1940220
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыПовторение и систематизация материала по теме: «Правописание одной и двух букв Н в полных именах прилагательных и причастий».

Повторение и систематизация материала по теме: «Правописание одной и двух букв Н в полных именах прилагательных и причастий».

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение

«Чулковская средняя общеобразовательная школа»

муниципального образования –

Скопинский муниципальный район Рязанской области













Урок русского языка в 10 классе

Повторение и систематизация материала по теме:

«Правописание одной и двух букв Н

в полных именах прилагательных

и причастий»









Учитель русского языка

и литературы:

Едунова Анна Размиковна













2013-2014 учебный год

Открытый урок русского языка в 10 классе


Повторение и систематизация материала по теме:

«Правописание одной и двух букв Н в полных именах прилагательных и причастий».


Цели урока:

1. Повторение, углубление и систематизация материала по теме урока.

2. Отработка навыков работы с текстом, повторение материала по лексике, культуре

речи, стилистики.

3. Развитие речи учащихся.

4. Воспитание чувства прекрасного и любви к родной природе с помощью предлагаемого

для анализа текста.


Оборудование:

1. Раздаточный материал: текст для классной и домашней работы, тесты.

2. Презентация к уроку по теме.

3. Компьютер и мультимедийный проектор, экран.


Ход урока


I. Проверка домашнего задания: правописание суффиксов причастий -УЩ, -ЮЩ,

-АЩ, -ЯЩ, -ИМ, -ЕМ, правописание гласных в причастиях перед суффиксом –ВШ

и буквами НН.


II. Работа над темой урока


1. Слайд №1.

Задание: прочитайте предложение и определите, на какую орфограмму пропущены буквы в выделенных словах.


2. Слайд №2.

Объявление темы урока.


3. Задание: вспомнить правописание одной и двух букв Н в отымённых прилагательных.

По мере того, как учащиеся вспоминают правило , открывается слайд №3.


4. Учитель обращает внимание учеников на прилагательные ВЕТРЕНЫЙ и ВЕТРЯНОЙ, употребляемые с учётом их лексического значения.



ВЕТРЕНЫЙ


ЛЗ «с ветром»



Пример:

ветреная погода,

ветреная девушка (перен.)


ВЕТРЯНОЙ


ЛЗ «приводимый в движение ветром»


Пример:

ветряной двигатель


Название болезни:

ветряная оспа


5. Задание: вспомнить прилагательные, которые пишутся с одной Н, т. к. не имеют суффикса. Слайд №4.


6. Закрепление: объяснение орфограмм у доски (под диктовку).

Вагонное депо, кожаный диван, истинное происшествие, деревянная изгородь, ветреное утро, полотняная скатерть, дивизионный командир, свиные котлеты, с подветренной стороны, соловьиная трель, ветряная мельница, румяный юноша, платяной шкаф, диковинная окраска.


7. Задание: вспомнить, как отличить отглагольное прилагательное и причастие.

Признаки отглагольного прилагательного. По мере того, как ученики вспоминают, открывается слайд №5.


8. Отглагольные прилагательные на –ОВАННЫЙ, -ЁВАННЫЙ.

Слайд №6.


9. Задание: прокомментировать пример.

Слайд №7.


10. Сложные прилагательные.

Слайд №8.


11. Задание: образовать от глаголов прилагательные, если это возможно.

Стегать –

Квасить –

Крутить –

Загладить –

Звать –

Плести –

Перековать –

Грузить –

Ковать –


12. Учитель обращает внимание на прилагательные МАСЛЕНЫЙ, МАСЛЯНЫЙ

Масленый -- от «маслить»

ЛЗ «запачканный, пропитанный, смазанный маслом»


Пример:

масленая краска

Масляный --от «масло»

ЛЗ «для масла, из масла, на масле»


Пример:

масляное пятно

13. Задание: вспомнить признаки причастий.

По мере того, как учащиеся вспоминают, открывается слайд №9.

14. Задание: прокомментировать пример.

Слайд №10.


15. Закрепление: объяснение орфограмм у доски (под диктовку).

Некрещёный младенец, стираное – перестиранное пальто, потерянное время, неписаный закон, масляная краска, пойманный зверь, горячекатаный асфальт, мощённая булыжником дорога, масленый блин, незваный гость, дарованная свобода, званный к ужину гость, пленённый враг.


16. Учитель обращает внимание учеников на слова, вызывающие затруднения.

Слайд №11.


17. Работа с текстом (раздаточный материал). В тексте пропущены буквы на изучаемые орфограммы.


Задание: 1. Определить тип речи, стиль текста, аргументировать свой ответ.

2. Определить основную мысль текста.

3. Определить особенности текста, характерные для него средства выразительности (тропы, стилистические конструкции, синтаксические особенности).

4. Вставить буквы, объяснить орфограммы.

Что может быть лучше тихого уголка русской природы? Летнее безветре…ое утро. Ещё совсем рано. Выше тополей поднимаются розовые утре…ие туманы. Кое – где раздаётся пение таинстве…ых птиц, пробуждё…ых зарёю. Совсем рядом – серебря…ая лента реки и жёлтая полоса песча…ого берега. На берегу у самой воды, словно одной ногой нехотя ступая в ледя…ую воду, стоит ветря…ая мельница. Возле неё белоголовый мальчик лет семи пасёт гусей. На нём штопа…ые – перештопа…ые штанишки, а в руках он держит поноше…ый пиджачок. На его нечёса…ых волосах чудом держится кожа…ый картуз. Рядом с мельницей – песча…ая поляна, затенё…ая красавцами – тополями. У самой воды – каме…ый выступ, обвеша…ый какими – то причудливыми растениями. Будто кручё…ый зелё…ый жгут, они обвивают каме…ого великана. Недалеко видна деревенька. Маленькие деревя…ые домики за плетё…ым частоколом весело смотрят на мир, встречая восход солнца. Ещё так рано, а уже пахнет свежепечё…ым хлебом. А дальше – стриже…ая аллея, а за ней – вспаха…ое поле.


18. учащиеся делают выводы по пройденным темам.


III. Проверочная работа (раздаточный материал).

Дикови…ые картины открывались в саду любопытному взгляду: взбешё…ые львы бегали по расчище…ым дорожкам, оставляя невида…ые следы. Баше…ые часы охраняли от беше…ых любителей исти…ых ценностей отчая…ые ко…ые дружинники, ю…ые и румя…ые, одетые в шерстя…ые плащи, кожа…ые сапогт и льня…ые рубахи, подпояса…ые обыкнове…ыми кручё…ыми верёвками, скруче…ыми втрое.


IV. Подведение итогов, выставление оценок.

Домашнее задание:


Правила выучить. Записать текст, вставить буквы, графически объяснить орфограммы.

Восторже…ые дамы с цветами и поклонниками разъезжали в золочё…ых каретах по мощё…ым дорожкам, вымоще…ым отшлифова…ыми камнями. Каме…ые львы чутко слушали бой карма…ых часов, доносящийся из наглаже…ых и крахмале…ых вручную камзолов. Неглаже…ые воротнички, рва…ые сюртуки, изорва…ые фраки были здесь немыслимы.









Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цели урока:

1. Повторение, углубление и систематизация материала по теме урока.

2. Отработка навыков работы с текстом, повторение материала по лексике, культуре

речи, стилистики.

3. Развитие речи учащихся.

4. Воспитание чувства прекрасного и любви к родной природе с помощью предлагаемого

для анализа текста.

 

Оборудование:

1. Раздаточный материал: текст для классной и домашней работы, тесты.

2. Презентация к уроку по теме.

3. Компьютер и мультимедийный проектор, экран.

 

Ход урока

 

I.     Проверка домашнего задания: правописание суффиксов причастий -УЩ,  -ЮЩ,     

        -АЩ,  -ЯЩ,  -ИМ,  -ЕМ,  правописание гласных в причастиях перед суффиксом –ВШ       

        и буквами  НН.

 

II.    Работа над темой урока

 

1. Слайд №1.

Задание: прочитайте предложение и определите, на какую орфограмму пропущены буквы в выделенных словах.

 

2. Слайд №2.

Объявление темы урока.

 

3. Задание: вспомнить правописание одной и двух букв Н в отымённых прилагательных.

По мере того, как учащиеся вспоминают правило , открывается слайд №3.

 

4. Учитель обращает внимание учеников на  прилагательные ВЕТРЕНЫЙ и ВЕТРЯНОЙ, употребляемые с учётом их лексического значения.

 

 

ВЕТРЕНЫЙ

 

ЛЗ «с ветром»

 

 

Пример:

 ветреная погода,

ветреная девушка (перен.)

 

ВЕТРЯНОЙ

 

ЛЗ «приводимый в движение ветром»

 

Пример:

 ветряной двигатель

 

Название болезни:

ветряная оспа

 

5. Задание: вспомнить прилагательные, которые пишутся  с одной Н, т. к. не имеют суффикса. Слайд №4.

 

6. Закрепление: объяснение орфограмм у доски (под диктовку).

Вагонное депо, кожаный диван, истинное происшествие, деревянная изгородь, ветреное утро, полотняная скатерть, дивизионный командир, свиные котлеты, с подветренной стороны, соловьиная трель,  ветряная мельница, румяный юноша, платяной шкаф, диковинная окраска.

 

7. Задание: вспомнить, как отличить отглагольное прилагательное и причастие.

Признаки отглагольного прилагательного. По мере того, как  ученики вспоминают, открывается слайд №5.

 

8. Отглагольные прилагательные на –ОВАННЫЙ, -ЁВАННЫЙ.

Слайд №6.

 

9. Задание: прокомментировать пример.

Слайд №7.

 

10. Сложные прилагательные

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее