Повторительно-обобщающий урок по теме: «Смута в России»

Учитель: Эсатова Э.Р.

Предмет: история России. Всеобщая история

Класс: 7

№ урока: 31

Дата: 12.01.21

Тема урока: Повторительно-обобщающий урок по теме: «Смута в России»

Цель урока: Закрепить материал по изученной теме «Смутное время в России»

Планируемые УУД:

Личностные: Определение своей личностной позиции, адекватная дифференцированная  оценка своих успехов в учебе

Метапредметные: Познавательные: студенты осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме; владеют смысловым чтением текстов; устанавливают причинно-следственные связи событий и явлений; структурируют, анализируют, обобщают, систематизируют учебный материал; определяют логические связи

Коммуникативные: студенты организуют учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Регулятивные: научатся планировать свою деятельность при работе с различными источниками информации, выявлять главную проблему и ставить цель своей деятельности на основе выделенной проблемы и существующих возможностей, определяют условия и методы выполнения учебно-познавательной задачи.

Предметные: Актуализировать и систематизировать информацию по теме «Смута в России»;

Выполнять практические и проверочные задания (в т.ч. тестового характера по образцу ОГЭ);

Осуществлять анализ работы и коррекцию ошибок.

Тип урока: урок общеметодологической направленности

Оборудование: раздаточный материал, ученическая тетрадь.

ХОД УРОКА

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
1)Оргмомент	Приветствие учащихся, проверка присутствующих	Приветствие учителя, организация учебного места
2)Мотивация Эпиграф Беседа Игра	Эпиграф к уроку: «Прошлое не безупречно, но упрекать его бессмысленно, а вот  изучать необходимо» М.Горький Сегодня мы проводим повторительно-обобщающий урок по теме «Смутное время в России». Из этого следует, что на уроке мы должны повторить, закрепить и обобщить знания, полученные в ходе изучения этой темы. План работы на уроке следующий: вначале мы повторим материал, потом пишем СР. Для начало вспомним немного: - Наша тема называется «Смутное время». А что такое Смута? - Какой период российской истории назван Смутным временем? - В чем выразилась Смута? Сейчас откройте тетради, запишем число и тему.  Игра  крестики нолики. По горизонтали вы ставите номера вопросов (5 вопросов), а по вертикале – ответы (обозначаются буквами: а, б, в, г. Диктуется вопрос с вариантами ответа. Вы ставите крестик в том квадратике, ответ который вы считаете правильным       Вопросы к игре: 1)Кто правил в России с 1606 по 1610 гг.? а).Борис Годунов; б).Семибоярщина; в). Василий Шуйский; г). Федор Романов 2)Кто возглавил I Ополчение? а). Ляпунов; б). Минин и Пожарский; в). Болотников; г). Скопин-Шуйский 3) Какое событие произошло 22 октября (4 ноября) 1612 г.? а). взятие Китай-города, начало освобождения Москвы; б). воцарение М.Ф. Романова; в). снята осада с Троице-Сергиева монастыря; в). разбиты войска «Тушинского вора»; 4)  Что является причиной начала Смуты? а). гибель царевича Дмитрия;; б). прерывание династии Рюриковичей;  в).интервенция со стороны Польши ; г).восстание Хлопка Косолапа; 5) Какой представительный орган был созван, чтобы выбрать нового царя, в 1613 году? а). Боярская Дума; б). Избранная Рада; в). Земский собор; г).Негласный комитет            А  теперь вы переходите к самостоятельной части работы нашего урока	Слушают учителя, работают с эпиграфом урока. Слушают учителя Отвечают на вопросы Игра «Крестики Нолики» Взаимопроверка
3)Практическая часть	Приложение №1	Работа с приложением
4)Рефлексия	Проводят рефлексию	Проводят  рефлексия
5)ДЗ	Повторить главу «Смутное время»	Записывают ДЗ

1в. 1)Болотников

2)Отркпьев

3)Романов

4)Иов

5)Сусанин

Даты –события:

1598 -1613 гг. – хронология Смутного времени;

1598-1605 гг.  – годы правления Бориса Годунова;

 1589 г.             – введение сана патриарха.

2в.

 (Марина Мнишек).

 (Минин, Пожарский).

3 (Григорий Отрепьев).

 (Владислав).

 («тушинский вор»)

  1591 г.             – гибель царевича Дмитрия В Угличе;

 1606-1607 гг.  – восстание И.И.Болотникова;

 1606-1610 гг.  – хронология правления Василия Шуйского

   22 октябрь 1612 г. – начало освобождения Москвы К.Мининым и Д.Пожарским.

 1613 г.                избрание М.Ф.Романова на царство, начало правления династии Романовых. Окончание Смуты.          

ВАРИАНТ 1

ВАРИАНТ 2

Задание №1 Крестики нолики 1 2 3 4 5 а б в г Задание №2 личность 1. Руководитель крестьянского восстания. 2. Фамилия самозванца. 3. Фамилия царя, занявшего престол в 1613г. 4. Первый патриарх на Руси. 5. Крестьянин, герой Смутного времени. Задание №3 Хронология Даты –события: 1598 -1613 гг. – 1598-1605 гг.  – 1589 г.             – 1591 г.             – Задание №4 Терминология Запишите термин правильно, объясните значение термина 1) _п_лчение - это 2) С_миб_ярщина Задание №5 Дайте подробный  ответ на вопрос: Избрание Бориса Годунова царем стало началом выздоровления страны или шагом к кризису?

Задание №1 Крестики нолики 1 2 3 4 5 а б в г Задание №2 личность 1) Как звали жену Лжедмитрия  2) Назовите руководителей второго ополчения?  3) Настоящее имя Лжедмитрия первого.  4) Как звали польского королевича которого пригласили править бояре в Россию?  5) Как называли Лжедмитрия второго в народе?  Задание №3 Хронология 1606-1607 гг.  – 1606-1610 гг.  – 22 октябрь 1612 г. – 1613 г. -          Задание №4 Терминология Запишите термин правильно, объясните значение термина 1) С_м_званец - это 2) См_та – это Задание №5. Дайте подробный ответ на вопрос: Народ в годы Смуты спасал государство или разрушал его?