Повторительно-обобщающий
урок №2 по теме: «Школа»
Вариант 1
1. Приобщение к
культуре, ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленными
предыдущими поколениями:
1) хобби; 2)
общение; 3) творчество; 4) образование.
2. Ученик 9 класса
общеобразовательной школы Андрей участвует во Всероссийской олимпиаде
школьников по истории. Кроме этого он занимается в секции бокса. На какой
ступени образования находится Андрей:
1) среднее общее
образование; 2) основное общее образование; 3) начальное общее образование; 4)
среднее профессиональное образование.
3. На классном
часе ребята заспорили о том, надо ли после окончания 9 класса продолжать
обучение в школе или лучше поступить в колледж.
А. Владимир
сказал, что среднее специальное образование позволит не только получить
профессию, но и диплом о высшем образовании.
Б. Настя
утверждала, что поступить в институт можно только после окончания 11 класса в
школе.
Верны ли эти
суждения?
1) верно только А;
2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
4. Ярослав любит
вместе с отцом ремонтировать семейный автомобиль. Для того чтобы стать
автомехаником, Ярослав должен:
1) закончить
среднее специальное учебное заведение; 2) смотреть передачу по НТВ «Главная
дорога»; 3) иметь водительские права; 4) посещать библиотеку.
5. Первый в России
университет был открыт в:
1) Москве; 2)
Казани; 3) Новгороде; 4) Санкт-Петербурге.
6. В отрывке из
повести Н.Носова «Витя Малеев в школе и дома»:
«Я
вышел к доске, и Ольга Николаевна продиктовала задачу про каких-то плотников,
которые строили дом. Я записал условие задачи на доске мелом и стал думать…
Ребята сообразили, что мое дело плохо, и стали подсказывать… Таким образом,
постепенно, с помощью Ольги Николаевны и с подсказкой ребят, я решил наконец
задачу.
- Теперь
ты понял, как нужно делать такие задания? – спросила Ольга Николаевна.
- Понял, -
ответил я…» -
рассказывается об освоении героем книги умения:
1) решать задачу;
2) выразительно читать; 3) красиво писать; 4) понимать подсказки товарищей.
7. Что бы успешно
выполнить домашние задание, его надо делать:
1) во время еды;
2) поздним вечером; 3) с перерывом на отдых; 4) с включенным телевизором или
радио.
8. Установите
соответствие между группой предметов и самим учебным предметом. Один предмет
является лишним и не относится не к одной группе предметов:
Группа
предметов
|
Учебный
предмет
|
а) гуманитарные
науки
|
1) физика;
|
б)
естественнонаучные науки
|
2) литература;
|
9. В Высказывании: «Чтобы
жить, чтобы не умереть с голоду, чтобы не погибнуть в общем водовороте, чтобы
приспособиться к этой сутолоке, идущей всюду вокруг, нужно не только знать
какое-либо ремесло или художество (т. е. иметь образование специальное), но еще
нужно иметь образование общее, нужно уметь разобраться во всем, что совершается
вокруг, а для этого нужно, если можно так выразиться, уменье мыслить и понимать
нужна известная широта кругозора, известная высота развития», - говорить о
значение в современном мире:
1) хобби; 2) денег; 3) самообразования; 3) документа об
образовании.
10. Генрих
Шлиман, немецкий предприниматель и археолог-любитель, прославившийся находкой в
Малой Азии Трои, занимаясь самостоятельно, меньше чем за три года смог освоить
голландский, английский, французский, итальянский и португальский языки. Всего
через полтора месяца после начала изучения русского языка 24-летний Шлиман уже
писал в России деловые письма. Этих успехов Шлиман смог достигнуть в
процессе:
1) творчества; 2) воспитания; 3) самообразования; 4) трудовой
деятельности.
11. Издания,
авторы которых рассказывают читателям о научных открытиях и изобретениях,
новинках техники:
1) сказки; 2)
художественные книги; 3) фантастические романы; 4) научно-популярные романы.
12. Участники
английской группы «Битлз» не имели музыкального образования. Благодаря таланту
и самообразованию члены группы обрели мировую известность. Этот пример
доказывает, что:
1) музыкант, чтобы
стать знаменитым, обязательно должен получить диплом о высшем образовании; 2)
музыканту необходимо знание нотной грамоты; 3) талант люди получают от своих
родителей; 4) самообразование помогает людям успешно заниматься делом.
13. Для сообразования в наши дни школьники, в отличие от учеников прошлых
столетий, могут воспользоваться информацией, полученной:
1) от своих
наставников; 2) при посещении выставки; 3) из телевизионной передачи; 4) из
общения со своими друзьями.
14. Установите
соответствие между примером и источником знаний:
Пример:
|
Источник
знаний:
|
а) в зале
«Искусство Древнего Египта» ученики 5 класса увидели статуэтки жрецов, саркофаги
знатных вельмож, а также предметы быта и простых египтян;
|
1) интернет
|
б) при
подготовке к уроку Кирилл воспользовался материалом сайта «Википедия».
|
2) библиотека
|
|
3) музей
|
15. В
сказочной повести А.М. Волкова: «Волшебник Изумрудного города» герои
всегда приходят на помощь друг другу. Когда Элли оказалась в плену у людоеда,
Страшила, забыв про страх высоты, быстрее белки оказался на стене замка людоеда
и спас девочку. Этот эпизод из книги является примером:
1) образованности;
2) настоящей дружбы; 3) случайного знакомства; 4) приятельских отношений.
16. Какая половица
лучше всего отражает понятие «дружба»:
1) «Жизнь прожить
– не поле перейти»; 2) «Мудрым некто не родился, научился»; 3) «Книга поможет в
труде, выручит и в беде»; 4) «Горе на двоих – полгоря, радость на двоих – две
радости».
17. Дружеские
отношения разрушает:
1) зависть; 2)
терпение; 3) ответственность; 4) рассудительность.
18. Примеры
дружбы:
1) Лебедь, Рак и
Щука; 2) старик, старуха и золотая рыбка; 3) Атом, Портос, Арамис и дАртаньян;
4) ткачиха с поварихой, со сватьей бабкой Бабарихой.
19. Найдите в
приведенном списке три человеческих качества, которые являются наиболее важными
для дружбы:
1) капризность; 2)
обидчивость; 3) доброжелательность; 4) умение выслушать другого человека; 5)
готовность прийти на помощь в трудную минуту.
Повторительно-обобщающий
урок №2 по теме: «Школа»
Вариант 2
1. Деятельность
человека по овладению знаниями, умениями и навыками:
1) хобби; 2)
учеба; 3) общество; 4) творчество.
2. Десятиклассница
Кира победила на Всероссийском конкурсе бальных танцев. Она занимается также в
детской вокальной студии. На какой ступени образования находиться Кира:
1) среднее общее
образование; 2) основное общее образование; 3) начальное общее образование; 4)
среднее профессиональное образование.
3. На классном
часе ребята заспорили о варианта получения образования в нашей стране:
А. Олег
сказал, что получение основного общего образования дает возможность поступления
в вуз.
Б. Наташа
утверждала, что после окончания средней школы можно продолжить обучение в
учреждении среднего профессионального образования.
Верны ли эти
суждения?
1) верно только А;
2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
4. Михаил мечтает
стать юристом и помогать людям в трудных жизненных ситуациях. Для того чтобы
заниматься любимым делом, Михаил должен:
1) получить
аттестат об основном общем образование; 2) смотреть передачу по 1 каналу
«Человек и закон»; 3) получить высшее образование; 4) посещать библиотеку.
5. Первая печатная
книга на Руси «Апостол» была напечатана в:
1) Москве; 2)
Казани; 3) Новгороде; 4) Санкт-Петербурге.
6. В отрывке из повести В. Каверина «Два Капитана»:
«Кухонная лампа висит на стене, и вихрастая тень моей головы
закрывает тетрадку, — бутылку чернил и руку, которая, беспомощно скрипя пером,
двигается по бумаге. Я сижу за столом, от старания упираясь языком в щеку, и
вывожу палочки — одну, другую, третью, сотую, тысячную. Я вывел не меньше
миллиона палочек, потому что мой учитель утверждал, что, пока они не будут
«попиндикулярны», дальше двигаться ни в коем случае нельзя», - главный герой
книги пытается освоить:
1) компьютер; 2)
навык письма; 3) умение выразительно читать; 4) умение решать математические
задачи.
7. Чтобы успешно
выполнить домашние задание, его надо делать:
1) после небольшой
прогулки; 2) после девяти часов; 3) сразу в рабочей тетради; 4) под громкую
музыку.
8. Установите
соответствие между группой предметов и самим учебным предметом:
Группа
предметов
|
Учебный
предмет
|
а) гуманитарные
науки
|
1) история;
|
б)
естественнонаучные науки
|
2) биология;
|
9. В
высказывании:
«Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены.
Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной
деятельностью, собственными силами, собственным напряжением… Поэтому
самодеятельность – средство и одновременно результат образования…» - речь
идет о знании в жизни человека:
1) хобби; 2)
самообразования; 3) физической культуры; 4) документа об образовании.
10. Лев Толстой в
совершенстве владел английским, немецким и французским языками, свободно читал
на итальянском, польском, чешском, сербском. Знал греческий, латынь,
церковнославянский, украинский, татарский, изучал древнееврейский, голландский,
болгарский, турецкий и другие языки. Стать полиглотом (человеком, владеющим
многими языками) писателю удалось благодаря:
1) творчеству; 2) воспитанию; 3) самообразованию; 4) трудовой
деятельности.
11. Учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и
письменности для общественного пользования:
1) школа; 2) музей; 3) кружок; 4) библиотека.
12.
Знакомство Софьи Ковалевской, первой в мире женщины-профессора математики, с
этой наукой произошло в раннем детстве: стены ее детской было оклеены
(случайно, из-за нехватки обоев) лекциями по математике. Так как поступление
женщин в высшие учебные заведения России было запрещено, Софье пришлось
самостоятельно постигать азы точной науки. Этот пример доказывает, что
залогом жизненного успеха является:
1) здоровья; 2)
наследственность; 3) самообразование; 4) диплом о высшем образовании.
13. Современный
школьник, в отличие от учеников прошлых столетий, для самообразования может
воспользоваться информацией из:
1) книг; 2) журналов;
3) Интерната; 4) бесед со сверстниками.
14. Установите
соответствие между примером и источником знаний:
Пример:
|
Источник
знаний:
|
а) на канале
«Культура» все большую популярность набирает проект «Academia», в
которой крупнейшие ученые современности и из молодые коллеги обращаются к
широкой аудитории с целью привлечь внимание к отечественной науки и расширить
круг людей, заинтересованных в знаниях;
|
1) телевидение
|
б) члены кружка
юных биологов при Московском зоопарке ведут научные наблюдения за животными,
участвуют в экспедициях в заповедники и в субботниках, привозят из леса
шишки, мох и т.д.
|
2) библиотека
|
|
3)
практическая деятельность
|
15. В
повести-сказке А.Н. Толстого: «Золотой ключик, или приключение
Буратино» главный герой Буратино, чтобы защитить Мальвину и Пьеро, вместе с
пуделем Артемоном вступает в бой с Карабасом-Барабасом и бульдогами. «Надо
спасти товарищей – вот и все», думал Буратино. Этот эпизод из книги является
примером:
1) образованности;
2) настоящей дружбы; 3) случайного знакомства; 4) приятельских отношений.
16. Какая
пословица лучше всего отражает понятие «дружба»:
1) «Была бы охота,
а выучиться можно»; 2) «Без труда не вытащишь рыбку из пруда»; 3) «Семья
сильна, когда над ней крыша окна»; 4) «Доброе братство дороже всякого
богатства».
17. Дружеские
отношения обязательно предполагают:
1) общение между
людьми; 2) совместное проживание; 3) схожесть интересов; 4) одинаковый возраст.
18. Примеры
дружбы:
1) Золушка и ее
две сестры; 2) Герда и Снежная королева; 3) Дуремар и Карабас-Барабас; 4) Илья
Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитичи.
19. Найдите в
приведенном списке три человеческих качества, которые являются наиболее важными
для дружбы:
1) развязность; 2)
агрессивность; 3) постоянства и верность; 4) внимательность к другому; 5)
уважение к чужому мнению.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.