Инфоурок / Математика / Конспекты / Повторительно-обобщающий урок по теме "Степень с натуральным показателем" 7 класс

Повторительно-обобщающий урок по теме "Степень с натуральным показателем" 7 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Предмет – алгебра 7 класс (урок алгебры)


Учебно-методическое обеспечение: учебник алгебры, 7 класс


Тема урока: «Свойства степени с натуральным показателем»


Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний, проводимый в игровой форме

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная.

Продолжительность урока: 40 минут.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, проблемный.

Оборудование

- Медиапродукт : Среда - Microsoft Office PowerPoint. (наглядная презентация учебного материала ).

- индивидуальные доски для устной работы, карточка с дифференцированными заданиями « Пара чисел», карточки для самостоятельной работы, зачетный лист.


Цели урока


  • Общеобразовательные: обеспечить повторение, обобщение и систематизацию знаний по теме; создать условия контроля (взаимоконтроля) усвоения знаний и умений;

- развивающие: способствовать формированию умений применять приемы обобщения, сравнения, выделения главного, переноса знаний в новую ситуацию, развития математического кругозора, мышления, речи, внимания и памяти.

- воспитательные: содействовать воспитанию интереса к математике, активности, организованности, умения взаимо- и самоконтроля своей деятельности, формировать положительный мотив учения, развитие умений учебно-познавательной деятельности


Этапы урока


1.Организационный момент. Постановка целей и задач урока.

2.Актуализация, систематизация опорных знаний.

  1. Всесторонняя проверка знаний.

  2. Самостоятельная работа, взаимопроверка, самопроверка

3.Итоги урока, вывод.

4.Домашнее задание.

5.Рефлексия.

Ход урока


1.Организационный момент

О важности этой темы мы можем судить по высказыванию великого русского ученого М. В. Ломоносова. «Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики степени, и он увидит, что без них далеко не уедешь».

Постановка целей и задач урока

На уроке мы повторим, обобщим и приведем в систему изученный материал. Ваша задача показать свои знания свойств степени с натуральным показателем и умение применять их при выполнении различных заданий. Подвести итоги урока поможет зачетный лист. Я хочу, чтоб вы сейчас показали знаний класс! Китайская мудрость гласит: «Я слышу- я забываю, я вижу- я запоминаю, я делаю- я понимаю. Чтоб урок был плодотворным, последуем совету китайских мудрецов, будем работать по принципу: «Я слышу- я вижу - я делаю»

2. Актуализация опорных знаний. Систематизация теоретического материала.

Проверка знания свойств степени с натуральным показателем.

Царство математики - это весь мир, люди, общество. А в обществе, среди людей нужно уметь себя вести. Давайте вспомним некоторые правила этикета, т.е. правила поведения в обществе.

1.Устная работа. Первое правило: Где чистота, там и …..(красота)

Р

С

Т

А

К

О

А

am+n

a

am-n

an bn

1

4m

amn


Чему равно значение выражения:

а0 к

аman р

(ab)n а

a1 с

Представьте одночлен 16 m 2 в виде квадрата одночлена о

am : an т

(am)n а

Учащиеся записывают ответы в оценочный лист, затем записывают буквы.

3. Вычислительная пауза.

Второе правило. Что стоит дешево, а ценится очень дорого?



C:\Users\User\Pictures\рисунок.png

Упростить выражения (с2)6 ∙с в

с8: с5 е

( 2с)2 ж

с9 ∙ с2 л

3)4 и

с7 ∙ с∙ с5 в

с12 : с7 о

5 ∙с7): с3 с

с ∙ с т с0 ь

4.Игра «Найди пару»

Третье правило: Вежливость королей, имеющая самое непосредственное отношение к хозяйке вечера.




 

hello_html_3b66b535.png

5. Самостоятельная работа. Четвертое правило: Если хочешь, чтобы никто не узнал о твоих плохих поступках….( не совершай их)

52 : (-2) 1 вариант

(53 -5 2 ):20

62 - (52 + 1) 2 вариант (- 3 ) 4 -5 ∙ 23

45 -3 ∙ 23 3 вариант

2 ∙ 33 - 26 + 42

Дополнительно

(42 - 32 ) 2 +(37+ 25 ) 0 hello_html_m24eafd65.gif

Итог урока. Притча. Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому по вопросу. У первого спросил: “ Что ты делал целый день”. И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго мудрец спросил: “А что ты делал целый день”, и тот ответил: “А я добросовестно выполнял свою работу”. А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: “А я принимал участие в строительстве храма!”

- Ребята! Давайте мы попробуем с вами оценить каждый свою работу на уроке.

- Кто работал как первый человек?

- Кто работал добросовестно?

- Кто принимал участие в строительстве храма?



Краткое описание документа:

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний, проводимый в  игровой форме

Формы работы:      индивидуальная, фронтальная, парная.

Продолжительность урока: 40 минут.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, проблемный.

Оборудование

-    Медиапродукт : Среда - Microsoft Office PowerPoint. (наглядная презентация учебного материала ).

- индивидуальные доски для устной работы, карточка с дифференцированными заданиями « Пара чисел», карточки для самостоятельной работы, зачетный  лист.

 

Цели урока

 

-   Общеобразовательные: обеспечить повторение, обобщение и систематизацию знаний по теме; создать условия контроля (взаимоконтроля)  усвоения знаний и умений;

- развивающие: способствовать формированию умений применять приемы обобщения, сравнения, выделения главного, переноса знаний в новую ситуацию, развития математического кругозора, мышления, речи, внимания и памяти.

- воспитательные: содействовать воспитанию интереса к математике, активности, организованности, умения взаимо- и самоконтроля своей деятельности, формировать положительный мотив учения, развитие умений учебно-познавательной деятельности

 

 

Общая информация

Номер материала: 391878

Похожие материалы