Повторительно-обобщающий урок истории "Великая Отечественная война. Вторая мировая война"

РАЗРАБОТКА УРОКА ИСТОРИИ В 9 (10-11) КЛАССЕ

ТЕМА УРОКА: «ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1941-1945 гг. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА 1939-1945 гг.»

ЦЕЛЬ УРОКА: повторить и обобщить знания, полученные на уроках истории по темам «Вторая мировая война» и «Великая Отечественная война».

ТИП УРОКА: повторительно-обобщающий урок, интегрированный урок- объединение тем: «Вторая мировая война» (всеобщая история) и «Великая Отечественная война» (история России).

ВИД УРОКА: интеллектуальная командная игра (3 команды: между 3-мя параллельными классами или 3-мя командами одного класса) - «брейн-ринг». Класс или 1/3 часть класса (например, ряд) предварительно выбирают по 6 членов команды  (остальные учащиеся –болельщики), 3-х членов жюри (из числа учителей, наиболее успевающих по предмету учащихся и т.д.).

Ведущим «брейн-ринга» выступает учитель. Учащиеся заблаговременно готовятся к уроку-игре: повторяют пройденный материал по темам. Урок можно провести как школьное мероприятие, пригласив в качестве зрителей учащихся других старших классов.

ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА: ПК, мультимедийная установка, экран, конверты с вопросами, призы (грамоты).

__________________________ХОД УРОКА___________________________________

Вступительная речь учителя-ведущего:

      История человечества знает множество войн. Но одна  из них - Вторая мировая война, по масштабам разрушений и человеческих потерь не имеют себе равных. 

     Во Второю мировою войну  было вовлечено 61 государство, на территории которых проживало 80% населения Земли. Боевые действия велись в Европе, Азии, Африке, Океании и на просторах Мирового океана. За 6 лет Второй мировой войны погибло до 70 млн. человек, 90 млн. – были ранены или искалечены; более половины погибших составляло мирное население.

     Из курса истории России и всеобщей истории нам известно, что в годы Второй мировой войны её исход и дальнейшая судьба человечества решалась на советско-германском фронте. Мы знаем, что главной мишенью нацистской Германии, её открытых и тайных союзников был Советский Союз – первое в мире социалистическое государство. Для нашей страны война за её освобождение стала поистине справедливой, народной и священной – Великой Отечественной войной.

            Долгих 1418 дней и ночей советский народ шел к победе. Неимоверно труден   был этот путь. Сполна познала наша Родина и горечь поражений, и радость побед.

       Сегодня по отношению к нашей стране мы  наблюдает проявления так называемой гибридной войны, т.е. войны на всех уровнях, от идеологии и информации до «бряцанья оружием» и террористических актов. Главной мишенью информационной войны стала история, особенно история Второй мировой войны и Великой Отечественной войны. Отсюда стремление многих западных и прозападных политиков и историков переписать историю Второй мировой войны и Великой Отечественной, переоценить или очернить значение СССР, его руководства, армии и народа в победе над фашизмом и нацизмом, «привить» России чувство вины за развязывание войны и заставить оправдываться. Правдивые, подлинные события тех лет хотят «вычеркнуть» из страниц мировой истории, из памяти целых поколений и народов.      

      Советский Союз был главной военно-политической силой, обусловившей победный ход войны, ее решительные результаты и в конечном итоге - защиту народов мира от порабощения фашизмом.  Итоги Великой Отечественной войны – суровое предупреждение нынешним претендентам на мировое господство.

      Итак,  давайте же сегодня, на нашем повторительно-обобщающем уроке, совершим ещё одно путешествие во времени, путешествие по страницам истории одного из жесточайшего, но поучительного для нашего народа и государства, для всего человечества события – Великой Отечественной и Второй мировой войне.

Представление команд, членов жюри, условий и правил брейн-ринга. Условия и правила каждого тура оглашаются перед его проведением. По правилам брейн-ринга каждая команда в случае затруднения с ответом один раз имеет право обратиться за помощью к своим болельщикам.

I ТУР  - «РАЗМИНКА» (за каждый правильный ответ – 1 балл)

 БЛИЦ-ВОПРОСЫ КОМАНДЕ №1  

1.Вторая мировая война началась… ( 1 сентября 1939 г.)

2.Договор о ненападении между Германией и Советским Союзом был подписан ... (23 августа 1939 г.)

3. Военная операция «Морской лев» была разработана Германией в отношении страны - … (Великобритании)

4. Какие государства Европы были оккупированы  Вермахтом в 1938-1940-е годы? (Чехословакия, Австрия, Польша, Дания, Норвегия, Бельгия, Нидерланды, Люксембург, Югославия, Греция)

5. Какие боевые действия на советско-германском фронте положили начало коренному перелому в ходе Второй мировой войны?(Сталинградская битва, битва на Курской дуге, зима-лето 1943 г.)

6. Где и когда состоялась первая встреча И.Сталина, Ф.Рузвельта и У.Черчилля,  на которой были согласованы совместные стратегические планы ведения боевых действий против стран-агрессоров  и принято решение об открытии Второго фронта  в Северной Франции? (На Тегеранской конференции 28 ноября-1 декабря 1943 г.)

__________________________________________________________________________

БЛИЦ-ВОПРОСЫ  КОМАНДЕ №2

1.Судетская область, отторгнутая от Чехословакии, была присоединена к Германии в результате …  (Мюнхенского соглашения (сговора) между главами правительств Великобритании, Франции, Германии и Италии, 29-30 сентября 1938 г.)

2. Когда Рабоче-Крестьянская Красная Армия вступила на территории Западной Украины и Западной Белоруссии? (17 сентября 1939 г.)

3. Военный план нападения «Барбаросса» германского генштаба был принят в отношении какой страны? (СССР)

4. Какие европейские страны к началу Великой Отечественной войны стали союзниками Германии и воевали против СССР? (Болгария,  Румыния, Словакия, Финляндия, Хорватия, Венгрия и др.; все европейские государства, которые были оккупированы Германией, Италией, в которых были установлены коллаборационистские профашистские режим, и которые сохраняли т.н.»нейтралитет» - Швейцария, Швеция, Ирландия, были мобилизованы (промышленные, природные, человеческими и др.ресурсы) германским руководством для войны против СССР)

5. Операция «Оверлорд» - это операция …  (Стратегическая военная операция союзников СССР по высадке войск в Нормандии (Франция), начавшаяся рано утром 6 июня 1944 года и закончившаяся 25 августа 1944 года, после чего союзники пересекли реку Сену, освободили Париж и продолжили наступление к французско-германской границе. Операция открыла Западный (или т. н. «второй») фронт в Европе во Второй мировой войне. До сих пор является крупнейшей десантной операцией в истории — в ней приняли участие более 3 миллионов человек, которые пересекли пролив Ла-Манш из Англии в Нормандию)

6. Акт безоговорочной капитуляции Японии был подписан …(2 сентября 1945 г.)

_____________________________________________________________________________

БЛИЦ-ВОПРОСЫ  КОМАНДЕ №3

1.Великая Отечественная началась …(22 июня 1941 г.)

2.Когда и почему СССР был исключен из Лиги Наций? (В результате советско-финской («зимней») войны 30 ноября 1939 г. – 12 марта 1940 7.)

3.Когда советские войска остановили продвижение врага на всем советско-германской фронте? (В декабре 1941 г. в битве под Москвой)

4. К середине октября 1942 г. общее наступление германских войск и их союзников было остановлено у берегов реки ….(Волги. Впереди – грандиозная Сталинградская битва, начавшаяся 19  ноября 1043 г.)

5. Главная наступательная операция советских войск в 1944 году, она же самая крупная в Великой Отечественной войне, называлась …. (Операция «Багратион» по освобождению Белоруссии, осуществлённая  23 июня -29 августа 1944 г.)

6. Акт безоговорочной капитуляции Германии был подписан …(подписан 7 мая, вступил в силу – 8 мая в 23:01 по центральноевропейскому времени (9 мая в 01:01 по московскому времени)). 

Жюри подводит итоги I тура, объявляет результаты.

II - IV ТУРЫ : «ВОПРОС В КОНВЕРТЕ»: командиры команд выбирают по желанию любой из трёх предложенных конвертов с вопросом, распечатывают их за столом и знакомят с вопросом команду. На обсуждение командам дается 1 минута (если команда готова отвечать раньше - ей предоставляется слово). Жюри оценивают содержательность ответа по 5-ти балльной шкале. Учитывается и то, как быстро команда была готова отвечать. Если какая-либо команда не смогла ответить на вопрос или ответ был неполным, команда-соперник имеет право предложить свой вариант ответа, за что получает дополнительный баллы (1-3).

II ТУР :

1-й конверт с вопросом:

Какими, по мнению большинства исследователей были предпосылки и причины Второй мировой войны?
________________________________________________________________________

2-й конверт с вопросом:

Перед началом Второй мировой войны стало очевидным полное банкротство политики Англии и Франции по «умиротворению агрессора». Прокомментируйте данное высказывание.

________________________________________________________________________

3-й конверт с вопросом:

Вопросы о причинах поражений и отступлений Красной Армии в начале войны по сей день вызывают острые дискуссии в научной и политической среде.  Каковы существуют мнения в современной историографии по этому поводу? Выскажите своё мнение по этому вопросу. _______________________________________________________________________

Жюри подводит итоги II тура и объявляет общее количество баллов.

III  ТУР:

1-й конверт с вопросом:

Назовите основные битвы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) и определите их значение для победы СССР над фашистской Германией и её союзниками.

2-й конверт с вопросом:

Какую роль в победе над гитлеровской Германией сыграло партизанское и подпольное движение  советского народа в годы Великой Отечественной войны? Назовите известных деятелей партизанского и подпольного движения.

_________________________________________________________________________

3-й конверт с вопросом:

В чем состояли главные причины победы СССР в Великой Отечественной войне?

__________________________________________________________________________

Жюри подводит итоги III  тура, объявляет общее количество баллов

IV ТУР:

1-й конверт с вопросом:

Охарактеризуйте значение Крымской (Ялтинской) (4-11 февраля 1945 года) и Берлинской (Потсдамской) (17 июля- 2 августа 1945 года) конференций.

2-й конверт с вопросом:

 Современный британский историк и журналист Макс Хастингс высказал следующее мнение: «Нам следует признать, что русские внесли решающий вклад в войну на западе, уничтожив главные силы германской армии до того, как первый солдат союзников вступил  на берег Нормандии 6 июня 1944 года» . Прокомментируйте  слова историка.

______________________________________________________________________

3-й конверт с вопросом:

Назовите главные причины и предпосылки «холодной войны», начавшейся сразу после окончания Второй мировой войны (1946-1990 гг.)

________________________________________________________________________

Жюри подводит итоги IVтура, объявляет общее количество баллов

V ТУР:

(На слайдах поочередно участникам игры показываются фотографии. Относящиеся к истории Великой Отечественной войны. Команды должны ответить без предварительного обсуждения. Жюри оценивают содержательность ответа по 5-ти балльной шкале. Учитывается и то, как быстро каждая команда была готова отвечать).

Вопрос 1: Кто изображен на фотографиях? Что вам известно об этом участнике Великой Отечественной войны?

   1        2

 3

(На фото изображены: Маршал СССР Г.К.Жуков, Маршал СССР Ф.И.Толбухин, немецкий генерал-фельдмаршал Фридрих Паулюс)

Вопрос 2. Какие события Великой Отечественной войны изображены на этих фотографиях? Назовите годы.

 1 2 3

Вопрос 3. Перед вами уникальная скульптурная композиция выдающихся советских скульпторов Льва Николаевича Головницкого и Евгения Викторовича Вучетича. Кто на них изображён? Раскройте замысел авторов этого триптиха.

 

 1    2

 3

Первый монумент - величественная скульптура  «Тыл – фронту»  в Магнитогорске, где ковали меч Победы.

Вторая скульптура - «Родина - Мать зовёт» на Мамаевом кургане в Волгограде.

Третий монумент -  «Воин – освободитель» опустил этот меч в Берлине.

Жюри подводит итоги Vтура, объявляет общее количество баллов

 VI ТУР: Домашнее задание: вопрос сопернику. Каждая команда предварительно подготовила 1 вопрос обеим командам-соперникам. Какая из команд быстрее и содержательнее ответит на вопрос, та и получает большее количество баллов из 5-ти.

Жюри подводит итоги VI  тура, объявляет общее количество баллов за игру.

Объявление и награждение победителей. Заключительное слово жюри, гостей, учителя-ведущего.

	… –А класс	…-Б класс	…-В класс
1 тур (6 баллов)
2 тур (5 баллов
3 тур (5 баллов)
4 тур (5 баллов)
5 тур (5 баллов)
6 тур Домашнее Задание: вопрос Соперникам (5 баллов)
Всего баллов