Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Повторительно-обобщающий урок по теме

Повторительно-обобщающий урок по теме

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Повторительно-обобщающий урок «Путешествие по Древней Греции»

Цель урока: повторить и обобщить знания учащихся по теме «Древняя Греция»

Задачи урока:

- обучающие: повторение основных понятий и терминов темы

- развивающие: развивать умения учащихся работать с картой, давать определение понятиям, соотносить исторических деятелей с историческими событиями

- воспитательные: воспитывать интерес и уважение к предмету.

Повторение и закрепление полученных знаний и способов деятельности.

Оборудование: лучше всего сопровождать выполнение заданий наглядностью, которая имеется по данной теме или создать презентацию, можно воспользоваться презентациями, которые уже есть в интернете.

Этапы урока:

I.Организационный момент. Проверка готовности к уроку. Приветствие учителя и учащихся. Представление команд (класс разделен на 2 команды». Создание эмоционального настроя:

Эпиграф «История – свидетельница веков, душа памяти, наставница жизни» Цицерон.

II.Команды занимают свои места в классе. Учитель объявляет начало игры – путешествия.

1 остановка «Разминка» ( учащиеся придумывают названия команд, связанные с историей Древней Греции» и готовят визитную карточку своей команды.

Работают с контурной картой: отмечают города и географические объекты по которым пройдет путешествие: Эгейское море- г. Марафон- Фермопильское ущелье -серебряные рудники –порт Пирей- г. Афины – о. Саламин – Коринфский перешеек –г. Спарта – г. Олимпия- о. Итака.

- Мы плывем по Эгейскому морю. Почему оно так называется? Как называется полуостров, на котором расположена Греция?

(рассказывают миф о Минотавре)

- покажите на карте о. Крит. (рассказывают миф о Дедале и Икаре)

2 остановка. Какая битва произошла около г. Марафон? В каком году? С каким врагом здесь пришлось встретиться афинским воинам? Чем закончилась битва? Почему в Олимпийских играх есть бег на Марафонскую дистанцию?



3 остановка . Чем Знаменито Фермопильское ущелье? С каким врагом пришлось здесь встретиться греческим воинам. В каком году это было? Какой памятник установлен на этом месте? О чем гласит его надпись?

4 остановка. Перед вами знаменитые серебряные рудники. Кто работал под землей, добывая серебряную руду? Как использовало Афинское государство полученное серебро?

5 остановка. Порт Пирей – порт г. Афины. Работа над картиной «В торговой гавани Пирея» - составить рассказ, о том, что изображено на картине. Что привозили в порт и какие товары вывозили из Греции?

6 остановка. Город Афины. Название рыночной площади в греческом городе? Как греки называли место для зрелищ? Как в Греции называли простой народ? Как назывался район гончарных мастерских? Какие изделия производились в Керамике, для чего они служили? Какие группы населения жили в Афинах? Расскажите об основных сооружениях Акрополя? Чем занимались в афинских школах и гимнасиях, чем они отличаются от современных школ?

7 остановка. Остров Саламин. Чем знаменит этот остров? Когда произошла эта битва? Что вам известно о хитрости Фемистокла? Какие корабли участвовали в сражении? В чем значение этой битвы для всей Греции?

8 остановка. Коринфский перешеек. Г. Коринф. Когда – то афинский стратег Солон именно из этого города –порта покинул Грецию? Когда и почему это произошло? Какие города основали греки на берегах Средиземного и Черного морей в результате греческой колонизации?

9 остановка. Город Спарта. Почему греки из других греческих городов не любили посещать Спарту? Почему этот город не имел крепостных стен? Что значит –лаконичная речь? С какими словами спартанская женщина провожала на войну мужа или сына?

10 остановка. Город Олимпия. Как называется священная гора Греции? Как звали греческого бога – громовержца? Когда в Греции прекращались все войны? Когда были проведены первые Олимпийские игры? Расскажите о знаменитых атлетах – олимпийцах.

11 остановка. Остров Итака. Кто автор Одиссеи и Иллиады? Почему Одиссея называют хитроумным? (учащиеся вспоминают отрывки из Иллиады и Одиссеи)

III. Подведение итогов. Выставление оценок.









Краткое описание документа:

Цель данного урока - повторить и обобщить знания учащихся по теме "Древняя Греция". Задачи урока: - обучающие: повторить основные понятия и термины темы; - развивающие: развивать умения учащихся работать с картой, контурной картой, уметь давать определения понятиям, соотносить исторических деятелей с историческими событиями; - воспитательные:  воспитывать интерес и уважение к изучаемому предмету. Тип урока: повторение и закрепление полученных знаний и способов деятельности. Оборудование урока: лучше всего сопровождать выполнение заданий наглядностью, которая имеется поданной теме или создать презентацию.

Автор
Дата добавления 08.03.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров212
Номер материала 430615
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх