Повторительно-обобщающий урок «Древняя Русь». 6,10 класс.

Повторительно-обобщающий урок «Древняя Русь».

Цель урока: контроль за уровнем знаний учащихся.

Методические рекомендации. Я даю несколько альтернативных форм и вариантов проведения уроков подобного типа. Вы сами выбираете нужный вам вариант в зависимости от конкретных условии. Можно проводить данный урок в шестом и десятом классах.

Вариант 1. Письменный опрос.

«5»

1. Сравните процесс образования государства у восточных славян с любым другим народом Западной Европы. Найдите общее и различное.

2. Раскройте условия, которые, на ваш взгляд, способствовали объединению русских племен в одно государство.

3. Деятельность кого из первых русских князей внесла, по-вашему, наибольший вклад в укрепление государства? Свое мнение обоснуйте.

4. Чего больше – правды или вымысла – в легендах о первых русских князьях?

5. Почему русские князья так часто обращались к своим детям?

«4»

1. Почему славянские племена предпочитали селиться рядом с труднодоступными водоемами?

2. Чего больше присутствовало в практической деятельности первых русских князей – дипломатии или силы оружия?

3. Почему из многих религий Владимир I и его окружение выбрали именно византийскую ветвь христианства - православие?

4. Докажите мудрость Ярослава Мудрого.

5. Сравните культуру Киевской Руси с культурой любого европейского государства того периода. Найдите общее и различное.

«3»

1. Расскажите о жизни князя Игоря и ее отражении в «Слове о полку Игоревом».

2. Почему русские князья еще до принятия христианства стремились в Византию?

3. В чем вы видите положительное значение принятия христианства на Руси?

4. Что Владимир Мономах завещал детям? Согласны ли вы сегодня с его советами? Почему?

5. Расскажите об одной из областей культуры – архитектуре, литературе, живописи и т.д. по вашему выбору.

Вариант 2. Исторический диктант.

ОТКУДА ЕСТЬ ПОШЛА РУССКАЯ ЗЕМЛЯ

Этот вопрос впервые в начале XI века задал Ярослав Мудрый, один из самых просвещенных правителей Киевской Руси. Большинство историков считают славян коренным населением Восточной Европы. Славянином по отцу был и первый русский князь Трувор, положивший династии Тpуворовичей на русском престоле.

Объединение Киева и Новгорода с помощью военной силы произошло в 982 году, когда на киевский престол взошла княгиня Ольга. А через шесть лет ее внук Ярослав Мудрый окрестил Русь, приняв православную ветвь христианства в 988 г.

Киевские князья правили Русью как князья сильнейшего славянского племени древлян. Именно древляне не потерпели на престоле князя Игоря, отличавшегося большой жадностью при сборе дани, убив его в 985 году. Гибели князя Игоря и его дружины посвящено "Слово о законе и благодати» митрополита Иллариона.

Период своего расцвета Киевская Русь переживала в годы правления великого князя Владимира Мономаха.

(138 слов)

В тексте диктанта допущено 11 исторических ошибок.

Шестиклассники должны подчеркнуть их, вынести на поля и исправить. За каждое правильное исправление начисляется один балл. Норма оценок: «5» - 19-22 балла, «4» -14-18, «3» 9-13, «2» - 8 и менее набранных баллов.