Инфоурок Информатика КонспектыПовторение по теме «Кодирование информации». 2 класс

Кодирование информации

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
3022
46
07.11.2024

Материал разработан автором:

Жукова Лидия Васильевна

учитель математики и информатики

Разработок в маркетплейсе: 1
Покупателей: 46

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Жукова Лидия Васильевна. Инфоурок является информационным посредником

Презентация к уроку "Кодирование информации". 7 класс. Разработана для закрепления данной темы. Учащиеся могут выполнять задания работая индивидуально, в парах, группах. В конце каждого блока заданий проверяют ответы (самостоятельно или используют взаимопроверку).

Краткое описание методической разработки

Презентация к уроку "Кодирование информации". 7 класс. Разработана для закрепления данной темы. Учащиеся могут выполнять задания работая индивидуально, в парах, группах. В конце каждого блока заданий проверяют ответы (самостоятельно или используют взаимопроверку).

Повторение по теме «Кодирование информации». 2 класс

Скачать материал

Повторение. Подготовка к контрольной работе по теме

«Кодирование информации».

Цели урока:

-развивать первоначальные представления о компьютерной грамотности;

- формировать умение формулировать цель урока;

-повторение понятий: носитель информации, источник информации,письменный источник информации, языки кодирования;

- развивать умение применять кодировочные таблицы;

- развивать  навыки управления компьютерными объектами;

 

Личностные  УУД:

формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- развитие логического мышления,

- умение кратко формулировать мысль

- развитие навыков чтенияумение слушать и выделять главное

- развитие речи

- умение приводить примеры из личного опыта

-развитие навыков чтения

- формирование умений управления экранными объектами.

- развитие самооценки

Коммуникативные  УУД:

- умение анализировать и исправлять ошибки свои и других

- умение слушать и исправлять ошибки других

 - умение работать в группах

 

 Регулятивные УУД:

- формирование навыков работы с ПК

Познавательные УУД:

- формирование главных понятий

 

Ход урока

1.     Орг. момент. Приветствие

- Здравствуйте. Я очень рада вас видеть, улыбнемся друг другу и начнем урок.

2.     Сообщение темы и цели урока

- Посмотрите на экран. Здесь записана тема нашего урока. Прочитайте ее.

- Сегодня нам предстоит вспомнить, что такое  носитель информации, как кодируется информация разными способами, заглянуть в письменные источники информации и продолжить осваивать компьютерную грамотность.

- Все эти знания и умения помогут вам подготовиться к контрольной работе.

- Сегодня все задания вы будете выполнять в группах.

- Я хочу вам напомнить правила работы в группах. Итак:

- Как я увижу, что у группы ответ готов? Все верные ответы группы будут отмечаться смайликами.

- Итак, начинаем.

3.     Повторение и закрепление пройденного материала

РАЗМИНКА

- От каждой группы для выполнения задания приглашается по 1 человеку. Обсудите, пожалуйста, кто будет отвечать.

 

Задание: Даны 3 предложения, в которых пропущены слова. Вас необходимо восстановить предложения. Необходимо  пользоваться словами для справок. (ученики выполняют задания)

- Молодцы! За правильные ответы получите смайлики.

 

- Каждой группе для работы понадобятся бланки, в которые вы должны будете записывать ответы. Определите в группах, кто сможет быстро  и правильно заполнять бланки.

1 группа –

2 группа –

3 группа –

ЗАДАНИЕ №1  

- Итак, задание №1. Найдите его в бланке.

- Вам нужно отгадать загадку и записать полученное слово в подготовленные клетки на бумаге.

- Как называется предмет, который люди используют для хранения и передачи информации?

- Какой ответ записала 1 группа? 2 гр? 3 гр?

- Проверяем. НОСИТЕЛЬ ИНФОРМАЦИИ. Пока все ребята справились. Но это еще не все задание.

- Помогите Незнайке узнать названия носителей информации. Запишите названия носителей информации в соответствии с их номером.

- Проверяем. 2 группа – 3 гр – 1 гр

- Как называется носитель информации под номером 1. И т.д.

- Какая группа назвала все носители информации правильно? Молодцы. За первое задание получили смайлики …

ЗАДАНИЕ №2

- Итак, переходим к  заданию №2. Найдите его в бланке.

- Вам нужно отгадать загадку и записать полученное слово в подготовленные клетки на бумаге.

- Какой ответ записала 3 группа? 1 гр? 2 гр?

- Проверяем. ПИСЬМЕННЫЙ ИСТОЧНИК  ИНФОРМАЦИИ. Молодцы,  справились. Но это еще не все задание.

- Маша и Медведь решили  навести в доме порядок и найти все письменные источники информации. Помогите им.  Подчеркните на бланках только те названия предметов, которые можно отнести к письменным источникам информации.

- Проверяем. Какие письменные источники информации нашла 1 группа? 2 группа? 3 группа?

- Посмотрим, какие письменные источники информации нашли герои мультфильма.

- Проверяем.

- Какая группа не допустила ни одной ошибки? Молодцы. Получите смайлики.

ЗАДАНИЕ №3

- Итак, переходим к  заданию №3. Найдите его в бланке.

- Вам нужно отгадать загадку и записать полученное слово в подготовленные клетки на бумаге

- Какое сообщение записано на этой странице. Заполните клетки.

- Итак, о каком сообщении говорится в этой загадке?  2 гр -3 гр -1 гр

- Проверяем. ЗАКОДИРОВАННОЕ СООБЩЕНИЕ.

- Какие способы кодирования информации вам известны? (текстовое, графическое, числовое, звуковое)

- Для чего люди кодируют информацию? (чтобы сохранить и передать)

 - Как вы понимаете слово декодировать? Что необходимо знать, чтобы декодировать сообщение? (кодовую таблицу)

Задание: Декодировать слова с помощью кодовой таблицы.

- Каждому ученику я раздаю закодированное слово и кодовую таблицу. Ваша задача узнать слово, а затем всей группой попробовать составить из полученных слов предложение.

- Какое предложение получилось у  3 группы? 2 гр? 1 гр?

- Проверяем. Как вы понимаете эту пословицу?

- Какая группа это задание выполнила без ошибок? Молодцы. Получите смайлики.

ФИЗМИНУТКА

ЗАДАНИЕ №4

- Итак, переходим к  заданию №4. Найдите его в бланке.

- Вам нужно отгадать загадку и записать полученное слово в подготовленные клетки на бумаге

- Какой ответ записала 1 группа? 2 гр? 3 гр?

- Проверяем. ЕСТЕСТВЕННЫЕ ЯЗЫКИ. Молодцы,  справились. Но это еще не все задание.

- Ребята, а вы узнали этого героя мультфильмов?

- В какой стране придумали Микки-Мауса?

- На каком естественном языке разговаривает большинство людей в Америке?

- А как называются языки, специально созданные людьми для обработки информации с помощью компьютера? (языки программарования)

- Как называется компьютерная программа для работы с графикой? (окно Paint)

- Какие инструменты ГР Paint вам знакомы и вы умеете уже их использовать в работе?

- Микки-Маус приготовил задание. Вам необходимо декодировать сообщение, записанное на английском языке.

4. Практическое задание

- Разбудите компьютеры. На экранах открыта папка «к уроку». Проверьте, пожалуйста, наличие файла «Задание Микки-Мауса»

- Наведите курсор, щелкните правой кнопкой мыши. Дайте команду «Открыть с помощью ….Paint».

- Для того, чтобы декодировать сообщение, вам нужно воспользоваться словариком и инструментом «Прямоугольное выделение». Выберите его и включите настройку «Прозрачное выделение».

- Кто может правильно прочитать первое слово на английском языке?

- Находим его в словаре. С помощью инструмента обводим русский перевод этого слова и перетаскивает на место ответа.

- Задание понятно?

Первые пять учеников, правильно выполнившие задания, могут принести своим группам призовые смайлики.

- Выполняйте.

- Проверяем.  Кто справился с переводом? Что получилось?

5. Итог урока, рефлексия

      Можете ли вы назвать тему урока?

      Вам было легко или были трудности?

      Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

      Какое задание для вас было самым трудным и почему?

      Как бы вы оценили свою работу?

- Посчитайте, пожалуйста, сколько смайликов собрала ваша группа. Сегодня за работу на уроке … группа получает «5»

 - Я хочу поменять ваши бумажные смайлики на шоколадки.

- Что вам помогло справиться со всеми заданиями? (знания и дружба)

6. Запись домашнего задания

       

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Повторение по теме «Кодирование информации». 2 класс"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цели урока:

-развивать первоначальные представления о компьютерной грамотности;                  

- формировать умение формулировать цель урока;                        

-повторение понятий: носитель информации, источник информации, письменный источник информации, языки кодирования;

- развивать умение применять кодировочные таблицы;        

- развивать  навыки управления компьютерными объектами;              

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 633 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 07.12.2014 1158
    • DOCX 2.9 мбайт
    • 15 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Васюкова Виктория Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Васюкова Виктория Анатольевна
    Васюкова Виктория Анатольевна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 45277
    • Всего материалов: 19

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: ГБОУ Школа имени Артема Боровика
    Учитель первой категории. Владею современными образовательными технологиями и применяю их в своей работе. С учащимися занимаюсь проектной и научно-исследовательской деятельностью. Учащиеся принимают участие во Всероссийских конкурсах и имеют высокие результаты. Много работаю над собственным самосовершенствованием. Являлась участником Международного форума "Образовательный потенциал XXI века" и др. Опыт работы распространён и отмечен дипломами на фестивале педагогических идей "Открытый урок". Коммуникабельна, умею работать в команде.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 351 840 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Грамматика английского языка: времена глаголов

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 24 человека

Мини-курс

Основы здорового образа жизни: сон, стресс-менеджмент и физическая активность

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 30 человек

Мини-курс

Инклюзивное образование в начальной школе: работа с детьми с ТМНР, РАС и ЗПР

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса