Инфоурок / Информатика / Конспекты / Повторение по теме «Кодирование информации». 2 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Повторение по теме «Кодирование информации». 2 класс

библиотека
материалов

Повторение. Подготовка к контрольной работе по теме

«Кодирование информации».

Цели урока:

-развивать первоначальные представления о компьютерной грамотности;

- формировать умение формулировать цель урока;

-повторение понятий: носитель информации, источник информации,письменный источник информации, языки кодирования;

- развивать умение применять кодировочные таблицы;

- развивать навыки управления компьютерными объектами;


Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие логического мышления,

- умение кратко формулировать мысль

- развитие навыков чтения - умение слушать и выделять главное

- развитие речи

- умение приводить примеры из личного опыта

-развитие навыков чтения

- формирование умений управления экранными объектами.

- развитие самооценки

Коммуникативные УУД:

- умение анализировать и исправлять ошибки свои и других

- умение слушать и исправлять ошибки других

- умение работать в группах


Регулятивные УУД:

- формирование навыков работы с ПК

Познавательные УУД:

- формирование главных понятий



Ход урока

  1. Орг. момент. Приветствие

- Здравствуйте. Я очень рада вас видеть, улыбнемся друг другу и начнем урок.

  1. Сообщение темы и цели урока

- Посмотрите на экран. Здесь записана тема нашего урока. Прочитайте ее.

hello_html_m202eb996.png

- Сегодня нам предстоит вспомнить, что такое носитель информации, как кодируется информация разными способами, заглянуть в письменные источники информации и продолжить осваивать компьютерную грамотность.

- Все эти знания и умения помогут вам подготовиться к контрольной работе.

hello_html_59d18633.png

- Сегодня все задания вы будете выполнять в группах.

hello_html_4ffaf9cf.png

- Я хочу вам напомнить правила работы в группах. Итак:

hello_html_m77345184.png

- Как я увижу, что у группы ответ готов? Все верные ответы группы будут отмечаться смайликами.

- Итак, начинаем.

  1. Повторение и закрепление пройденного материала

РАЗМИНКА

- От каждой группы для выполнения задания приглашается по 1 человеку. Обсудите, пожалуйста, кто будет отвечать.

hello_html_7050b2ca.png

Задание: Даны 3 предложения, в которых пропущены слова. Вас необходимо восстановить предложения. Необходимо пользоваться словами для справок. (ученики выполняют задания)

- Молодцы! За правильные ответы получите смайлики.



- Каждой группе для работы понадобятся бланки, в которые вы должны будете записывать ответы. Определите в группах, кто сможет быстро и правильно заполнять бланки.

1 группа –

2 группа –

3 группа –

ЗАДАНИЕ №1

- Итак, задание №1. Найдите его в бланке.

- Вам нужно отгадать загадку и записать полученное слово в подготовленные клетки на бумаге.

- Как называется предмет, который люди используют для хранения и передачи информации?

hello_html_40d5775b.png

- Какой ответ записала 1 группа? 2 гр? 3 гр?

- Проверяем. НОСИТЕЛЬ ИНФОРМАЦИИ. Пока все ребята справились. Но это еще не все задание.

- Помогите Незнайке узнать названия носителей информации. Запишите названия носителей информации в соответствии с их номером.

hello_html_cae11c6.png

- Проверяем. 2 группа – 3 гр – 1 гр

- Как называется носитель информации под номером 1. И т.д.

- Какая группа назвала все носители информации правильно? Молодцы. За первое задание получили смайлики …

ЗАДАНИЕ №2

- Итак, переходим к заданию №2. Найдите его в бланке.

- Вам нужно отгадать загадку и записать полученное слово в подготовленные клетки на бумаге.

hello_html_m5be1e6c9.png

- Какой ответ записала 3 группа? 1 гр? 2 гр?

- Проверяем. ПИСЬМЕННЫЙ ИСТОЧНИК ИНФОРМАЦИИ. Молодцы, справились. Но это еще не все задание.

- Маша и Медведь решили навести в доме порядок и найти все письменные источники информации. Помогите им. Подчеркните на бланках только те названия предметов, которые можно отнести к письменным источникам информации.

- Проверяем. Какие письменные источники информации нашла 1 группа? 2 группа? 3 группа?

- Посмотрим, какие письменные источники информации нашли герои мультфильма.

- Проверяем.

- Какая группа не допустила ни одной ошибки? Молодцы. Получите смайлики.

ЗАДАНИЕ №3

- Итак, переходим к заданию №3. Найдите его в бланке.

- Вам нужно отгадать загадку и записать полученное слово в подготовленные клетки на бумаге

hello_html_mdba3586.png

- Какое сообщение записано на этой странице. Заполните клетки.

- Итак, о каком сообщении говорится в этой загадке? 2 гр -3 гр -1 гр

- Проверяем. ЗАКОДИРОВАННОЕ СООБЩЕНИЕ.

- Какие способы кодирования информации вам известны? (текстовое, графическое, числовое, звуковое)

- Для чего люди кодируют информацию? (чтобы сохранить и передать)

- Как вы понимаете слово декодировать? Что необходимо знать, чтобы декодировать сообщение? (кодовую таблицу)

Задание: Декодировать слова с помощью кодовой таблицы.

hello_html_m201e453.png

- Каждому ученику я раздаю закодированное слово и кодовую таблицу. Ваша задача узнать слово, а затем всей группой попробовать составить из полученных слов предложение.

- Какое предложение получилось у 3 группы? 2 гр? 1 гр?

- Проверяем. Как вы понимаете эту пословицу?

- Какая группа это задание выполнила без ошибок? Молодцы. Получите смайлики.

ФИЗМИНУТКА

ЗАДАНИЕ №4

- Итак, переходим к заданию №4. Найдите его в бланке.

- Вам нужно отгадать загадку и записать полученное слово в подготовленные клетки на бумаге

hello_html_25f2748.png

- Какой ответ записала 1 группа? 2 гр? 3 гр?

- Проверяем. ЕСТЕСТВЕННЫЕ ЯЗЫКИ. Молодцы, справились. Но это еще не все задание.

- Ребята, а вы узнали этого героя мультфильмов?

hello_html_m3df74fd4.png

- В какой стране придумали Микки-Мауса?

- На каком естественном языке разговаривает большинство людей в Америке?

- А как называются языки, специально созданные людьми для обработки информации с помощью компьютера? (языки программарования)

- Как называется компьютерная программа для работы с графикой? (окно Paint)

- Какие инструменты ГР Paint вам знакомы и вы умеете уже их использовать в работе?

- Микки-Маус приготовил задание. Вам необходимо декодировать сообщение, записанное на английском языке.

4. Практическое задание

hello_html_22a6168d.png

- Разбудите компьютеры. На экранах открыта папка «к уроку». Проверьте, пожалуйста, наличие файла «Задание Микки-Мауса»

- Наведите курсор, щелкните правой кнопкой мыши. Дайте команду «Открыть с помощью ….Paint».

- Для того, чтобы декодировать сообщение, вам нужно воспользоваться словариком и инструментом «Прямоугольное выделение». Выберите его и включите настройку «Прозрачное выделение».

- Кто может правильно прочитать первое слово на английском языке?

- Находим его в словаре. С помощью инструмента обводим русский перевод этого слова и перетаскивает на место ответа.

- Задание понятно?

Первые пять учеников, правильно выполнившие задания, могут принести своим группам призовые смайлики.

- Выполняйте.

- Проверяем. Кто справился с переводом? Что получилось?

5. Итог урока, рефлексия

  • Можете ли вы назвать тему урока?

  • Вам было легко или были трудности?

  • Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

  • Какое задание для вас было самым трудным и почему?

  • Как бы вы оценили свою работу?

- Посчитайте, пожалуйста, сколько смайликов собрала ваша группа. Сегодня за работу на уроке … группа получает «5»

hello_html_m74b1a31f.png

- Я хочу поменять ваши бумажные смайлики на шоколадки.

- Что вам помогло справиться со всеми заданиями? (знания и дружба)

6. Запись домашнего задания

hello_html_247fbe3e.png hello_html_e0cacaa.png




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Цели урока:

-развивать первоначальные представления о компьютерной грамотности;                  

- формировать умение формулировать цель урока;                        

-повторение понятий: носитель информации, источник информации, письменный источник информации, языки кодирования;

- развивать умение применять кодировочные таблицы;        

- развивать  навыки управления компьютерными объектами;              

Общая информация

Номер материала: 177891

Похожие материалы