Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Повторительно - обобщающий урок по теме Древний Восток

Повторительно - обобщающий урок по теме Древний Восток


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок-соревнование «Прощание с Древним Востоком».

Цели:

- систематизировать, обобщить и закрепить знания обучающихся по истории Древнего Востока;

- продолжить формировать умения работать с исторической картой, лентой времени, дополнительной литературой, сопоставлять исторические факты, явления;

- развивать коммуникативные умения и навыки при работе в группах;

-.способствовать развитию у школьников интереса к истории, приобщать их к культурному наследию прошлого;

-.способствовать воспитанию интеллектуально и духовно богатой личности.

Тип урока: повторительно-обобщающий

Форма урока: учебная игра (урок-соревнование)

Оборудование: карточки с заданиями, фрагменты контурных карт,

бочонок с предметами, карточки с номерами, карта «Древняя Греция»



Правила: в игре принимают участие 2 команды. Каждый правильный ответ – 1 жетон. Побеждает та команда, которая наберет большее количество жетонов.



Ход урока.


I. Оргмомент. Вводное слово учителя.


Учитель: Здравствуйте, садитесь. На прошлом уроке вы завершили путешествие по странам Древнего Востока, продолжавшееся почти три месяца. Впереди – дорога в Грецию и Рим. Сегодня в игровой форме проверим ваши знания, посмотрим, умеете ли вы работать в группах, и таким образом простимся с Древним Востоком.

У нас сегодня 2 команды: 1

2



Неизвестная страна (5 +9 баллов).

1hello_html_m2d094fa8.pnghello_html_56226fa1.pnghello_html_62b2f9a1.pnghello_html_m57275f3.pnghello_html_4697b297.png.Определите по очертаниям страну (работа с фрагментами контурной карты). (Индия, Египет, Двуречье, Финикия, Китай). Почему вы пришли к такому выводу? Какие реки были в этих странах?


2.В каких древних странах существовали города? (Соотнести, показать на карте)

Иерихон - …(Палестина)

Тир – …(Финикия) Мемфис - …(Египет)

Ниневия – …(Ассирия

Ур – …(Двуречье)


Исторические лица

1.Соотнесите имя и страну . Даны 2 группы карточек:


1)Египет, Персия, Вавилон, Ассирия, Индия, Китай.

2)ТутмосIII, Дарий I, Хаммурапи, Аштурбанапал, Ашока, Конфуций, Яхве, Амон-Ра, Иштар.


2.Кто о себе мог сказать:

  1. «Каждое утро появляюсь я на востоке и медленно плыву в великолепной лодке по небу. На голове у меня ослепительный солнечный диск. Ночью меня ждет жестокая битва со свирепым змеем Апопом». (Амон-Ра).

  2. «Со мной люди заключили завет, поклявшись соблюдать мои заповеди. Я вручил им скрижали, поведав не лгать, не убивать. Не красть. Люди в этой стране не признают других богов, кроме меня». (Яхве).

  3. «Я начертал мои драгоценные слова на камне, чтобы сильный не притеснял слабого! Я дал сиять справедливости в стране». (Хаммурапи).

Блиц - турнир ( задаются вопросы обеим командам. Кто быстрее ответит 10 вопросов)

Вопросы

1.Тростник, из которого делали материал для письма. (Папирус)

2.Частицы полусгнивших растений. (Ил)

3.Сплав меди и олова. (Бронза)

4.Забальзамированное тело умершего, обмотанное бинтами. (Мумия)

5.Письменность в Двуречье. (Клинопись)

6.Правитель Египта. (Фараон)

7.Мелкие предметы, якобы защищавшие от злых духов и несчастий. (Амулеты)

8.Стенобитное орудие. (Таран)

9.Непроходимые тропические леса. (Джунгли)

10.Островки зелени. (Оазис)

11.Огромная статуя льва с головой человека. (Сфинкс)

12.Сбор в пользу государства. (Налог)

13.Гробницы египетских фараонов. (Пирамиды)

14.Жилища для богов. (Храм)

15.Письменность в Египте. (Иероглифы)

16.Большое и сильное государство. (Держава)

17.Страна двух рек, что понятно из ее названия. (Двуречье)

18.Гроб. в который клали тело умершего в Египте. (Саркофаг)


Физкультминутка.( ребята, а кто из вас знает физкультминутки? Пожалуйста Петя проведи её.)


Рыбалка ( 5 баллов)

На доске прикреплены рыбки (2 цвета) с датами, выбрать нужную и прикрепить к линии времени. Каждой команде по 3 рыбки.

  1. Объединение Египта.(около 3000 года до н.э)

  2. Постройка пирамиды Хеопса.(2600 год до н.э.)

  3. начало правления Хамураппи в Вавилоне.(1792-1750 г. до н.э.)

  4. Завоевание Египта персами.(525 год до н.э)

  5. Объединение Китая.( 221 год до н.э)

6. Восстание желтых повязок в Китае.(184-204 года до н.э)


Заморочки из бочки ( правильный ответ- 1 балл)

(Учитель вынимает предмет, а ребята должны догадаться, с историей какой страны связано).

  1. Писали на глине. (Вавилон)

  2. Изобрели стекло. (Финикия)

  3. Изобрели бумагу. (Китай)

  4. Изобрели пурпурную краску. (Финикия)

  5. Изобрели компас. (Китай)

6. Первыми стали выращивать чай (Китай)

7. Шахматы. (Индия)

8. Цифры, нуль. (Индия)

9. Пирамида. (Египет)

10. Сахар. (Индия)

Исторический зоосад.

(учащимся демонстрируется изображение животного. Они должны объяснить с историей какой страны оно связано).

1.кошка ( священное животное в Древнем Египте)

2.слон(в индии)

3.корова( египет)

«Третий лишний»

1.Брахманы – шудры – фараон

2.Пирамида – Висячие сады – Крылатый пятиногий бык.


Подумай-ка

  1. Почему в гробнице Тутанхамона найдено большое количество золотых изделий и только 3 изделия из железа?

  2. Почему в Двуречье только у богатых людей были двери из дерева?


Искусство

(Учитель показывает памятники искусства, а ученики должны ответить, где они были и как назывались)

1.Пирамиды (Египет)

2.Великая Китайская стена (Китай)

3.Нифертити (Египет)

Где были созданы эти произведения

Миф об Осирисе – Египет

Эпос о Гильгамеше – Двуречье

Библия – Палестина

Легенда о Будде - Индия


III. Подведение итогов игры, урока.

Учитель: А теперь подведём итоги. Пожалуйста, посчитайте свои жетоны. Вы знаете что в каждой игре есть победители и побеждённые. Кому понравился урок похлопали, кому нет потопали.


Ребята, я думаю, вы сможете овладеть и новыми знаниями. Дорога открыта. Новых путешествий и приключений! А пока вам награда – хорошие отметки.

Победителям- «5», побеждённым- «4»

IV. Задание на дом. Заполнить рабочую тетрадь. Раздел Древний Восток.


Литература.

  1. Арасланова О.В. Поурочные разработки по истории Древнего мира. – М.: «ВАКО», 2004

  2. Вигасин А.А. История Древнего мира: учеб для 5 кл. общеобразоват. Учреждений. – М.: Просвещение, 2001

  3. Годер Г.И. Методическое пособие по истории древнего мира. - М.: Просвещение, 1993

  4. Годер Г.И. Рабочая тетрадь по истории древнего мира. - М.: Просвещение, ч.2

  5. Михайловский Ф.А. История древнего мира. Книга для учителя. – «Русское слово», 1990

  6. Лебедева И.М. Организация и проведение исторических олимпиад в 6-9 классах – М.: Просвещение, 1990

  7. Петрова Н. Древний Восток. Задания из рабочей тетради//.История. Приложение к газете «Первое сентября», 1997, № 9

  8. Северина О.А. Поурочные планы по учебнику История Древнего мира. 5 кл. Вигасина А.А. в 2 ч.,Волгоград, 2003

  9. Школьная энциклопедия «Руссика». История Древнего мира. – М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование,2003.



Автор
Дата добавления 28.08.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров353
Номер материала ДA-019684
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх