуждение того, что не совсем понятно. Далее самостоятельно выполняются упражнения и затем обсуждаются. Если дети не успеют сделать упражнения в классе, то доделывают дома, а на следующий день проверяют и обсуждают в своей группе.

Общая информация

Номер материала: 573547

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.