Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Повторительно-обобщающий урок по теме "Деепричастие"

Повторительно-обобщающий урок по теме "Деепричастие"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Деепричастие как часть речи. Повторительно-обобщающий урок.

Знать: морфологические и синтаксические признаки деепричастий, правило постановки знаков препинания при одиночном деепричастии и деепричастном обороте; о выразительных возможностях деепричастий.

Уметь: находить деепричастия, образовывать деепричастия от глаголов, определять вид деепричастия, правильно писать орфограмму «Не с деепричастиями», правильно использовать деепричастия в речи, правильно выделять знаками препинания одиночные деепричастия и деепричастные    обороты, конструировать предложения с деепричастными оборотами.

1. Определение темы и цели урока.

Тема нашего урока  « Язык словами силён, или тайны  деепричастия». 

В современной лингвистике несколько точек на грамматическую природу причастий и деепричастий. Одни учёные считают их самостоятельными частями речи, другие лингвисты утверждают, что причастия и деепричастия – это особые формы глагола.

Эти разные точки зрения отражаются и в современных школьных учебниках по русскому языку. Одни из них рассматривают причастия и деепричастия как формы глагола, а в других учебниках эти слова изучаются как самостоятельные части речи.

  • Что нового вы узнали из этого сообщения? (Некоторые учёные причастия и деепричастия относят к особой форме глагола, а некоторые – к самостоятельной части речи).

Сегодня на уроке мы обобщим изученный материал по теме: «Деепричастие», вспомним грамматические признаки деепричастий, правописание не с деепричастиями, расстановку знаков препинания при деепричастном обороте, поговорим об употреблении деепричастий в речи, рассмотрим выразительные возможности деепричастий.

Я  приглашаю  вас в музей русского языка, где живёт дружная семья частей речи, и посетим мы сегодня зал Деепричастия.

Вы знаете, что термин «деепричастие» возник в 17 веке и состоит из двух частей ( дее + причастие). Подберите однокоренные слова к слову причастие? Причастие - причастный- причастность - часть . Обратимся к словарю С.И.Ожегова. Значение слова ПРИЧАСТНЫЙ следующее: « Причастный» - имеющий непосредственное отношение, касательство к чему- нибудь». А что обозначает  часть Дее-? (обозначает «причастность к действию»).

1. Слайд!

К каким же частям речи непосредственно причастно деепричастие? (глагол, наречие)

2. Основные грамматические признаки деепричастия.

Единая коллекция ЦОРов №8. Назовите признаки глагола и наречия у деепричастия.

2 Слайд!

  • Назовите только те признаки, которые характерны для деепричастия.

  Спряжение, вид, род, падеж, возвратность - невозвратность, число, лицо, склонение, время, неизменяемость.

Вывод: Деепричастие имеет основные грамматические признаки: вид, возвратность -невозвратность, неизменяемость.

3 Слайд!

  •  





    4 Слайд!

    • Закончите фразу:

    ·        Деепричастие отвечает на вопрос….

    В предложении деепричастия бывают ……

    ·        Деепричастие обозначает………

    5 слайд!

    Единая коллекция ЦОров № 14 К каким смысловым группам обстоятельств может относиться деепричастие?

    Видовые пары

    • Какие виды деепричастия вы знаете?

    • На какой вопрос отвечает деепричастие несовершенного вида? (Что делая?) Обозначают незаконченное добавочное действие.

    • На какой вопрос отвечает деепричастие  совершенного вида? ( что сделав?) Обозначают законченное добавочное действие.

    6 слайд! Образуйте от глаголов деепричастия.

    ·        Из морфем у деепричастия отсутствует….

     ( Вплоть до 18 века деепричастия образовывались с помощью суффиксов учи, ючи. В современном русском языке эти суффиксы практически не используются, но связь времён не утрачивается, сохранились формы слов, которые образуются с помощью этих суффиксов. Например, быть - будучи)

    Как пишется не с деепричастием?

    Единая коллекция ЦОРов №2

    7 Слайд!

    • Что такое деепричастный оборот? Какие знаки препинания ставятся при деепричастном обороте?

    8 слайд!

    Работа с текстом.


    Цель: показать возможности деепричастия как средства выразительности.

    Обозначая добавочное действие, деепричастие украшает речь, заставляет нас обратить внимание на незаметные, на первый взгляд, детали. Конечно, невозможно составить предложение из одних деепричастий, но именно им под силу описать неукротимую природную стихию.


    7 Слайд!

    Давайте познакомимся с уникальным по своей форме и содержанию стихотворением английского поэта  Роберта Саути «Лодорский водопад» и попробуем определить, с какой целью использовал деепричастия автор.

    • Определите, чем оно интересно?

    Кипя,
    Шипя,
    Журча,
    Ворча,
    Струясь,
    Крутясь,
    Сливаясь,
    Вздымаясь,
    Вздуваясь,
    Мелькая, шурша,
    Резвясь и спеша,
    Скользя, обнимаясь,
    Делясь и встречаясь,
    Лаская, бунтуя, летя,
    Играя, дробясь, шелестя,
    Блистая, взлетая, шатаясь,
    Сплетаясь, звеня, клокоча,
    Взвиваясь, вертясь, грохоча,
    Морщинясь, волнуясь, катаясь,
    Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя,
    Взметаясь и пенясь, смеясь и болтая,
    Катаясь, извиваясь, стремясь, вырастая,
    Вперёд и вперёд убегая в свободолюбивом задоре, -
    Так падают бурные воды в сверкающем, быстром Лодоре!

    (Это стихотворение любопытно не только обилием деепричастий, но и количеством слогов в строке, расположением слов в тексте).

    • В чем необычность этого стихотворения? (состоит из 47 одиночных деепричастий и одного деепричастного оборота).

    • Вы услышали водопад? В этом стихотворении только деепричастия, а какая изумительная картина! С помощью деепричастий удалось передать всю красоту, мощь, неповторимость движения водопада. Поэт смог прекрасное удержать в полёте и запечатлеть его на все века.

    • Какого эффекта достигает поэт, «собирая» такое количество деепричастий?

    • Почему записано столь необычно?

    • Сколько предложений в этом тексте?

    • Почему же мы называем это предложение текстом? Озаглавьте его.

    • Какова тема текста? Основная мысль?

    • Стиль текста? Тип текста?

    • С какой целью используются в этом тексте деепричастия?

    • Найти деепричастия, определить вид, обозначить суффиксы.

    8 Слайд! Кроссворд.

    • В чем особенность деепричастий? (все несовершенного вида, обозначают постоянность действия).

    • А если заменить все деепричастия глаголами того же вида? Что исчезнет? (напряженность действия, созданная картина резко падающей воды).

    • Впишите в клетки деепричастия, образованные от глаголов.

    1. Вздыматься (несов. в.)
    2. Спешить (несов. в.)
    3. Убегать(несов. в.)
    4. Шипеть (несов. в.)
    5. Дробиться (несов. в.)
    6. Блистать (несов. в.)
    7. Ворчать (несов. в.)
    8. Кататься (несов. в.)
    9. Ласкаться (несов. в.)
    10. Стремиться (несов. в.)
    11. Играть (несов. в.)
    12. Пениться (несов. в.)

    Стихотворение Роберта Саути «Лодорский водопад» помогает определить экспрессивные возможности деепричастия в речи – они создают напряжённость действия. Исследование роли деепричастий в произведениях УНТ подтвердили сделанные ранее выводы.

    • Какой художественный эффект достигается использованием такого количества деепричастий? (Картина водопада становится зримой, образной, озвученной. Образ водопада изменчив: покорный и бунтующий, спокойный и резвый. (Фотография водопада). Деепричастия дают разнообразные характеристики действию. Действия характеризуются с разных сторон: по цвету, звуку, движению).

    9 Слайд!

    • Найдите в тексте деепричастия, которые обозначают добавочные действия по:

    а) слуховым впечатлениям, звуку (журча, шипя, кипя, шурша, шелестя, звеня, клокоча, шумя, воркуя, гремя)

    б) зрительным впечатлениям (пенясь, блистая, мелькая, меняясь)

    в) движению (струясь, крутясь, сливаясь, вздымаясь, вздуваясь, скользя, делясь, встречаясь, летя, дробясь, сплетаясь)

    г) аналогии с человеческими качествами (ворча, резвясь, обнимаясь, ласкаясь, бунтуя, играя, шатаясь, морщинясь, волнуясь, дрожа, ликуя).

    • Какие ещё художественные приёмы для создания образа водопада использует поэт?

    • Что они придают тексту? (графические средства выразительности: стихотворение записано в виде пирамиды, чтобы подчеркнуть сходство с потоком воды (фотографии водопадов); звукопись помогает услышать низвержение водопада).

    • Какие звуки преобладают? (шипящие: шипя, шурша, морщинясь, дрожа; свистящие: сплетаясь, звеня, взметаясь и т.д.).

    • Как вы считаете, необходимо ли употребление деепричастий в речи? (Да, только нужно употреблять их уместно).

    • В какой форме речи чаще встречаются деепричастия и деепричастные обороты? (В письменной).

    • В каких стилях? (В книжных).

    Фотографии водопадов.

    • Какой вывод вы можете сделать на основании этого?

    • Какова роль деепричастий? (Делают текст ярким, образным, выразительным)

     Вывод: Итак, деепричастия, обладая энергией глагола и образной силой наречия, придают художественному тексту особую выразительность.

    Грамматические нормы при употреблении деепричастий.

    1. Засидевшись очень поздно в гостях, последний трамвай уже ушел.

    2. Вскоре, перевалив через последнюю гору, перед нами открылся заповедник “Столбы”.

    3. Затормозив у станции, я вышел из вагона.

    4.Заигравшись до позднего вечера, мама на нас рассердилась.

    5. Играя на рояле, мне пришла в голову мысль.

    Вывод: Что такое деепричастие? Какова роль деепричастий?

     

     

     

     

     



     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


Общая информация

Номер материала: ДБ-209749


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»