Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Тесты / Повторение по теме: "Экономическая сфера общества"(6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Повторение по теме: "Экономическая сфера общества"(6 класс)

библиотека
материалов

ПОВТОРЕНИЕ ПО ТЕМЕ: «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА»

1 вариант

  1. Верны ли следующие суждения?

    1. Экономика – это хозяйственная система, которая обеспечивает удовлетворение потребностей путем создания необходимых благ.

    2. Экономика – это наука о хозяйстве, способах его ведения, отношениях между людьми в процессе производства и обмена товаров.

      1. Верно только А

      2. Верно только Б

      3. Верны оба суждения

      4. Оба суждения неверны

  2. Заполните пропуски. Слова в списке приведены в именительном падеже, каждое из них может быть использовано только один раз. В списке больше слов, чем необходимо для заполнения пропусков.


Объем товаров и услуг, создаваемых на единицу затрат, называется…(А). Затраты – это любые…(Б), которые используются в производстве: топливо, земля, оплата труда рабочих и др. Также огромную роль играет и …(В) трудовых ресурсов – квалификация работников, профессиональная подготовка.

      1. Производительность

      2. Производство

      3. Количество

      4. Ресурс

      5. Качество

Ответ:

А

Б

В




  1. Верны ли следующие суждения о производстве?

    1. Производство – это процесс создания жизненных благ, необходимых для существования и развития общества

    2. В структуру современного общества входит сфера услуг

      1. Верно только А

      2. Верно только Б

      3. Верны оба суждения

      4. Оба суждения неверны

  1. Фирма А занимается строительством домов. Недавно ее работники закончили строительство коттеджного поселка. К какому виду экономической деятельности непосредственно относится работа фирмы А?

    1. Производство

    2. Распределение

    3. Обмен

    4. Потребление

  1. Верны ли следующие суждения о государственном бюджете?

    1. Государственный бюджет представляет собой роспись доходов и расходов государства

    2. Государственный бюджет представляет собой совокупность денежных ресурсов, которыми располагает государство для решения своих задач

      1. Верно только А

      2. Верно только Б

      3. Верны оба суждения

      4. Оба суждения неверны

  2. Обязательные платежи в пользу государства обозначают понятием

    1. Отчисления

    2. Налоги

    3. Доходы

    4. Расходы

  3. Верны ли следующие суждения о деньгах?

    1. Деньги выступают как средство платежа при продаже товаров в кредит

    2. Деньги выполняют функцию меры стоимости товаров и услуг

      1. Верно только А

      2. Верно только Б

      3. Верны оба суждения

      4. Оба суждения неверны

  4. Что из перечисленного ниже относится к расходам семьи?

    1. Дедушкина пенсия по старости

    2. Процент по банковскому вкладу

    3. Оплата жилья и коммунальных услуг

    4. Прибыль семейной фирмы


Часть С.

Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем вопрос к нему. Прочитайте текст и выполните задания С1 – С3.


Как возникают деньги? Понятно, что Робинзону Крузо на необитаемом острове деньги были не нужны. Он не мог питаться золотыми монетами. Даже если бы Робинзон обменивался с Пятницей, например, получая рыбу в обмен на доски, они оба могли не беспокоиться по поводу денег. Ситуация, при которой могут возникнуть деньги, имеет место только тогда, когда общество расширяется за пределы нескольких семей.

Чтобы уяснить себе смысл существования денег, мы должны вначале понять, почему люди вообще занимаются обменом. Ведь обмен лежит в основе денег и всей экономической жизни. В сущности, без обмена не было бы общества. Очевидно, что добровольный обмен возможен потому, что каждая сторона ожидает, что в результате она получит какую-то выгоду, улучшит ситуацию по сравнению с ситуацией, существовавшей до обмена.

Обмен означает соглашение между А и Б о передаче товаров и услуг, принадлежащих одному человеку (А), за товары и услуги другого человека (Б). Очевидно, что это выгодно обоим, поскольку каждый из них ценит то, что получает, больше, чем то, от чего отказывается. Скажем, когда Робинзон меняет некоторое количество досок на рыбу, то рыбу, которую он «покупает» у Пятницы, он ценит больше, чем доски, которые он «продает». В тоже время Пятница, напротив, ценит доски больше, чем рыбу.

Главной причиной такой широкой распространённости является огромное природное разнообразие. Каждый человек обладает своим уникальным набором талантов и способностей. Каждый участок земли отличается своими уникальными характеристиками, своими специфическими ресурсами. В основе обмена лежит факт этого внешнего, данного природой разнообразия. Люди меняют пшеницу Канзаса на железо Миннесоты, медицинские услуги на мастерство скрипача. Специализация дает каждому человеку возможность развивать свои таланты, а каждому региону – использовать его специфические ресурсы. Если бы никто не мог обмениваться, если бы каждый человек был вынужден полагаться только на самообеспечение, большая часть человечества умерла бы от голода, а оставшиеся с трудом поддерживали бы существование. Обмен является источником жизненной силы не только экономической деятельности, но и самой цивилизации.

(По книге Р. Мюррея «Государство и деньги»)


С 1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.


С 2. Как автор характеризует обмен? Приведите три характеристики.


С 3. Что, по мнению автора, заставляет человека вступать в обмен





ПОВТОРЕНИЕ ПО ТЕМЕ: «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА»

2 вариант

  1. Верны ли следующие суждения?

    1. Потребителями называют тех, кто приобретает или заказывает товары, услуги для личных бытовых нужд, не связанных с извлечением прибыли.

    2. Потребителями выступают только люди, а фирмы и организации потребителями не являются.

      1. Верно только А

      2. Верно только Б

      3. Верны оба суждения

      4. Оба суждения неверны

  1. Заполните пропуски. Слова в списке приведены в именительном падеже, каждое из них может быть использовано только один раз. В списке больше слов, чем необходимо для заполнения пропусков.

Доходы в большинстве хозяйств делят на две части: одна идет на покупку товаров и оплату услуг, другая составляет …(А). Расходы на питание, одежду, оплату коммунальных услуг называются…(Б) расходами. Расходы на отпуск, покупку машины, картины составляют…(В) расходы.

      1. Сбережение

      2. Спонтанный

      3. Произвольный

      4. Доход

      5. Обязательный

Ответ:

А

Б

В




  1. Верны ли следующие суждения об обмене?

    1. Обмен связывает производство с распределением и потреблением

    2. Регулярный обмен товарами и услугами лежит в основе торговли.

      1. Верно только А

      2. Верно только Б

      3. Верны оба суждения

      4. Оба суждения неверны

  2. Гражданин выбрал в магазине и приобрел пылесос для влажной уборки квартиры. Какой вид экономической деятельности осуществил гражданин?

    1. Производство

    2. Распределение

    3. Обмен

    4. Потребление

  3. Объект налога – предмет, подлежащий налогообложению. Под источником налога понимают доход субъекта налога, из которого оплачивается налог. Что из перечисленного ниже является только субъектом налога?

    1. Товар

    2. Прибыль фирмы

    3. Процент по вкладу

    4. Зарплата

  4. Верны ли следующие суждения о деньгах?

    1. В современном мире широко используются безналичные и виртуальные деньги.

    2. Деньги выполняют функцию меры стоимости товаров и услуг.

      1. Верно только А

      2. Верно только Б

      3. Верны оба суждения

      4. Оба суждения неверны

  5. Что из перечисленного ниже относится к доходам семьи?

    1. Приобретение продуктов питания

    2. Содержание автотранспортного средства

    3. Оплата коммунальных услуг

    4. Прибыль собственной фирмы

  6. Верны ли следующие суждения о семейных доходах и расходах?

    1. Совокупность доходов и расходов отдельной семьи за определенный период времени называют семейным благополучием.

    2. Денежные средства, которые семья получает от посторонних лиц или организаций и использует для оплаты собственных расходов, называют семейными доходами.

      1. Верно только А

      2. Верно только Б

      3. Верны оба суждения

      4. Оба суждения неверны


Часть С.

Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем вопрос к нему. Прочитайте текст и выполните задания С1 – С3.


Как возникают деньги? Понятно, что Робинзону Крузо на необитаемом острове деньги были не нужны. Он не мог питаться золотыми монетами. Даже если бы Робинзон обменивался с Пятницей, например, получая рыбу в обмен на доски, они оба могли не беспокоиться по поводу денег. Ситуация, при которой могут возникнуть деньги, имеет место только тогда, когда общество расширяется за пределы нескольких семей.

Чтобы уяснить себе смысл существования денег, мы должны вначале понять, почему люди вообще занимаются обменом. Ведь обмен лежит в основе денег и всей экономической жизни. В сущности, без обмена не было бы общества. Очевидно, что добровольный обмен возможен потому, что каждая сторона ожидает, что в результате она получит какую-то выгоду, улучшит ситуацию по сравнению с ситуацией, существовавшей до обмена.

Обмен означает соглашение между А и Б о передаче товаров и услуг, принадлежащих одному человеку (А), за товары и услуги другого человека (Б). Очевидно, что это выгодно обоим, поскольку каждый из них ценит то, что получает, больше, чем то, от чего отказывается. Скажем, когда Робинзон меняет некоторое количество досок на рыбу, то рыбу, которую он «покупает» у Пятницы, он ценит больше, чем доски, которые он «продает». В тоже время Пятница, напротив, ценит доски больше, чем рыбу.

Главной причиной такой широкой распространённости является огромное природное разнообразие. Каждый человек обладает своим уникальным набором талантов и способностей. Каждый участок земли отличается своими уникальными характеристиками, своими специфическими ресурсами. В основе обмена лежит факт этого внешнего, данного природой разнообразия. Люди меняют пшеницу Канзаса на железо Миннесоты, медицинские услуги на мастерство скрипача. Специализация дает каждому человеку возможность развивать свои таланты, а каждому региону – использовать его специфические ресурсы. Если бы никто не мог обмениваться, если бы каждый человек был вынужден полагаться только на самообеспечение, большая часть человечества умерла бы от голода, а оставшиеся с трудом поддерживали бы существование. Обмен является источником жизненной силы не только экономической деятельности, но и самой цивилизации.

(По книге Р. Мюррея «Государство и деньги»)


С 1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.


С 2. Как автор характеризует обмен? Приведите три характеристики.


С 3. Что, по мнению автора, заставляет человека вступать в обмен



Краткое описание документа:

Тестовая работа расчитана на повторение темы "Экономическая сфера общества", 6 класс, УМК Кравченко.

Работа состоит из двух частей. Первая часть  - тест из восьми вопросов разного уровня сложности. Вторая часть - работа с текстом, расчитана на анализ. К тексту предлагается три вопроса, по сложности соответствует возрасту шестого класса.

По времени на работу отводится 40 минут. Данная работа использовалась  и учащиеся успешно с ней справились.

Главная цель работы: проверить уровень усвоения пройденного материала.

Формируемые УУД:

  • умение работать с текстом;
  • умение соотносить иннформацию.
Автор
Дата добавления 16.11.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Тесты
Просмотров2296
Номер материала 115138
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх